大连市102中学男子足球队开展现状调查分析

尹忠猛

摘要：中学足球课余训练是国家足球运动训练的基础之一，中学男子足球队是向高校输送足球运动员的主要途径，是国家培养优秀足球后备人才的摇篮。因此，我们要重视中学校男子足球队的发展，为更好培养国家足球后备人才而努力。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对大连市102中学男子足球队的发展趋势进行调查与分析，对其开展中的不足进行指出。

关键词：中学足球;训练队;足球;开展现状

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 1.2.2 问卷调查法1.2.3 访谈法 1.2.4 数理统计法

2 结果与分析

2.1 校男子足球队队员情况分析

2.1.1 校队队员年级分布

102中学的全校学生有1500名左右，所建立的校男子足球队共有20名校队队员，通过问卷调查，了解到其中高一年级共有7人参与，所占训练队比例的35.0%，高二年级共有6名校队队员参与，所占训练队比例的30.0%，高三年级与高一人数相同，所占训练队比例的35.0%。由此可知，高一高二高三参加校男子足球队的人数差不多，但是高三校队队员参与足球大多是为了缓解升学压力，而选择利用特长生考试的方法进入自己的理想学校，所以希望通过比赛以及日常的训练来提升自身运动水平。由整体上来看，大多数运动员都是在高一阶段参与训练，高二阶段时开始参加比赛。

2.1.2 校队队员参加足球训练的态度

现阶段，102中学参与足球训练的校队队员共有20人，其中有14人对训练表示积极的态度，所占比为70.0%，有35.0%的校队队员表示一般的态度，没有人对参加训练的态度为无所谓，进一步对调查问卷进行填写可以发现，表示一般的原因主要认为参与足球训练会影响正常的学习时间，因此可以看出，大部分校队队员还是比较愿意参与足球的训练。很多足球运动员对于参加比赛的积极性较高，而且自身所持有的态度也较为乐观向上，这对于其后续所开展的足球训练有着极大的帮助，能够帮助其更好的提升自身参赛能力，取得更加优异的成绩。

2.2 校男子足球队教练员情况分析

2.2.1 教练员的人数和年龄情况

教练员年龄结构即教练员队伍中的年龄比例，年龄不仅仅是生物学标志，同样也是个人知识和精力的一种标志。从访谈结果来看，受访者的年龄为32岁、35岁和39岁，整体的年龄并不大，都基本处于青年阶段的教练员，整体精力较为充沛可以快速接受新鲜事物，在足球的训练工作中也能够用勇于创新，为足球的發展注入新的活力。但是，年轻教练员的劣势在于因为教学经验不足

2.3日常训练调查分析

训练中教练员经常使用的训练方法有讲解示范法、练习法，讲解示范是每个教练都要运用的训练方法，训练频次为每周四次，训练时间皆为自习或课余时间，在足球训练中大多是通过队员在分组对抗和模拟比赛中队员的自我探索、自我完善，来提高自身的足球运动水平。而教练员最主要的就是监督训练和指导队员技战术的运用。并给队员做出正确的示范和正确的指导。

3结论与建议

3.1 结论

3.1.1 现阶段大连市102中学足球训练队共有20名队员，以及三名足球教练员，队员参与训练的主要动机是为了增加升学机会。

3.1.2 在102中学足球在训练场地以及训练安排方面场地情况比较充足，能够满足训练的开展，在训练内容以及时间安排方面比较合理，一周四练，训练内容都是基础内容。

3.2建议

3.2.1 大连市102中学应该注重足球训练队的建设，选拔在足球方面具有一定的优势的学生，且提高学生对足球运动的重视更好的开展足球运动。

3.2.2 校队队员提高训练成绩、技战术，主要的途径就是在实战比赛中获得的，所以教练员以及学校要多组织足球对抗赛来提高校队队员的训练成绩和兴趣。

参考文献：

[1]刘延祥、成武刚.国外足球发达国家后备人才的培养模式、特征及启示.青少年体育.2014（13） ：155-156

[2]郭强.缘起德国足球华丽转身的思考[J].学周刊，2016（6） ：17-18