关于当前大学生理想信念问题的哲学思考

潘志敏

摘 要 理想信念问题是当前大学生思想政治教育的核心问题。本文用矛盾分析的方法分析了当前大学生理想信念问题的形成和变化过程中存在的矛盾，相应地提出解决问题的一些建议，以利于大学生认识和理解在理想信念问题上存在的困惑，从而选择和树立科学的理想信念。

关键词 大学生 理想信念 哲学思考

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.001

Philosophical Reflections on the Ideal and Belief of College Students

PAN Zhimin

（Hunan International Business Vocational College， Changsha， Hunan 410201）

Abstract Ideal and belief is the core of Ideological and political education of college students. Analysis of this article analyzes the contradiction contradiction formation and change process of current college students' ideal and belief in the problem， put forward some suggestions to solve the problems， in order to facilitate students' understanding and understanding in the ideal faith on the issue of confusion， choose and establish scientific ideals and beliefs.

Keywords college students； ideal and belief； philosophical reflections

党和国家对于大学生的理想信念问题十分重视和关切。习近平总书记指出：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”因此，深入研究和解决当前大学生理想信念问题是每一位思想政治教育工作者不可推卸的责任。

作为思想政治教育工作者来说，对于当前大学生的理想信念问题和现状普遍感到困惑和忧虑。由于受多种因素影响，使得当前相当一部分大学生的理想信念呈现不自信、不坚定、不正确、模糊甚至缺失的特点。对此问题笔者试图从辩证思维的角度，用矛盾分析的方法，从分析理想信念问题中矛盾的存在及其解决，力争对探索解决当前大学生理想信念问题起到简明而又有效的作用。

1 当前大学生理想信念存在的问题与矛盾

通过对当前大學生理想信念存在的问题和现状的透视，我们发现隐藏于其中的矛盾集中起来至少有三个：一是理想和现实之间的矛盾；二是社会理想和个人理想之间的矛盾；三是理想信念实现过程中前进性与曲折性之间的矛盾。围绕这些矛盾的生成、变化和解决，我们提出了相应的对策和建议，希望在实际工作中加以实施和推广，引导广大青年学生摒弃一些僵化错误的思维和观念，从而牢固树立科学的理想和信念，为在实现各民族共同理想和自身成长发展中实现自我价值和目标做出应有的贡献。

1.1 理想与现实之间的矛盾

许多大学生在刚进入大学时都满怀憧憬与期待，自觉或不自觉地也为自己定下了各种目标。然而在随后的学习和生活中可能逐渐感受到来自现实的各种压力影响，使得不少大学生不得不感叹“理想很丰满，现实很骨感”。残酷的现实使得他们有的选择屈从于现实，消极对待学习和生活，甚至变得玩世不恭，怀疑自己当初制定的目标很幼稚，理想之火从此磨灭。总结起来，来自现实的压力主要是以下几个方面：

一是学业压力。有的大学生从中学转入到大学后，不能很快适应大学的教学和及时改进学习方法，感到学习很痛苦，对前途感到茫然不知所措。二是就业压力。许多大学生在即将毕业走向社会时，感到就业并非自己当初期待的那样美好，为找不到满意的工作而发愁。三是来自社会交往的压力。不少大学生不注意参与现实的正常的社会活动和交往，逐渐自我封闭起来，以手机、电脑为伴，心理上产生孤僻感，社交能力差。四是容易受社会中不良思潮和风气的影响。在当今开放的时代，多元文化和思潮充斥在社会各个角落里，有的大学生不加鉴别地加以选择，很容易形成不正确的世界观、人生观和价值观，一些西方价值观念和政治理想为少数大学生所吸引，而马克思主义理想信念却被看作是不切实际的空想。

1.2 个人理想与社会理想之间的矛盾

“理想从主体上划分为个人理想和社会理想，个人理想和社会理想是相互联系、密不可分的，个人理想的实现要以社会理想为指导，否则就会失去正确的方向。社会理想决定、制约着个人理想，社会理想又是个人理想的凝练和升华。”人总是存在于一定的社会之中，就个人理想与社会理想的关系而言，社会理想应占主导地位。这是因为，人总是社会的人，追求个人理想的实践都是在社会中进行的，正确的个人理想不是依个人的主观愿望随意决定的，从根本上说它是由社会决定的。

现实中我们看到，有许多大学生学习上表现得也很刻苦努力，但是他们这样做主观上更多的是为了自身的发展和需要，国家和社会的需要却往往被抛弃，功利主义色彩浓厚，个人主义突出，这在毕业分配找工作时尤其明显，许多大学生都热衷于到大城市找工作，不愿意到偏远地区工作，就业时不以所学专业兴趣爱好为主导，更多的是计较于工资、待遇等。还有这些年来大学生中流行的“出国热”、“考研热”、“考公务员热”等也从某种意义上反映着这种崇尚个人奋斗、自我设计的个人理想与追求。不能说个人奋斗和自我设计就完全不对，但对于当前大学生而言，应该更多地考虑社会和国家的需求，承担起更多的社会责任和历史使命，只有国家民族的价值目标得以实现，我们每一个人才能真正实现自身的价值。回想新中国刚成立时，国内条件那么差，但像钱学森、李四光等一大批科学家，他们满怀报国之志，冲破各种阻力，依然回国为新中国的各项建设做出了突出的贡献，他们在社会担当和民族责任感这个大问题上尤其值得我们当今大学生们效仿和借鉴。

