手机APP英语趣配音的大学英语口语石化现象探究

常丽坤，尹 萍

(黑河学院外国语学院，黑龙江 黑河 164300)



手机APP英语趣配音的大学英语口语石化现象探究

常丽坤，尹 萍

(黑河学院外国语学院，黑龙江 黑河 164300)

手机APP微学习形式的出现，极大丰富了当前的英语学习模式，它以其形式灵活多样受到广大学习者的欢迎。但在英语学习过程中，很多英语学习者会发生英语口语的石化现象。面对这种英语学习的不利局面，应从多方面进行深入研究，重点解决口语学习过程中的石化问题，为有效解决和改善英语口语学习的石化现象提出一些建议。

手机APP；英语口语；石化现象；探究

1 关于“英语趣配音”APP的内容阐述

1.1 高校学生对英语教学辅助软件的运用

由于高校的学生处在思想比较活跃的时期，能够善于接受更多的新鲜软件，所以很多学生会使用手机APP强化自己的英语学习。据权威的调查发现，大多数的学生都会使用英语应用软件进行英语学习。而全新上市的“英语趣配音”软件就会通过手机系统进行运行，并且通过运用这种软件能够获得较好的“英语趣配音”使用效果，这样能够使“英语趣配音”发展成为高校学生通用的英语学习手段。

1.2 “英语趣配音”的主要特点。

“英语趣配音”的主要特点就是拥有大量的使用资源。它的研发主要是帮助学生改善英语学习资源，通过运用比较短小的视频资料进行配音教学，提高学生的学习积极性，改变过去枯燥的、单一的教学环境，实现趣味共享。这款软件使用大量的英语动漫效果和资料，满足了各种英语学习者的需要，使英语学习变得更加有趣。该软件的另一个主要特点就是打造一个更好的英语学习平台，让所有的英语爱好者都能拥有一个属于自己的学习环境和平台，通过这个平台，高校学生可以尽情享受英语学习的快乐，增强分享和交流的快乐。

1.3 关于英语口语石化现象的说明

随着互联网技术的快速发展，网络教学已经成为时代的发展趋势，但是在教学的过程中出现了英语口语的石化现象，这个问题制约了学生的进步，影响了英语教学的成果，应该引起英语教学界的高度重视。本文正是在这种背景下，重点研究“英语趣配音”背景下大学生英语学习石化现象的产生原因，分析大学生在写作方面和自主学习方面的不足，为“英语趣配音”的学习创造良好的环境，对学习过程中发现的问题提出解决方案。

2 造成英语口语学习石化现象的主要原因

2.1 英语教师在教学过程中的问题

首先，英语教师在教学的过程中，更多的是重视英语学习的口语交流的流畅性，口语教学对于流利性的关注使多数不流利的学生失去了学习的趣味。经常会造成学生厌学情绪的出现，很多时候，教师会用流利程度评判学习者的口语成绩，这样更会造成学生学习的下降，这种评价机制过于片面，导致很多学生不能意识到自己的真正错误，造成师生之间的交流障碍。其次，学生在学习接收知识的过程其实也是教师灌输知识的过程，教师应该正确的评价自己的口语表达能力，避免自身产生口语石化现象。如果教师出现这种问题，学生就会效仿，这样也会造成学生学习的问题。最后，英语教师应该重视现代科技的应用，尤其是对教学软件更新的应用。现在已经有很多的新型教学手段，手机APP软件的成功应用就在很大程度上转变这种教学手段单一的情况，这样就能在最大的程度上引导学生进行学习，让学生真切的感受到学习过程中的快乐，能够真正的从日常的教学中找到可以提高学英语的方法。作为英语教师应该经常梳理自身教学方面的方式方法是否跟学生的想法有一些差别，经常与学生进行沟通，总结自己教学经验的不足之处。同时，还要改变过去传统的、单调的向学生传授知识的方法，把现代的教学方法充分融入到实际教学中来，强化教学方式的革新，如果教师在上述方面不存在问题，而学习者又处于良好状态，教师应该注意保证输入数量，提高输入质量，需要教师在教学方法上下功夫。

