微信平台下高校辅导员思想政治教育工作创新研究

施庆晖

微信平台下高校辅导员思想政治教育工作创新研究

施庆晖

微信平台是最受在校大学生欢迎的社交网络工具，高校辅导员要敢于挣脱传统教育的桎梏，抓住机遇和迎接新的挑战，积极利用微信平台，开展思想政治教育工作。以微信平台的特征和高校辅导员思想政治教育工作的意义为出发点，综合分析了将微信平台应用到高校辅导员思想政治教育工作中的必要性和现状，探讨了高校辅导员利用微信平台进行思想政治教育工作的方式和途径。

新媒体时代；微信平台；高校辅导员；思想政治教育；创新

得益于信息科学技术的快速发展，我国现已进入网络化、数字化的信息社会，特别是传统媒体向新媒体转变的趋势，让我们感受到科技的进步给人们生活带来的便利。借助新媒体的传播平台，不仅可以使人们及时地接收、快捷地发布信息，而且还大大方便了人们的日常生活。其中，最为社会大众广泛使用和好评的是微信公众平台，上至领导干部，下到企业职员，学校教师、学生，甚至老年退休人员等等，可以说微信平台的使用已经普及到不同阶层、不同年龄段的人中去了［1］。尤其是对于大多数“90后”在校大学生而言，刷微博、逛朋友圈、发动态信息已经成为他们平时生活的一部分，微信公众平台现在已成为大学生新的网络聚集地和娱乐消遣的交友大家园。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的直接参与者和引导者，应把握当前社会现状，善于抓住机遇，与时俱进，充分利用现代新媒体传播交流平台，建立微信校园平台。积极做好大学生的思想政治教育工作和日常学生事务，加强思想政治教育工作的影响力和辐射力，进而实现思想政治教育工作在虚拟与现实、线上与线下的更好融合。

一、微信的特征及高校辅导员思想政治教育工作的意义

（一）微信的特征

微信，是腾讯公司于2011年初推出的一款即时通讯软件，能够快捷地与对方进行图片、视频、文字和语音的传送，是一种点对点的传播方式，可以单人使用，也支持多人群聊。电脑网页版和手机客户端可以同时在线，耗费的流量少，大部分智能手机都能兼容，推出至今已有8亿多人注册使用。紧接着，腾讯公司又在原有的基础上，开发设计出了新的功能模块——微信公众平台。在微信公众平台上，不管是个人还是企业或组织都可以设置搜索自己需要和感兴趣的公众号。微信公众平台现已分成订阅公众号和服务公众号2种类型，不过二者的目的都在于竭力为用户提供需要的资讯信息。目前，微信与教育行业的联系越来越紧密，微信以超强的互动分享功能，越来越受到不少教育研究专家的青睐。

（二）高校辅导员在思想政治教育工作中的意义和价值

进入大学，就相当于进入了一个小社会。大学生与外界接触的机会更多，思想更加多元化，对问题的看法更有自己的见解。由于大学生的心智还不是特别成熟，往往会受到一些片面思想和扭曲价值观的侵害，如果不及时发现和引导，就会酿造严重的后果。因此，思想政治教育是高校教育工作的重中之重，而高校辅导员在思想政治教育工作中扮演着非常重要的角色，有着不可忽视的作用和价值。高校辅导员主要负责大学生思想政治教育工作，帮助大学生确立正确的世界观、人生观和价值观。大学是大学生心理转型的重要时期，也是大学生思想意识成熟的关键阶段。高校辅导员一定要多留意大学生的心理发展状况，加强大学生思想政治教育，扮演好人生导师和知心朋友的角色，促进大学生全面健康发展。

二、微信平台在高校辅导员思想政治教育工作中的必要性

（一）为高校辅导员思想政治教育工作提供新平台

信息时代，生活、工作、教育等各个方面都与网络有着千丝万缕的关系，特别是对于大学生来说，刷微博、逛朋友圈已经成为他们日常生活中必不可少的一部分。网络新媒体的出现带给大学生的不仅仅是业余消遣的方式，更是一群志同道合之人相互慰藉的精神家园。因此，高校辅导员应充分利用新媒体，将微信公众平台应用到大学生思想政治教育工作中，转变传统教学模式中“一对一”课堂说教、班会讲座的封闭方式，将眼光聚集到网络大环境下的新媒体平台中，重点借助微信平台的特色功能［2］。如借助朋友圈分享、订阅公众号、服务公众号、文件传送共享等，与大学生进行近距离交流和沟通。通过实时的信息传递和反馈，在潜移默化中对大学生进行思想政治教育，增强学生主体性，提高学生参与度，为高校辅导员进行思想政治教育工作提供了一个崭新的平台，也代表了将来教育发展改革的新趋势。

（二）全面把握学生情况，实现精准思想政治教育

微信平台具有交流互动的隐蔽性和专一性特点，为高校辅导员进行针对性的思想政治教育工作提供了良好的环境氛围。当前在校大学生基本上都是 “90后”，他们对信息的渴望和网络工具的使用远远超出了我们的想象，微信公众平台已经成为他们新兴的兴趣聚集地。高校辅导员要善于抓住机遇，创新思路和方式，利用微信平台自身具备的用户分组和精确查询功能，选择最具有针对性和代表性的学生进行思想政治教育。对选定的目标学生进行“一对一”的问答，也可以就一个问题的某个方面引导学生进行交流讨论，从而实现在全面了解学生基本信息的基础上，对其实行针对性的、精准化的思想政治教育。

