体育院系学生职业生涯的发展阻隔与援助探究

董德朋，袁 雷

(吉林大学 a.哲学社会学院；b.体育学院，长春 130012)

体育院系学生职业生涯的发展阻隔与援助探究

董德朋a，袁 雷b

(吉林大学 a.哲学社会学院；b.体育学院，长春 130012)

本研究以某体育学院为例，在分析不同性别、专业的体育院系大学生生涯发展阻隔现状基础上，发现存在的问题，并提出援助手段，以期为制定针对性的援助手段提供依据，并为具体的教学及规划辅导提供有益参考。

职业生涯；发展阻隔；援助

职业生涯发展是个体在人生阶段及任务中，所发展出的与生涯选择、目的实现有关的需求及目标[1]。而生涯阻隔是生涯发展中的重要内容，生涯阻隔是指个体知觉到的目前存在的，或未来可能遇到的生涯阻碍[2]，而本研究所指的生涯阻隔也正是认同了这一界定。介于18～23岁的大学生群体，由于正处于青年晚期与成年早期的人生关键时期，在面对生涯发展任务的具体化、特定化以及现实化时就显得尤其重要。而当前,关于大学生生涯阻隔的研究主要是探讨了不同学校、年级以及性别的生涯阻隔差异[3]。同样以专业化背景为变项的研究相对欠缺，尤其是入学前便以具有一定专业水平的体育院系大学生更是如此。

为了了解在进入高校以前就具有一定专业技能的特殊群体体育院系大学生职业生涯发展阻隔问题，通过问卷调查法调查了265名某体育学院大学生，结果显示：体育院系大学生职业生涯发展存在如下特征。男性较女性职业意志更为薄弱。随着社会的发展，农村与城市大学生生涯阻隔已无显著性。运动训练专业大学生较社会体育专业大学生学习状况略显不足。研究认为，学校、学院应该从几个方面提供援助。区别性援助：辅导员需要对男性同学进行意志强化。针对性援助：针对农村学生应该提高他们的自信心，并提供更为便捷的生涯咨询。相互性援助：“社体-运训”互相交流学习能力与竞技能力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究调查了某体育学院300名本科生作为问卷调查对象，共收回问卷294份，有效问卷265份，有效回收率88.33%。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

本研究通过CNKI查找了相关文献，为本研究作以前期理论基础。

1.2.2 问卷调查法

本研究采用台湾学者洪立编制的《大学体育科系学生生涯阻隔量表》[4]对吉林大学体育学院本科生进行施测。

1.2.3 数理统计法

通过对收集的数据录入SPSS16.0，打包并进行进一步的分析。

2 结果与分析

2.1 不同性别差异

通过对体院不同性别大学生生涯阻隔各维度进行了独立样本T检验，结果显示，除在意志薄弱方面存在显著性差异之外，其他各维度均不存在显著性差异(Pgt;0.05)。从意志薄弱维度来看，男性得分显著高于女性(15.00±5.84与13.30±5.61比较，Plt;0.05)，男性得分越高，代表越容易受到外界的干扰。

2.2 不同出生地差异

通过对体院不同出生地大学生生涯阻隔各维度进行了独立样本T检验，结果显示，生涯阻隔量表各维度均不存在显著性差异(Pgt;0.05)，仅在犹豫行动和咨询探索两个维度出现临界显著性(P=0.06)。

2.3 是否独生子女差异

本研究通过对体院是否独生子女的大学生生涯阻隔各维度进行了独立样本T检验，结果显示，生涯阻隔量表各维度均不存在显著性差异(Pgt;0.05)。由此可见，在目前的社会阶段中，是否是独生子女并非是导致体院大学生生涯阻隔的主要影响因素，这主要与社会、经济的进步，父母文化水平的提高等因素，弱化了独生子女的因素效果有关。

2.4 不同专业差异

通过对体院不同专业大学生生涯阻隔各维度进行了独立样本T检验，结果显示，生涯阻隔量表各维度均不存在显著性差异(Pgt;0.05)，仅在学习状况维度出现临界显著性(P=0.06)，均表现为运动训练高于社会体育(犹豫行动：12.61±5.08gt;11.43±5.20)。