2.2 学生方面的主要原因

学生在学习过程中是主角，也是收获最大的收益者。应该重点掌握英语口语的石化现象，对于出现的问题应该分析整理。学生应该主动接受这种情况，强化自己的流利表达能力的锻炼。由于思想观念的影响认为，小毛病不是大问题，但是长期积累下来，小问题就会变成大问题，久而久之就会变得不在乎。长期的无意识石化现象就会造成重大的影响，如果不知道自身存在的主要问题，就会造成英语口语学习的退步，要增强自身的危机意识，克服自身的大意思想。同时还有很多的学生存在对英语国家的风俗习惯不了解的情况，这样就很容易产生石化现象。这就说明，学生应该加强自身的英语口语训练，强化自身的能力，学生应该加强学习，虽然自身在学习等方面有很多的不足之处，但是还是要坚持学习，改变自己的缺点，不要害怕周围人的笑话。自己有错误就要及时改正。

3 应对英语口语石化现象的主要措施

在进行英语口语的教学过程中，应该正确引导学生进行高效的学习，发现学习过程中的问题，应该积极解决，并结合大学英语口语的石化现象产生的原因进行分析，找到问题的症结，提出以下几项的改进措施。

3.1 端正学习态度，提高知识的准确性

在英语口语的教学过程中，应该增加教学内容的准确度，减少人为因素的干扰。英语教师在备课的过程中，应该尽量减少母语的影响，由于学生长期在汉语环境中生活，难免会有语言环境的干扰，很多时候会出现母语干扰的现象，常常会导致英语口语石化的现象，这也是一个最常见的原因。应该在实际的教学中，突出教师的主要意义，保证学生学习的目标合理现实。在这种情况下，教师可以对英语的口语知识开展归纳划分总结，进而形成一个比较合理的知识结构，让学生们根据平时的归纳，总结出自己的知识结构，在课下进行自主的复习，这样就能够节省时间，同时又强化学生们对英语口语知识的学习。

3.2 优化教学结构，提高科研教学的氛围

及时进行教学反馈，形成一种良性的学习教研环境，这样也能激发高校外语教师提高科研能力的水平，培养高校教师科研动机的一个起步点。通过很多的实践能够表明，科学完整的科研任务，可以激发外语教师的科研积极性，同时能够带动外语教师的其他智力因素的产生，进而激发外语教师的科研热情，有利于消除石化现象的影响。

3.3 重视学生的感情影响

激发学生学习英语口语的动机，培养学生热爱学习的情绪，还要改善教学评价机制，促进高校英语教学活动的顺利开展。应该鼓励学生提高对英语学习的浓厚兴趣，这些都会给英语教学带来重要的积极作用。在英语口语的教学评价过程中，通过正确的课堂教学手段可以强烈的激发学生的学习积极性，让教学活动的实施带有浓厚的吸引力，这对教学任务的完成都具有很大作用。还要要求学生了解西方国家的风俗文化和生活方式，要带有感情的去进行学习。

4 结语

通过上面的分析能够看出，在英语口语教学中，出现的石化现象应该引起高度的重视，认真分析产生问题的原因，找到解决问题的办法，这样才能彻底改变不利局面。在当前的教学过程中，英语教学的石化现象是不可避免发生的现象，但是我们应该积极改善这种现状，提高学生的学习能力。

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Study on the petrochemical phenomenon of college oral English with mobile phone APP

CHANG Li-kun, YIN Ping

(College of Foreign Languages, Heihe University, Heihe 164300, China)

The emergence of mobile APP learning form has greatly enriched the current English learning model, which is popular among the majority of learners due to its flexible and diverse form. However, petrochemical phenomenon will occur in the process of English learning. In the face of this unfavorable situation, we should conduct in-depth study from various aspects, focus on solving the petrochemical problem in oral learning process, and put forward some suggestions for improving petrochemical phenomenon of oral English learning.

Mobile phone APP; Oral English; Petrochemical phenomenon; Inquiry

2017-01-18 本文是黑河学院校级课题“英语学习游戏软件辅助大学英语口语教学研究”(JYY201509)；黑龙江省高教学会“十三五”高等教育科研课题“‘英语流利说’手机APP拓展大学英语口语学习研究”(16G351)”的研究成果之一

常丽坤(1977-)，女，副教授，硕士研究生。

H319

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1674-8646(2017)07-0138-02