1.3 理想信念实现过程中前进性与曲折性之间的矛盾

唯物辩证法认为，事物的发展总的趋势是前进的，而发展的道路却是曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，在前进中有曲折，在曲折中向前进。

在当前大学生理想信念问题上同样生动地体现着辩证唯物主义这一原理。许多大学生对待理想信念往往一开始踌躇满志，但是在实现理想信念的过程中，当遇到挫折时，往往不能够正确对待，以至于对理想信念产生怀疑和动摇，转而丧失理想信念，甚至滑向错误的理想信念方向，这是非常可悲的。还有许多大学生由于是独生子女，在家里备受娇惯，缺乏磨练，这样对理想信念的实现也有很大影响。

2 对当前大学生理想信念问题的几点建议

當我们看到一些大学生从踌躇满志到理想磨灭、碌碌无为的时候，我们由衷地感到惋惜，同时也倍感责任重大。针对当前大学生理想信念问题和矛盾形成、变化，我们希望以下这些建议有利于当前大学生理想信念矛盾的基本解决，有利于大学生对理想信念问题有更进一步的认识和把握。

2.1 加强辩证思维教育，培养理性思维能力，坚定科学的理想信念

对于大学生来说，他们的思维活动有其优势，比如思维活跃，反应迅速，记忆力强等。但是不可否认，就思维活动而言，许多大学生也有其不足，其中辩证思维匮乏是最大的缺点。看问题只看表面，不善于透过现象发现事物的本质和规律；“只见树木不见森林”，看问题只看到某一点或局部，不善于抓住事物之间的联系从而站在全局的高度把握事物，也不善于把问题放在事物整个发展过程中加以看待。在理想信念的问题上，具体来说，更是如此。有的大学生只看到西方发达国家当前还比我们强的事实，看不到我们国家三十多年改革开放取得的伟大成就和发展势头；有的只看到我们经济发展过程中遇到的暂时困难，从而低估我们经济体所蕴含的巨大发展动能；有的只看到某些媒体所粉饰的西方国家所谓的民主、自由、人权等动听的价值理想，看不到当今国际地区局势动荡的根本原因，也看不到我们国家在发展经济的同时，不断改善民生、推进依法治国的事实。尽管我们社会经济事业发展中还存在着各种各样的风险、难题和困难，还有诸多的不足之处，但是我们一定要懂得，任何事物的发展都有一个过程，不可能一蹴而就，中国梦的实现也是如此。

2.2 加强创新教育，培养开拓精神，主动融入描绘中国梦的美好蓝图之中

创新的意识和能力是当前大学生需要着力培养的素质。在大学生理想信念问题上，通过不断地摒弃旧的观念和思维，寻找和选择新的思维方式武装头脑，创新学习、创新生活、创新工作。而从现实来看，我们有许多的大学生，似乎习惯了享受新兴科技带来的成果，整天沉溺于网络之中，成为“低头族”、“啃老族”，精神萎靡，不思进取，荒废学业，浪费青春，更谈不上去为理想而奋斗。

不久前杭州G20峰会上，许多国家都对中国提出的解决国际经济发展停滞不前的问题所特别推出的创新经济模式做出高度评价，一致认为只有不断创新才是解决世界经济发展停滞不前的金钥匙。在一个国家里，谁来创新？当然是要由我们的青年一代，大学生是创新的后备力量，而且是源源不断的主力军。

2.3 大力开展志愿者实践服务活动，磨练坚强意志，百折不挠地追寻理想之火

有了理想目标，如果缺乏毅力和坚忍不拔的信念，理想再好也是无法实现。而正是在这一点上，我们现在的许多大学生普遍有所欠缺。原因很复杂，但其中明显的有一点，那就是许多大学生尤其是城市里出来的大学生多是独生子女，长期生活在温室里，很少遇到挫折。要达到理想的彼岸，常常会遇到风浪，而遇到风浪和困难时，他们往往选择打退堂鼓，这样的状况怎么能实现奋斗目标？

《孟子》云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”因此，谈理想的实现问题，首先要培养大学生坚忍不拔、不畏艰辛的意志力。学校可以有意识地开展多种社会实践活动，其中，利用已有的平台开展志愿服务活动，并且建立健全相应机制是一项有效的手段，值得推广。

纵观当前大学生理想信念问题，作为思想政治教育工作者来说，既要站在更高的高度上加以看待和思考，又要深入分析研究，同时也要以包容的心态对待当前的大学生。广大思想政治理论课教师要教会大学生用马克思主义的立场、观点、方法对社会上存在的各种思潮进行全面、客观、理性的分析，从而提高鉴别、甄辨能力。同时，还要加强中国近代史、国情教育，引导学生了解历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择中国特色社会主义道路的深刻原因和历史必然性，使大学生进一步认识到自己所肩负的历史使命，明确自己的成才目标，真正从内心认同社会主义核心价体系，树立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想，并在此过程中实现个人理想。

本文系2013年湖南省高校思想政治教育示范项目《高职院校入党积极分子培养长效机制构建与实践》（项目编号13SF13）以及湖南省教育科学“十三五”规划课题《多元文化背景下大学生理想信念生成、变化及行为转化研究》（项目编号：XJK016BDY005）阶段性研究成果

参考文献

[1] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈会时的讲话[N].中国青年报，2013.5.4.

[2] 思想道德修养与法律基础.高等教育出版社，2013（修订版）：30.

[3] 王易，宋友文.新形势下大学生理想信念教育的问题与对策[J].思想理论教育导刊，2011（4）.