“工人当教授”的蝴蝶效应

“工人当教授”的蝴蝶效应

笔者认为，“工人当教授”会引发蝴蝶效应。

“工人当教授”从表面上看只是人事制度的一项改革，但传递出的信息是，习总书记要求弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚的指示正在逐步落实，更多的改革正在破土而出。如江苏省正在试点职业发展通道“双贯通”，打通工程技术人员和技术工人的壁垒，高级工、技师等高技能人才可以评工程师，工程师等专业技术人员也可参加相关专业（工种）的职业技能鉴定；技师院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生分别按拥有中专、大专、本科学历同等对待等。工匠精神正逐步得到全社会的尊重。

“工人当教授”将会成为提升职业教育吸引力的外部推手。“工人当教授”、职业发展通道“双贯通”、技师按本科学历对待等是操作层面的措施，相信随着人事制度、薪酬分配制度等的进一步落实，技术工人的政治待遇和经济待遇将会显著提高。这必将改变传统的世俗眼光，越来越多的人将会遵循自己的兴趣和志愿来选择职业。技术工人这一职业会越来越得到大众的青睐，这将进一步增强职业教育的吸引力。

“工人当教授”进一步搭建了职业学校和企业合作的有效平台。校企合作是职业教育发展的必由之路，合作的内容之一就是聘请企业师傅到学校任教。但从实际情况来看，聘请的师傅水平不一，大多数没有任教资格，这也成为职业学校发展的一道难题。职评有突破后，职业学校可以在“工人教授”或“工人准教授”中遴选人才任教。“工人当教授”还为在校生树立了标杆，有了身边的榜样，职校学生在职业生涯规划、职业素养养成和职业道德提升等方面就能得到示范和引领。

（江苏泰州机电高等职业技术学校马永祥）