（三）突破时空界限，提高高校辅导员思想政治教育的延展度

传统的思想政治教育模式对时间和场所有一定的限制，同时也增加了学生面对面与高校辅导员交流的约束感，不利于学生敞开心扉，更不利于高校辅导员第一时间了解和掌握学生的真实想法。因此，将思想政治教育工作融入微信平台中势在必行。微信平台自推出以后，以其即时性和互动性受到了广大用户的热捧。高校辅导员通过微信平台与学生交流互动，打破了时间和场所的限制，创造了主客体不受约束的环境，便于学生更方便、快捷地学习思想政治理论，拓展了高校辅导员对学生进行思想政治教育的延伸度和对话空间。

三、微信平台在高校辅导员思想政治教育工作中的应用现状

（一）部分高校仍然以传统教育模式为主

大部分高校辅导员只是把微信作为私人的交友平台或者是班级事务的发布渠道，并没有将微信在学生思想政治教育中的价值和作用发挥到极致，仍然采用传统的教育模式开展日常思想政治教育工作［3］。大学生思想政治理论学习仍然以课堂说教、开讲座或组织班会为主要形式。这样的教育模式会大大降低学生的学习热情和积极性，学生很少会提出自己的见解和看法，对教师讲授的课堂内容也没有丝毫质疑，学习效率和质量普遍低下，思想政治教育实效性不高。

（二）高校辅导员缺乏整合微信平台和思想政治教育的能力

虽然大多数高校辅导员已经开始将微信平台作为学生思想政治教育的载体，但由于微信功能掌握得不够全面，对思想政治理论教育的认识不够深入，未能将微信公众平台和思想政治教育进行有效的整合。导致高校辅导员在微信平台进行思想政治教育时，依然采用说教口吻和“官味儿”十足的宣传号召，或者只是简单地转载文章等。这不仅不能收到理想的效果，反而还会适得其反，更大程度地加深学生对思想政治理论学习的反感和厌恶，不利于思想政治教育工作的有效开展。与此同时，高校辅导员对学生共性和个性的发展特点没有系统的认识和了解，导致其在微信平台发布教育信息时，仅仅只考虑学生共性的思想问题，而没有顾全个别学生的特殊情况，以一概全，缺少对个体的单独咨询和辅导［4］。总而言之，高校辅导员对如何操作基于微信等自媒体平台的思想政治教育方式的能力有待提高。

四、微信平台下提升高校辅导员思想政治教育工作实效性的途径

（一）积极参加媒介素养培训

做好微信平台下高校辅导员思想政治教育工作，就要求高校辅导员不仅要系统地学习和理解思想政治理论知识，而且要全面地认识微信平台的系统功能和使用方法。同时，应加强高校辅导员媒介素养培训，保证高校辅导员能够定时、定点地学习自媒体的技术手段，培育出既能熟练掌握思想政治教育规律，又能灵活运用微信平台各个功能模块的师资队伍。高校辅导员应积极参加媒介素养培训，学习微信相关知识和技术，总结经验，充分利用微信平台，提升思想政治教育效果。

（二）将共性和个性教育融入微信中

高校辅导员在进行思想政治教育时，不仅要把握全体学生的共性特点，更要及时发现个别学生的问题，并通过各种方式对其进行特殊教育。每一个学生都是一个单独的个体，都有自己的想法，高校辅导员在进行思想政治教育时不能千篇一律，要因材施教，各个突破。充分利用微信自带的群发功能，创建一个微信空间的虚拟班集体，高校辅导员在微信里可以与学生进行“一对一”的沟通和讨论，将思想政治教育在每个学生中全面渗透。

（三）整合多种自媒体功能群，构建虚实联动机制

为了更好地进行思想政治理论教育，增强思想政治教育效果，将思想政治教育工作融入教育教学的全过程，高校应进行系统规划，建立一个相互连结的微信平台网，并将各部门纳入其中，使其发挥相应作用。如高校可以成立一个高校官方微信公众平台，并以之为核心，辅之高校各部门、学生会、在校大学生、思想政治课教师、辅导员的微信平台，形成一个巨大的校园交际圈［5］。这样一来，对单独个体的思想政治教育工作就可以通过连结的交际圈被放大，裂变成大众传播，进而构建一个虚实联动机制，这大大方便了高校思想政治教育工作高效有序的开展。

五、结语

在当今自媒体盛行的时代，高校思想政治教育工作要紧跟时代发展的潮流，建立完善高校思想政治教育微信平台，充分实现育人功能。作为与大学生联系最直接、最紧密的教师，高校辅导员要特别注重教育的方式、方法，转变传统教育教学观念和思维模式，敢于创新，主动将数字媒体和互联网思维应用到思想政治教育上。拉近与学生的交流距离，积极主动融入学生的微信朋友圈，适时了解、分享学生的喜怒哀乐，从而抢占网络思想政治教育的育人阵地，让高校思想政治教育工作更具有针对性和实效性。

[1]黄静.基于微信公众平台的高校辅导员工作创新研究[J].思想理论教育，2015（11）.

[2]罗珍.论微信公众平台在高校思想政治教育中的价值与实现[J].山东青年政治学院学报，2016（6）.

[3]王永灿，郭红明.微信公众平台在高校思想政治教育中的应用[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2016（5）.

[4]高冠地.基于微信平台的高校辅导员思想政治教育话语研究[D].上海：华东政法大学，2016.

[5]甄璐华，王文波，张琳.浅谈网络营销的新方式：QQ营销和微信营销[J].科技经济市场，2014（1）.

（编辑：刘姝）

G641

A

1673-1999（2017）09-0101-02

施庆晖（1968—），女，硕士，安徽三联学院学生处副处长、高级经济师，研究方向为大学生思想政治教育、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业教育、学生管理工作信息化建设。

2017-05-31

安徽三联学院2016年度校级质量工程教学研究项目“拇指工作室微信公众平台建设的实践研究”（16ZLGC056）。