“爱”字当头，严细实恒——用爱心培育祖国的花朵

山东省枣庄市市中区建设路小学 葛延梅

一、爱而有度，严而得法

我国流传“严师出高徒”“棍棒之下出孝子”的说法。有的老师认为一定要对学生严厉，于是就对学生一味的严加管教，经常地批评学生，大声吵闹，甚至体罚或者变相体罚学生。时间一长，学生见到这个老师心里就发慌，从而，导致不喜欢这个老师，不愿意上这个老师的课，产生抵触情绪，教育效果可想而知。可见，这样的严厉，对老师和学生是百害而无一利。我认为老师对学生的严厉是在对学生特别关爱的前提下的严厉。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们面对的小学生，他们的年龄小，大多数在家里是独生子女，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的疼爱，有的家长很溺爱孩子，许多孩子娇声娇气。在学校里，他们也想和在家里一样，他们渴望得到老师的爱，也希望得到老师的信任和尊重。但是，小学阶段是学生打基础的重要时期，我们要培养学生良好的习惯和品质。老师要用爱心感化他们，引导他们，要严格的管理。同时，老师要把握好爱的尺度，要做到爱而有度，严而得法。

二、精耕细作，精细管理

“感人心者，莫先乎情。”努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。用爱心感染学生，爱是细节，细节决定成败。做为语文老师，特别是班主任，要腿勤、手勤、脑勤，把工作想到细处，想在其他老师的前面，想在学生的前面，这样的工作才能卓有成效。学生在不断地成长，学生在不断地发展变化，所以老师要时时刻刻注意观察每一个学生，把他们的每一点成长、进步、变化，都看在眼里，记在心里，然后抓住契机对学生进行教育，学生会进步、成长地更快些。作为一位班主任，我是一个爱动脑筋的班主任，我是一个细心的班主任。“教育是心灵碰撞的艺术，只有当学生把教育者视为知己、朋友的时候，心灵的门窗才会向教育者敞开。”二十几年来，我一直坚持和学生谈心。在上学的路上，在操场上、在教室里、在办公室中……我无时无刻不在给学生交流沟通。我把爱的阳光洒满每一个角落，把爱的阳光洒进每一个学生的心田。我坚持找学生谈心，一个月中，有的学生多达几次、十几次，谈心的大体内容先让学生说一说自己一个月的表现，有什么进步，有哪些打算，一个月中最高兴的事，最不痛快的事情。接着，我对学生一个月的表现进行评价，优点提出表扬，给与鼓励，指出下个月努力的方向。有的时候的谈话内容很随便，嘘寒问暖，家常问题等。这样，日复一日，年复一年，学生在谈心的过程中，看到自己的长处，找到不足，老师帮助他们树立信心，发扬优点，改正缺点，学生的优点更加突出，闪光点越来越亮。用爱和学生去沟通，用心和学生去交流，成了学生真正的朋友，当他们心里有烦恼时，会将内心的苦闷向我倾诉。在谈心中，学生感觉到老师学识的渊博，就会崇拜老师，就会效仿老师，久而久之，好习惯就养成了，起到了事半功倍的教育效果。

三、踏踏实实，夯实基础

教育是心灵的耕耘，俗话说，教孩子一年，替他想一辈子，学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。老师把工作落到实处，让学生扎扎实实地掌握基础知识。在语文教学中，要求背诵的课文比较多，这些文章都文质兼美，新课程标准要求背诵，我就认真地检查、落实背诵。检查背诵的时候，凡是背诵熟练的同学，我都提出表扬，给与物资奖励，让学生多感受成功的喜悦，这样下次背的更积极。有的学生背得不熟练，我决不放过，我就找时间陪着他读，一直等到他背的滚瓜烂熟为止，然后给予激励和鞭策，用的激励去鼓起他们奋进的风帆。我教育学生挂在嘴边的一句话：要学就学的踏踏实实，要玩就玩的痛痛快快。正是由于我平时教学扎实，学生的作业，行为规范落实到位，各项活动走在别的班级的前面。所以，我带的班级是一个“班风正、学风浓”的良好班集体。

四、锲而不舍，持之以恒

我们班的曹锟是个活泼好动的学生，特别喜欢体育活动，是学校体育训练队的一名大将。一上体育上课，他劲头十足，生龙活虎，是全班最活跃的、表现最积极的学生。但是，一提到写作业，他就挠头皮。四年级刚接过班没有几天，组长就告状“老师，曹锟没写完作业！”于是，我把曹锟叫到办公室，问他为什么没写完作业。

他笑了笑说：“老师，我写字太慢了。写一会作业我就不想写了。”

我问他：“你跑步快吗？”

“我跑步快，我们学校训练队的队员比赛，长跑、短跑我都跑第一名。”

“你为什么跑步快呢？”

“老师，我们训练队的队员天天起早贪黑地训练。您不知道有时下小雨，我们也来训练。”

“对呀！精神可贵。你跑步快是你天天刻苦训练的结果。你写字慢，是你天天写的少的原因。如果你天天多练习，也会像你跑步一样快。有信心吗？”

“有！”

说着曹锟笑着跑了。接下来的两个星期，曹锟天天按时完成作业，写的字很工整。我很高兴，心想：这孩子真听话！能坚持多长时间呢？不出我的所料，一天早上，我刚到教室，组长拿着曹锟作业说：“老师，您看曹锟的作业又没写完！”“怎么办呢？曹锟是个聪明的，有上进心的孩子，就是没有养成良好的学习习惯，没有耐心。”我思索着。接着，我找到曹锟，我和约定每天下午放学后，到我办公室写完作业，然后去进行体育训练。因为曹锟喜欢体育训练，不想耽误训练的时间，所以，他每天都抓紧时间完成作业。这样，坚持两个多月的训练，曹锟写字的速度提高了。我就让他自己回去写作业。从此，他能够按时完成作业，养成良好的学习、训练习惯。有句俗话说得好：只要有恒心，铁杵磨成针。教育学生就需要我们有持之以恒的精神。

总之，在教育教学中，我把——“爱”字当头，严、细、实、恒，做为座右铭，我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。