园林绿化专业实践性的措施研究

张雅玲，袁赫海，王学山，杜金霞

(长春市农业学校，长春 130000)

园林绿化专业实践性的措施研究

张雅玲，袁赫海，王学山，杜金霞

(长春市农业学校，长春 130000)

在社会生产过中，绿化环境成为一项重要的环境资本，改善了人类生活居住条件，造福百姓，但随着绿化环境的建设，也拉动经济动力，在提升环境质量的同时地区的物业价值也在随着上涨。随着工业化发展的加快，我国的城市环境也受到很大影响，所以实施园林绿化是对城市生活的一项重要工作。

园林绿化专业； 课程整合； 实践型教学

随着工业化、城市化的进程加快，原来我们生活的环境已经变得不堪一击，各种污染给人类生命安全带来威胁，生态失去平衡，大自然饱受蹂躏。保护环境就是保护人类，建设园林城市是促进人与自然和谐发展的有效途径。园林绿化不仅可以改善环境还可以提高人们的生活质量，所以专业的园林绿化管理人才的培养至关重要，在我国随着城市景观要求的提高，导致社会对实践型技术管理人才的缺乏，对于职业技术应用型人才来说是一个发展契机，他们要想在园林绿化实践当中占据主导地位，就要具备一定的理论基础和综合素质，适应社会的发展需求，不断创新提高自身业务水平，这些知识的培养与学校的教育离不开关系，所以对园林绿化专业课程的优化融合是学校目前应做的重要工作。

1 调整课程设置，建立适应市场需求的专业方向

1.1 紧跟社会发展需要，设置新的专业课程方向，培养专业特色

我国城市建设步伐日渐加大，在园林建设的要求也越来越高，对园林绿化专业的培养也要分多个层次进行，园林绿化不是单一进行植树造林。成功的园林绿化建设需要从园林的前期规划、设计和施工等三个方面进行综合建设，园林绿化专业的培养要从这三个方面入手，定向培养，让学生所学知识适应社会企业的发展需求，与企业前期沟通，针对实际工程进行有针对性的培养，使学生在园林绿化专业培养完成后能具备一定的设计和规划的基本素养，并且能够懂得在设计后如何对园林或公共绿地进行养护管理或布置一些工作等，在一些大中型企业的环境绿化工作中也是非常的得心应手，而在园林绿化专业的系统教学中，园林植物造景设计始终是一项具有挑战的工作，它要求学生在毕业后要对园林造景设计和室内布置具备一定的能力，对苗木草坪生产和经营等情况要充分了解。

1.2 根据专业方向 ，对园林绿化专业旧的课程进行有机整合

近年来，国家大力倡导实践性教学，对于像园林绿化专业学生而言，他们在入学后学校就会对其进行定向培养，实践内容相对较多，而理论知识的学习就相对下降，为了让学生有充分的时间去动手实践，很多课程也相应的删减或进行合并，如“植物学”课程与“植物生理学”这两门课程进行整合，整合后变成“植物环境学”，将一些基础课程全部归纳到一个课程中。

1.3 开设选修课，激励学生主动学习，促进学生的个性化发展

在园林绿化建设中，专业的园林绿化知识是园林绿化专业的基本素质，但对于一些与园林绿化相关的花艺课程、市场营销或无土栽培等知识的学习也是园林绿化专业学生应掌握的内容，这些知识的培养可以帮助园林绿化专业学生懂得更多的知识，从而对未来园林绿化工作的更多帮助。开设选修课，拓宽学生的知识层面可以更好的满足学生的学习兴趣，如盆景制作与养护课程的学习都可以帮助学生未来取得更好的发展。在教学，不同学生因性格特点的不同或是爱好兴趣不同都会对知识有不同的理解，所以要善于发现学生的优点与长处，并利用其优点来培养学生的学习能力，让学生的个性能够全面展示出来。

2 加强实践教学，强化学生的专业技能

受客观因素的影响，目前我国多数职业院校的学生基本对理论基础知识的掌握相对较弱。对这类学生的教育方式要注重方法，在理论教学中要对课程所教课程内容的深度进行调整，适应学生的学习能力。学生在理论基础知识的掌握上有所欠缺那么就大力培养其实践能力，在实践教学中，对学生动手能力的培养也是一种方法，而园林绿化专业应具备基本素质就是动手能力较强。

2.1 增加实践项目和实训学时，确保实践机会

实验教学中，教师还要充分激发学生的创新精神和创新意识，不断引导学生向正确的方向发展，培养学生的实践能力，教师一方还要积极的将教学内容与科研项目进行有机整合，激发学生的创新意识，在学生的实际培养过程中，实践这一环节是非常重要的，通过实践教学，可以让学生真正的了解并掌握园林植物从培育、栽植到养护、绿化布置等一系列过程。保证学生的实际操作能力能够满足社会对园林绿化工作的实际需求。

2.2 加强校企合作，争强学生的实践能力

良好的园林绿化学习水平与专业的教师队伍息息相关，学校要对园林绿化专业的师资队伍进行定期培训学习，可以派教师到专业的园林建设施工单位实践学习，提高教师的实践操作能力，这样在教学中对学生知识的培养才更具说服力。同时学校应与一些企业单位进行合作，邀请专业的园林绿化技术人员对园林绿化专业学生进行培训与指导，让学生能更加近距离的接触园林绿化工作。此外学校还可以与社会各研究院所或企业单位进行定向培养，采用订单培养的方式，每年为企业或社会输送多少园林绿化专业的学生，这样学生在实习工作方面有了专业场所，同时也为就业带来生机，学生如果表现好或专业水平满足企业要求，企业可直接与学校签订工作协议，通过校企合作，学生的实践动手能力得到提高，同时在竞争激烈的社会环境中园林绿化专业的学生也有了用武之地。

2.3 积极参加技能大赛

持证上岗是社会各个领域对工作人员的主要要求之一，这也是国家用工制度改革不断深入之后的保障，因此学生在校期间除了要掌握实际的操作能力以外，还要多考取一些岗位操作技能证书，除此之外，学生还可以参加一些技术含量高的技能大赛，这样不仅可以对自己的实际水平进行检验，而且还能够激发学生自身的进取心，而教师也可以在学生参加的技能大赛中知晓学生现阶段还存在哪些不足，并针对这一不足来落实针对性的解决措施，全面提升学生的综合水平。

3 结语

随着教学领域中课程优化整合措施的落实，实践教学在整个教育教学中所占的比重有了较大的提升，而园林绿化专业的毕业生只有充分掌握了园林的规划、施工、养护及管理等工作技能之后，才能够被社会上多个领域所认可，而这些园林毕业人才也能够为园林绿化工作的长足发展做出巨大的贡献。

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Researchonpracticalmeasuresoflandscapearchitecture

ZHANG Ya-ling, YUAN He-hai, WANG Xue-shan, DU Jin-xia

(Changchun Agricultural School, Changchun 130000, China)

In the process of social production, the greening environment has become an important environmental capital, improving the living conditions of human beings and benefiting the people. However, with the building of a green environment, it also drives economic power and improves the quality of the environment while the property in the area value is also rising. With the accelerated development of industrialization, the urban environment in our country is also greatly affected, so the implementation of landscape greening is an important task in urban life.

Landscaping major; Curriculum integration; Practical teaching

G712

B

1674-8646(2017)22-0130-02

2017-09-15

长春市职业教育园林绿化专业教学名师工作室建设项目(ZJMS2015—08)

张雅玲(1964-)，女，研究生，高级讲师。