网络环境下加强高校思想政治教育和班集体建设的实践应对

江帆

摘 要 在对互联网时代高校思想政治教育的基础范畴和网络化影响因子进行研究评估的基础上，加强大学生思想政治教育和班集体建设的应对之策必然是体系性的，主要包括：完善组织保障和工作机制、强化主体阵地和有效载体建设、提升大学生自身的文化道德自律意识和能力、推进体现“三全”育人理念（全员育人、全程育人和全方位育人）的教育方式创新、建设一支能够充分应对网络化影响的高校思想政治教育和学生工作者队伍等等。

关键词 网络 思想政治教育 班集体建设 “三全”育人

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.041

Practice of Strengthening Ideological and Political Education and Class Construction in Colleges and Universities under the Network Environment

JIANG Fan

（Shanghai University of Political Science and Law， Shanghai 201701）

Abstract Based on the evaluation based on category and network factors on College Ideological and political education in the Internet era， the countermeasures to strengthen the ideological and political education and class collective construction must be the system， including improving the organization and working mechanism， strengthen the main position and the effective carrier construction， promote college students' culture the moral self-discipline consciousness and ability， promote the "Sanquan" embodies the concept of educating people （educating students in the whole education and all-round education） education innovation， the construction of a fully able to influence response network of Ideological and political education of college students and workers etc..

Keywords network； ideological and political education； class construction； “sanquan” education

1 加强组织领导，完善高校网络思想政治教育和班集体建设的组织保障和工作机制

（1）高校要根据“三全”（全员、全程和全方位）育人的要求，立足培养社会主义建设者和合格接班人，充分认识网络环境下大学生思想政治教育和班集体建设的重大意义，坚持党委领导、党政工团齐抓共管的工作格局，建立包括学校、院系、班级、宿舍以及教研室、实验室等不同层级全覆盖的教育引导体系。①

（2）高校要系统梳理研究互联网对大学生思想政治教育和班集体建设的机遇和挑战，明确不同学段、不同类型大学生网络思想政治教育工作和班集体建设的重点和难点，将教育引导任务细化落實到具体的责任部门和责任人，加强学校内外的纵向沟通协调和横向资源整合，逐步完善工作机制。

（3）高校要将网络思想政治教育和班集体建设纳入学校整体发展规划，完善各项保障机制，包括增加对网络思想政治教育和班集体建设工作的财力、物力和人力投入，大力提升数字化、智能化校园建设水平，为网络教育阵地的建设和网络教育创新的开展夯实基础。

2 强化阵地建设，构建丰富灵活的校园网络思想政治教育和班集体建设体系

（1）提升网络硬件建设水平，优化高校网络思想政治教育和班集体建设的网络支撑。随着数字化校园工程的推进，各大高校的网络硬件环境有了很大的改善，信息传播的网络化、校园办公的自动化和课程教学的信息化水平得以不同程度的提升。然而，在很多高校，学生思想政治教育和班集体建设职能部门的网络硬件和信息化更新仍然相对较慢，使得高校思想政治教育和班集体建设工作队伍无法开展高水平的实施网络化、信息化、智能化的教育引导工作，提升这些部门的网络硬件水平必须得到应有的重视。

（2）主动建立融思想性、知识性、趣味性为一体的思想政治教育和班集体建设专业网站，以新颖生动的表现形式和积极健康的内容占领大学生网络教育主阵地，唱响主旋律。面对当前的高校思想政治教育和班集体建设现状，大学生思想领域的阵地，如果马克思主义不主动去占领，非马克思主义、反马克思主义的东西必然会去占领。②当前，一些高校的思想政治教育主题网站，由于网站内容长期脱离学生的学习生活和学生关注的社会热点，不能引起学生共鸣，在大学生中的影响力和凝聚力十分有限。因此，新形势下高校思想政治教育和班集体建设主题网站的建设，一要努力寻找教育引导工作和学生现实生活的结合点，突出服务性；二要坚持对大学生关注的热点焦点问题进行跟踪了解，增强时效性。

（3）结合高校特点和大学生实际，推进特色网站建设。完善网站版块设计，不断丰富网站内容，力求贴近学生的学习和生活实际，运用各种学生善于接受的方式开展教育。如：开通校园和社会热点问题讨论栏，增强大学生对学校、对社会的关注；开设网上大学生讲堂，提高大学生的参与感和责任感；开通校长信箱、名师答疑、就业指导、学习感悟等栏目，搭建师生互动交流平台；在“润物细无声”中增强高校主流思想政治教育的渗透性。

（4）加强迎合当代大学生行为方式多样化的各类网络载体建设。包括在思想政治教育和班集体建设实践中，大力推行更受学生欢迎的QQ、微信（包括微信群）、飞信等即时通讯软件和E-mail、BBS论坛信息化传播方式的应用，弥补传统载体和面对面的交谈等传统教育形式的不足，使得随时随地、即时、集中地开展思想政治教育成为可能。

