“班班通”为农村小学语文教学助力

◎邵 君

“班班通”为农村小学语文教学助力

◎邵 君

“班班通”，即教育信息化，它是教育理念和教学模式的深刻变革，是一个融合了基础设施建设、教学资源整合等多方面内容的系统工程。“班班通”不仅是提高教育教学质量的有效手段，也是促进教育公平、均衡教育教学资源的有力途径。

一、实现课堂教学高效率

自2013年9月，我校陆续添置了多媒体设备，每个班级都实现了上网、演示课件和视频节目的同步播放，“班班通”走进了课堂。通过几年的实践，我深深感受到，“班班通”不仅改善了教学装备条件，更给我们带来了教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，同时也为学生找到了一个新的学习途径，为学校的教育教学注入了新的活力。“班班通”的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在语文教学中发挥了巨大的作用。

二、优化课堂教学结构

“班班通”多媒体辅助教学活动，改变了已有的教学模式，给语文课堂教学带来了活力；而网络课堂、网上信息链接更为深化教学、扩展知识面提供了很好的平台。运用“班班通”，学生可主动参与，自主运用，促进了学习语文的主动性，优化了语文课堂的教学结构。

三、促进教学方法的创新

远程教育网络可以提供虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源、便捷的讨论空间，小学语文教学方法更需灵活与更新。除了传统的讲授法、阅读法、自学法等教学方法，远程教育网络条件下还可利用远程视听中的实践法、电教法等新的教学方法。

四、轻松突破教学重难点

《詹天佑》一课，记叙了詹天佑开凿隧道和设计“人”字形路线两件事。其中出现的一些工程专业术语，学生理解起来比较困难。面对这个难点，以前的做法是用粉笔画示意图来突破，虽有效果，但不尽如人意。使用“班班通”教学，只要在网上下载相关多媒体课件进行演示，学生就很直观地理解了隧道是如何开凿的，火车在“人”字形线路上是如何行驶的。枯燥、乏味的专业术语被演绎得生动、有趣，学生在愉悦的氛围中学到知识，老师轻松地突破了教学难点。

总之，“班班通”使教师有了更多可以学习和借鉴的课堂资源，课堂教学设计更加新颖，授课也变得更轻松，更有针对性，小学语文课堂像万花筒一样变得丰富多彩，学生学习起来也饶有兴致，上课注意力更为集中，对课文重难点的把握和理解更为透彻，语文课堂从此变得“活色生香”。

（作者单位：庄河市兰店乡中心小学）

（责任编辑：李阳）