大学生对中国传统文化的认知

丁晓燕，姚娇娜，黄龙斌，邹山丹

(绥化学院，黑龙江 绥化 152061)

大学生对中国传统文化的认知

丁晓燕，姚娇娜，黄龙斌，邹山丹

(绥化学院，黑龙江 绥化 152061)

传承祖国文化精髓，构建和谐社会，推动现代化社会主义建设是实现中华民族伟大复兴的基本要求。大学生作为社会中的特殊群体，他们肩负着中华民族文化传承和现代社会建设的艰巨任务。围绕大学生对传统文化的认知，开展了一系列的传统文化教育问题研究，从客观科学的角度提出了相关意见和建议。

课堂教育；传统文化；中国；思想道德

传统文化是中国民族灿烂历史的证明，大学生传统文化教育意义非凡，同时这也是现代主义文化发展的必然要求。笔者从大学生对中国传统文化的认知现状入手分析，期望借此明确大学生对中国传统文化认知方向，树立正确的文化价值观念，提升大学生整体道德水平。

1 当代大学生对中国传统文化教育认知现状

1.1 传统文化的社会影响力得到了大学生的认可

当代大学生拥有良好的物质和生活条件，处于多元价值取向的环境中，传统文化对其影响远没有他们父辈所受的大，但传统文化的社会影响力备受大学生认可。相关调查显示，只有14.1%的大学生对传统文化认知较高，大多数大学生对传统文化认知缺乏，这种状况对我国传统文化传承十分不利，是一种历史和文化的缺失，大学生传统文化认知教育势在必行。

1.2 传统文化教学效果差强人意

传统文化获取途径极为广泛，但大学生主要是以课堂教育为主，语文课与历史课作为学生的必修课，使大学生在课堂教学中获得更多的历史知识和传统文化。课堂教学改革将传统文化教育作为重点，增加了学生的课外阅读时间，让学生有更多的时间和精力学习感兴趣的知识。但受多元文化环境影响，网络事物转移了大学生的注意力，外加一些夸张的历史题材影视剧扭曲历史真相，给学生造成了一定的心理落差，产生了极为不良的影响。

1.3 没有将传统文化与自身需求结合起来

目前，大学生中对中国传统文化与历史知识感兴趣的还是比较多的，只有少数大学生表示对传统文化缺乏认知。应引导大学生对中国传统文化产生兴趣，使其能够自觉接受传统文化，全面提升大学生人文素质。传统文化内涵丰富，包罗万象，我们可以从各种文化典籍和历史知识中感受传统文化的博大精深。大学生对传统文化的兴趣大小，与其所受的语文教育有着直接的关系。

随着社会的进步，时代的变迁，生活节奏不断加快，戏曲文化已经不再受大多数年轻人喜爱。新的时尚艺术形式更符合年轻人的要求，多元化社会促使大学生心理需求呈现出多元化发展特征。传统文化对大学生仍有一定的吸引力，只是大学生未能将这种兴趣有效的与自身发展结合起来，造成了兴趣空置。为了扭转传统文化发展颓势，我国积极倡导大学生传统文化教育，不断加强大学人文教育，旨在提升大学生素质。

2 提升大学生对中国传统文化认知的策略

2.1 重视传统文化

人民是文化形式的主要载体，民众的关注才能让文化得到更好的传承和弘扬。因此，社会主义文化建设要从基层群众入手，重视对传统文化的继承和批判。传统文化教育是现代化教育的基石，与中华民族文化复兴息息相关。现代化文明建设要做到两个文明兼顾，相互促进、共同发展。传统文化是我国代代相传，经历了几千年历史沉淀的精髓，我们应当在此基础上发展有中国本土文化气息的现代化文明。大学生人文教育一定要建立在对历史文化认同的基础上，借鉴历史教育经验，重视传统文化熏陶，让中国传统文化得到认可。我们应重视在课堂教育中加入民族性文化教育，让大学生能够在学习中懂得尊重民族传统文化，充分发挥传统文化资源，增强民族凝聚力和向心力，使其产生民族自豪感和自信心。历史文化是我们祖先伟大智慧的结晶，值得我们继承和弘扬，我们有必要、有义务让大学生认识到传统文化的重要性，形成良好的传统文化风气，提升大学生整体道德水平。

2.2 传统文化和历史教育形式有待改革

当前社会文化氛围薄弱的根本原因在于历史教育缺乏大众性，不能满足社会环境发展需要。针对历史教育现状，很多学校存在着教育问题：学校历史教育谈得多，而社会历史教育谈得少；实践问题谈得多，理论问题谈得少；中小学历史教育谈得多，而其他层面历史教育又是空白。因此，历史教育改革十分迫切。我们应逐步加快中学历史教育教材改编，激发学生学习兴趣，将其与社会现实相结合，将历史更加真实、生动的展现出来，而不是进行简单的教材内容压缩或增加。教育应从教育对象学习特点、思维特点、时代要求出发，实现教学方式多样化发展，利用更多的历史实物材料和技术完成改革，贯彻落实历史教育目标，完成教书育人的伟大历史任务。设立历史专项教育课题研究项目，要加强学校教育与社会教育系统的合作分工，加快历史教育制度化建设。

2.3 重视传统文化与历史知识的普及，加强制度建设

加强制度建设，利用制度辅助传统文化教育，全面提升传统文化的社会影响力，实现传统文化的发展和延续。我国长期以来对人文科学成果和自然科学成果重视程度不一，缺乏人文知识普及贡献方面的奖励，在一定程度上影响了人文工作者的创造性和积极性，造成了社会文化氛围的压抑。我们可以考虑设立传统文化普及专项基金奖励，将其与科研成果同等视之，认同传统文化普及工作者的努力，尊重其普及成果。要为普及成果质量提供制度保障，实现有效的评估管理，重视传统文化生存状态。为传统文化宣传和普及者，提供良好的物质生活保障，使其能够全心全意投入到传统文化创新和研究工作。

2.4 重视传统文化的传播和弘扬，发挥传媒作用

社会传统文化宣传应充分利用电视、电影和报纸等传媒手段，不断加强传统文化知识宣传和教育，提升人民文化素质。媒体要重视社会责任，建立有效的文化界监督和批评机制。

2.5 塑造综合性人才

单纯的经济型和技术型人才已经不能适应现代社会发展，文明发展要求当代大学生具有综合全面的文化知识，还应具备较高的文化修养和道德品质，因此，应加强培养塑造综合性人才。

3 结语

中国传统文化是民族的骄傲，每个大学生都必须正确认识传统文化知识学习的重要性，努力学习人文知识，掌握传统文化精髓，努力成为道德品质高、知识技能过硬的综合型人才，更好的为社会主义发展建设贡献力量。

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Collegestudents’cognitionofChinesetraditionalculture

DING Xiao-yan, YAO Jiao-na, HUANG Long-bin, ZOU Shan-dan

(Suihua University, Suihua 152061, China)

Inheriting the essence of the motherland’s culture, building a harmonious society and promoting socialist modernization are the basic requirements for realizing the great rejuvenation of the Chinese nation. As a special group in society, college students shoulder the arduous task of inheriting the Chinese culture and building a modern society. Focusing on the students’ cognition of traditional culture, a series of studies on traditional culture and education were conducted, and relevant opinions and suggestions were put forward from an objective and scientific perspective.

Classroom education; Traditional culture; China; Ideological and morality

G641

A

1674-8646(2017)22-0078-02

2017-09-10

中国当代高校青年文化研究Unpysct2016115