论高职高专药学专业学生职业素养的培养

黄小蕾

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002）

论高职高专药学专业学生职业素养的培养

黄小蕾

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002）

职业素养是高职高专学生从事职业活动的行为规范，培养高职高专学生良好的职业素养是提高学生核心竞争力的关键，要通过日常生活、专业学习和社会实践等环节培养学生的职业素养。

高职高专；药学专业；职业素养

1 高职高专学生职业素养的内涵及构成

1.1 职业素养的内涵

职业素养是在工作岗位中表现出来的综合品质，主要为职业道德、职业行为、职业信念、责任意识、团队协作精神、奉献精神以及职业认同等。一般情况下，职业素养和劳动者所创造的价值是成正比的。职业素养高的人，他所创造的价值越高，才会得到单位的认可。高职高专院校主要培养高素质技能型人才，职业素养的高低是衡量职业教育质量的一个重要标准。高职高专学生相对于本科生而言，他们的综合素质要差一些，职业素养教育就显得尤为重要，只有加强职业素养教育，才能培养他们的爱岗敬业精神和团队协作意识，才能帮助他们形成正确的价值观和择业观。

1.2 高职高专学生职业素养的构成要素

由于高职高专院校主要培养从事一线工作的高技能应用型人才，培养目标不同于普通高校，因此，高职高专学生职业素养的构成也有其特殊性。

（1）职业技能。职业技能是学生按照国家规定的职业标准需要掌握的技术和能力，是高职高专学生最重要的职业素养。为了在将来的就业中有较强的竞争力，学生必须牢固掌握专业理论和实践技能并获得与专业有关的资格认证等。

（2）职业道德。职业道德是职业素养的核心。高职高专学生在校期间必须养成良好的职业道德，职业道德的养成除了课堂教学之外，日常生活实践中的道德养成也是非常重要的。高职高专院校应该培养学生爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、团结协作等职业道德。

（3）职业适应力。职业适应力是高职高专学生对于未来从事工作的职业环境和职业岗位的适应能力。职业适应力包括职场关注力、职业控制力和职业自信。通过这些能力的培养可以增强高职高专学生的职业自信。

（4）责任意识。责任意识也是高职高专学生必须具备的一种重要的职业素养。通过责任意识的培养，可以使高职高专学生明白自己担负的责任，并能认真地履行职责。

2 高职高专药学专业学生职业素养培养的必要性分析

高职高专学生职业素养的培养是由高职高专学生自身的特点以及社会、企业对人才的需求状况决定的。对于高职高专学生而言，良好的个人职业素养是职业生涯稳定发展的重要保障。只有具备了良好的职业素养，才能在未来的职场开辟出属于自己的天地，从而更好地促进个人发展。药学专业作为高职高专教育的新兴专业，被称为“朝阳中的朝阳”，目前发展十分迅速，前景比较好，这就使得医药行业对毕业生的要求也越来越高，不仅要求毕业生具备基本的知识、实践操作技能和学习能力，还要有良好的道德修养和意志品质，能够爱岗敬业。此外，还要求药学专业学生必须具有一定的创新能力。

2.1 高职高专药学专业学生职业素养缺失

通过对我校药学专业学生的调查显示，高职高专学生在选择所学专业时大多数是无奈的选择，要么是无法进入本科的无奈，要么是遵从父母意愿的无奈，要么是盲目选择的无奈，加之部分学生还没有走出高考失利的阴影，对药学专业并不喜欢，更谈不上了解，因此在学习基础、学习动力上都比较欠缺。有些药学专业学生虽然立志要学好药学，但对药学专业现状及职业发展没有深入了解。药学专业学生的职业素养缺失主要表现为：（1）职业意识比较淡薄，职业目标模糊。调查发现，80%以上的药学专业学生没有思考过职业目标、职业道路、职业道德、职业能力、职业信念、职业发展等问题；（2）职业能力不足。通过对二年级药学专业学生的调查发现，一部分学生专业理论知识基础较差、专业技能缺乏、学习的积极性和主动性较差而且缺乏创新能力；（3）职业心理准备不足。通过对即将进入实习阶段的药学专业学生的调查显示，一部分学生认为自身的职业心理承受能力不强，对即将进入的医药行业或企业有恐惧心理，缺乏自信心。

2.2 用人单位的“倒逼”

药学专业的广阔发展前景使得企业的竞争更加激烈，企业对于求职者的要求也越来越高，不仅要求药学专业学生具备扎实的理论知识、娴熟的实践操作技能、高尚的职业道德，而且还要具备团结协作能力以及一定的创新能力。这就“倒逼”高职高专院校加强职业素养的培养，“倒逼”药学专业学生必须提升自身的职业素养。

3 高职高专药学专业学生职业素养的培养途径

3.1 要在日常学习、生活中培养药学专业学生的职业素养

学生职业素养的培养离不开日常学习、生活，因此，培养药学专业学生的职业素养也应该从日常生活的细节做起。职业素养离不开“全员育人”，辅导员、班主任要培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯；思政课教师和专业课教师要通过一定的教学内容帮助学生形成良好的职业态度。

3.2 要在专业课程教学中培养药学专业学生的职业素养

在教学过程中，专业课教师要注重培养药学专业学生的职业素养，尤其是对学生的职业技能、职业形象、职业态度和职业道德方面的要求，要在潜移默化中不断培养学生的职业素养。

3.3 要通过社会实践活动培养药学专业学生的职业素养

高职高专药学专业学生要通过实践不断提升职业素养，不管是否从事与药学有关的实践，都是培养职业素养的良好机会。要树立“做一行，爱一行”的观念，从工作中体验乐趣、挖掘自己的潜力、培养自己的职业素养。同时，学生要在实践中对照药学专业学生需具备的职业素养标准，逐步提升职业素养，为将来的职业生涯发展奠定良好的基础。

G40-03

A

1671-1246（2017）04-0008-02

2015年河南省医学教育研究项目“基于核心竞争力的高职高专药学专业学生职业素养培养路径”（Wjlx2015021）的研究成果