3 加强网络伦理和道德教育，提升大学生个体自律和班集体意识

（1）引导大学生自律，自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”。由于互联网的开放性，使得网络空间实际上成为一个无中心的资源共享、多元价值共存的空间，既虚拟又现实， 各种道德的、非道德的、主流的、非主流、科学的、非科学的信息充斥网络。由于大学生的思想行为还处于不成熟阶段，有必要引导其提高自身的辨别能力和个体自律意识，包括：一是加强大学生网络责任教育，让学生知道自己也有责任和义务来自觉维护网络文明；二是教育学生树立网络法制意识，引导学生明晰自己该做什么，不该做什么，自觉遵守与网络相关的法律法规，做遵纪守法的合格网民。

（2）强化优秀传统文化教育，树立文化自信。当前，大学生思想政治教育效果普遍不甚理想的原因一定是多方面的，然而，忽视中国优秀传统文化和价值观的教育，不能不说是其中的重要原因之一。中国传统文化有着完整的话语和传播体系，善良、诚信、勇敢、勤劳、朴素、爱国等许多优秀美德和品质无不包含其中。因此，新时期的大学生思想政治教育和班集体建设的实施中，有必要利用互联网传播面广、影响力大的优势，对中国优秀传统文化和道德价值观进行全面深入的解读和阐释，引导大学生正确认识传统文化、西方文化和现代文化的关系，积极树立民族文化自信。③

4 推进体现“全员育人、全程育人和全方位育人”理念的教育方式创新

（1）积极推进基于互联网开放性、互动性和平等性等特点的教育方式创新。围绕全员育人、全程育人和全方位育人的目标要求，互联网时代的思想政治教育和班集体建设工作，一是要转变工作方式，必须从以往单纯的命令式、说教式教育为主向以民主讨论、平等交流为主转变，从传统自上而下的单向灌输为主向双向、多向的交流互动和分析引导转变。④二是创新信息传播和教育实施手段，充分利用主题网站、即时互动交流工具、视频音频资料等多种资源、平台和载体，做好“网上教育”和“网下教育”的结合，创新思想政治教育和班集体建设的实施手段，使面对面的教育引导和网络化互动式的信息交流有机结合起来，取长补短，不断增强工作的针对性和有效性。

（2）加强高校网络文化体系和内容建设，探索大学生网络思想政治教育和班集体建设新模式。加强新形势下的高校网络文化体系和内容建设，一是要将“两课”的理论教育与网络思想政治教育和班集体建设紧密结合，关注大学生的学习、生活实际，通过设立类似“党建ABC”、“理论面对面”、“形势政治123”等栏目，将“两课”内容生动地予以展示和表达，提升高校网络思想政治教育和班集体建设的理论性和政治性；二是将学生普遍高度关注的就业择业创业教育与网络思想政治教育和班集体建设结合，通过互联网，帮助大学生十分便捷地了解就业择业创业政策法规，全面发布各类就业择业创新信息，及时地解答学生在就业择业创业过程中遇到的困惑和问题，实现与学生协同就业、协同择业、协同创业的目标。

（3）完善先进文化的网络传播创新机制和骨干群体辐射影响机制。围绕强化先进、优秀文化对大学生群体、个体的影响力，一方面，要在创新文化传播方式上下功夫，通过QQ群、微信群、大学生社区、网上论坛等方式，实现优秀文化和价值观念无处不在的传播力，并在全程育人中增强大学生应对不良信息和反动思潮侵扰的能力。另一方面，则是要充分发挥团委、学生会、班团干部和学生党员等在互联网特别是校園网络平台上的辐射力和影响力，通过典型引路，引导大学生在对标先进中提高自我要求，在群体交流中提升认知水平。

5 着力提升高校网络思想政治教育和班集体建设主体队伍的综合素质和实践能力

（1）着力选拔网络环境下高校思想政治教育和班集体建设的主体队伍。面对全新的互联网时代，一支高素质的网络思想政治教育和班集体建设主体队伍，已经成为在网络环境下实现高校“三全”育人目标的重要保证。作为该主体队伍的成员，不仅要熟悉和掌握大学生思想政治教育和班集体工作的特点和规律，特别是要熟悉互联网、新媒体和信息化知识，并能在大学生思想政治教育和班集体建设中较好地运用网络技术和网络工具。

（2）围绕“三全”育人理念，强化对高校网络思想政治教育和班集体建设主体队伍的培训。一是要组织他们学习理论，包括学习政治理论、心理学知识、法律知识和网络技术技能等，帮助他们树立运用现代网络和新媒体技术实施教育引导的意识，帮助他们掌握大学生思想政治教育和班集体建设的特点和规律，⑤帮助他们熟悉和掌握大学生网上行为和心理特点，不断地提升这一主体队伍的综合素质。二是要组织他们在实践中提高业务水平，在解决问题中不断积累经验和提升应对具体问题的能力。

基金项目：本文为上海政法学院科研专项资金资助项目“网络环境下高校班集体建设的思考与探索——以三全育人为切入点”的成果之一

注释

① 凌石德.网络环境下大学生思想政治教育存在的问题及对策[J].继续教育研究，2011（1）：113.

② 庄秋琴.大学生网络思想政治教育的现状和对策[J].高教研究，2012（6）：250-251.

③ 凌石德.网络环境下大学生思想政治教育存在的问题及对策[J].继续教育研究，2011（1）：113.

④ 凌石德.网络环境下大学生思想政治教育存在的问题及对策[J].继续教育研究，2011（1）：113.

⑤ 庄秋琴.大学生网络思想政治教育的现状和对策[J].高教研究，2012（6）：250-251.