3 讨论

从以往的研究资料来看，主要探讨了大学生在大学后选择的专业的学生进行发展阻隔调查，而针对体育院系学生，他们是在入学以前便已经具备了一定的体育知识和体育技能，他们又通过高校的培养，表现出与其他院系学生不一样的发展阻隔特点。基于此，本研究通过调查吉林大学体育院系四个年级的大学生进行发展阻隔问卷调查。结果发现吉林大学体育学院大学生生涯阻隔有如下特点：第一，男性较女性职业意志更为薄弱。就其原因，这与人类历史的发展有很大关系，在人生职业的历史发展进程中，起初，女性人群一直被歧视，只能在家做家务，不能参加工作。后来，世界各地出现了各种各样的女性维权运动，从而女性得到解放，女性权利逐渐提升，并在职场中起到了非常重要的作用，而在这一背景下女性取得的权利，使她们从初就具有较高的职业意识，否则，她们认为会在社会中逐渐被弱化。由此可见，女性职业意识较强，而男性职业意识较弱是体育院系大学生发展阻隔的一个重要特点。第二，随着社会的发展，农村与城市大学生生涯阻隔已无显著性。第三，运动训练专业大学生较社会体育专业大学生学习状况略显不足。运动训练专业学生在学校状况得分越高，表示他们对自己目前的学习状况不太满意，其原因可能与运动训练学生的基础有很大关联，他们是在取得二级运动员证的基础上，以较低的文化课成绩考入大学本科学习的一批学生，学习基础较差，从而在后续的学习中表现出学习较为吃力，从而使他们对自身的学习状况不满意。

4 结论与建议

4.1 结论

体育院校大学职业生涯阻隔表现为如下几个特点：男性较女性职业意志更为薄弱；随着社会的发展，农村与城市大学生生涯阻隔已无显著性；运动训练专业大学生较社会体育专业大学生学习状况略显不足。

4.2 建议

A.区别性援助：辅导员需要对男性同学进行意志强化；B.针对性援助：针对农村学生应该提高他们的自信心，并提供更为便捷的生涯咨询；C.相互性援助：“社体-运训”互相交流学习能力与竞技能力,如：开设公共实验课和交流会等，例如在一个测试稳定与非稳定的实验[7]或肌力测试的实验中[8]，两个专业学生均通过学习其中是实验步骤，最终写好报告，在交流会上作以交流，互相学习。

[1] Zunker V G. Career counseling: applied concepts of life planning [M]. Pacific Grove, CA: Cengage Learning, Inc,2002.

[2] Lent R W, Hackett G. Career self-efficacy: empirical status and future directions[J]. Journal of Vacational Behavior, 1987,(30):347-382.

[3] 王惠燕,卢峰.美国弗罗里达大学职业生涯规划现状及启示[J].黑龙江高教研究，2010，(03)：60-64.

[4] 吴冰慧.附件普通高校体育专业大学生职业生涯阻隔特点研究[D]. 福州：福建师范大学，2013.

[5] 董德朋，刘巍，孙世超. CTT、IRT、FT：体育科学量表编制中的应用——以《特质流畅量表》为研究例证[J].体育科学，2015,35(9)：75-83.

[6] 董德朋，岳晓燕，刘巍，等. 我国专业运动员赛时自我调控测量工具的研制与检验[J]. 体育科学，2013，33(12)：49-58.

[7] 董德朋，袁雷，赵扬，等. 人体自由负重深蹲在稳定与非稳定条件下肌肉iEMG比较研究[J]. 天津体育学院学报，2017，32(2)：162-168.

[8] 董德朋. 我国男子自由跤运动员力量训练中的几种关系探究[D]. 长春：吉林大学，2016.

ResearchondevelopmentalblockingandaidofstudentsinPEdepartments

DONG De-penga，YUAN Leib

(a.School of Philosophy and Social Science, Jilin University, Changchun 130012, China; b.College of Physical Education, Jilin University, Changchun 130012, China)

In this study, taking a PE institute as an example, based on the analysis of the barrier status of career development among college PE students of different genders and professions, the author found the existing problems and proposed the means of aid in order to provide a basis for the development of targeted aid measures, and provide a reference for the specific teaching and planning counseling.

Career; Barrier to development; Aid

G807.4

A

1674-8646(2017)22-0088-02

2017-09-15

吉林大学2016年学生工作研究种子基金资助项目；吉林大学2017年学生工作研究种子基金资助项目；吉林省高教学会高教科研课题2017年度立项课题(JGJX2017D8)；吉林大学研究生创新基金资助项目(2017106)

董德朋(1988-)，男，在读博士研究生。