多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用

李谷月

(吉林广播电视大学松原分校，吉林 松原 138000)

多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用

李谷月

(吉林广播电视大学松原分校，吉林 松原 138000)

多元文化音乐教育对进一步提高学生们的音乐素养，陶冶学生们的艺术情操有着十分重要的现实意义。近年来，越来越多的高校将关注的重点放在了多元文化音乐教育模式的研究上。结合个人从事音乐教育的实践工作经验与相关文献，就多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用展开粗浅探讨。

多元文化；音乐教育；现状；应用

近年来，文化发展呈现出多元化态势，高校音乐教育也应随着文化的发展向多元化发展态势转变，传统的单一音乐教学无法满足社会的发展需求，多元文化音乐教育更有利于高校音乐教育的发展，更有力于培养学生的音乐素养。做好多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用具有十分重要的现实意义。结合个人多年从事音乐教育的实践工作经验与相关文献，探讨当前各大院校音乐教育的实际情况，分析应用多元文化音乐教学的原因，阐述多元文化音乐教育在高校音乐教学中的应用。

1 高校英语教育情况

如今，各大高校都开设了音乐专业，即便没有专门开设音乐专业也增加了音乐课程，但是，在音乐教育模式上仍较为落后，千篇一律，往往采取填鸭式教学模式，学生们很难对音乐学习产生兴趣，很难培养出对音乐具备浓厚兴趣的学生，也就无法实现高校开展音乐教育的根本目的。部分高校在开展音乐教育教学的过程中往往存在着崇洋媚外的错误思想，以至于西方音乐文化在音乐教育中占据很大比例，对我国本土文化的传播带来了巨大的打击，不利于民族音乐的发展。伴随着多元文化音乐教育理念的出现，各大高校也充分的认识到音乐教育的重要性，认识到当前音乐教育模式过于单一，开展多元文化音乐教育模式势在必行，必须进行相应的改革与创新。

2 应用多元文化音乐教学的原因

音乐不仅能陶冶人们的情操，活动人们的大脑，调节人们的紧张情绪，还能最大限度的激发人们的工作热情。尤其是对处于成长期的大学生，音乐教育对学生们未来踏入社会也有至关重要的影响。说明在任何时代，音乐始终占据着尤为重要的地位。特别是近些年来世界的文化交流日益频繁，音乐文化也逐渐呈现出多元化发展态势，传统的单一音乐文化无法满足社会的发展步伐和需求。高校作为培养高素质综合人才的主要输出地，更应该结合时代的发展、社会的发展需求，推行多元文化音乐教育，应用多元文化音乐教育在高校音乐教学之中，满足音乐教育的发展趋势。

3 多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用措施

3.1 做好多元文化音乐教育理念的宣传工作

任何一个国家都拥有各自独特存在的文化内涵，都具备自身独特的文化精华，都值得大家交流与学习。从古至今，我国的文化发展始终都处于百家争鸣的状态，音乐文化就是文化在传播过程中最重要的载体，为此，音乐文化就应该向着多元文化的方向不断的发展。在高校音乐教育教学的过程中，必须摒弃对外来音乐的偏见，对外来音乐的过度崇拜，要做好外来音乐和本土音乐之间的研究工作，求同存异，从学生们在音乐发展的道路上越走越远。

3.2 提高高校教师自身对多元文化音乐教育的理解

高校教师本身对多元文化音乐教学的理解、音乐学习的水平直接影响学生们的学习水平和接受能力。高校要做好多元文化音乐教育的开展，就应该进一步提高高校教师本身的多元化音乐意识。需要高校做好对音乐教师的培训工作，构建完善的教育管理机制，让音乐教师能够切实掌握多元文化音乐教育体制的改革意义，充分掌握多元文化音乐教育的教学方法与教学手段，在音乐教育教学过程中发挥最高水平。高校还应该不断鼓励音乐教师进行继续教育学习，加强对音乐教师的业务培训工作，促使音乐教师们能够积极主动的汲取各家音乐知识，总结各家的音乐文化特色、音乐文化精华，更好的向学生们传授多元文化的音乐知识。

3.3 最大限度发挥学生们的自学能力

要做好多元文化音乐教育，进一步提高学生们的接受能力，学习能力也是十分重要的。实施音乐教育的根本目的就是为了让学生们多学习一些文化知识，通过多元化的音乐知识，让更多的学生对音乐感兴趣。在实际音乐教育教学过程中，改变传统的填鸭式音乐教学模式，正确引导学生，使学生们真正领会到音乐学习的重要性。高校音乐教师在引导的过程中要帮助学生们逐渐掌握自我总结、自我领悟的技能，让学生们逐渐对多元文化音乐产生兴趣，使多元文化音乐教育踏上一个新台阶。

3.4 促进多元文化音乐学术研究团体在我国的发展

从美国多元文化音乐教育学术研究团体的发展可以清楚的看到，学术研究团体对多元文化音乐起到的促进作用，使美国多元文化音乐从一个相对单薄的民间行为逐渐发展成为国家规定的音乐教育课程。介于此，我们更应该大力发展多元文化音乐研究团体，推动我国多元化音乐教育的良好发展。为此，我国各大高校应该多鼓励音乐教师们参加各种各样的音乐协会和来自世界各国地区的音乐专家、音乐教师们交流学习，回到学校的时候做好学术总结，为高校多元文化音乐教育的发展注入新鲜的血液。

3.5 树立多元化音乐教育体系

虽然音乐教育的重点已经放在了多元文化音乐教育的改革上，但是，还应该对我国的民族音乐给予重点关注与重视，应该成为高校音乐教育的核心。多元文化音乐教育在高校音乐教育的应用中，还应格外关注高校民族音乐教育，树立正确的音乐教育体系，发挥我国音乐文化博大精深这一特质，让更多的大学生学习民族音乐，将民族音乐更好的发扬下去。这不仅仅是音乐文化传播的重要需求，也是进一步提高中华儿女对民族认知感、自豪感的重要途径。在今后的教育教学过程中，要帮助高校树立正确的多元文化音乐教育体系，促进高校音乐教育的良好发展，使大学生们的音乐素养得到有效的提高，培养出更多热爱音乐的大学生。

4 结语

随着素质教育的不断增强，各大高校进一步改革自身教育方式。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，单一的音乐教学模式已无法满足素质教育的根本需求，无法满足社会发展的根本需求。所以，各大院校必须充分应用多元文化音乐教育，做好对多元文化音乐教育的研究工作。如今，我国在多元文化音乐教育工作上刚刚起步，仍存在一定的缺陷，在今后的工作中，各高校要投入更多精力和更大的热情，各个高校之间也要进行密切的沟通与交流，不断完善我国多元文化音乐教育体制，提高多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用。

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Theapplicationofmulticulturalmusiceducationincollegemusiceducation

LI Gu-yue

(Songyuan Branch of Jilin Radio and Television University, Songyuan 138000, China)

Multicultural music education is of great practical significance to further improve the students’ musical accomplishments and cultivate the artistic sentiments of the students. In recent years, more and more colleges focus their attention on the research of multicultural music education mode. Combining the practical work experience and relevant literature of individual engaged in music education, this paper discusses the application of multicultural music education in college music education.

Multiculturalism; Music education; Current situation; Application

J603

B

1674-8646(2017)22-0100-02

2017-09-25

李谷月(1989-)，本科，助教。