大班科学活动：纸的世界

文 陈晓梅

活动设计

大班科学活动：纸的世界

文 陈晓梅

一、活动意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。大班的孩子们有剪、贴、粘、擦纸的生活经验，而且兴趣浓厚，但他们对有些纸还不能叫出具体名称，缺少对纸的撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解。本活动借助对常见纸的游戏、探究、实验，让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验，丰富了幼儿的想象力，激发了幼儿主动探索、学习的积极性。

二、活动目标

1.通过观察实验认识纸的种类和特性。

2.通过分组讨论活动培养幼儿大胆表述的能力。

3.培养幼儿对自然科学探索的兴趣。

三、活动准备

1.知识准备：让家长带孩子上网查找有关纸的资料，对各种纸的特征及用途有初步的认识。

2.教具准备：天空板，小猫咪板、打火机，五彩染料、胶棒、剪刀。各种各样的纸：白纸、宣纸、报纸、皱纹纸、蜡光纸、包装纸等。

四、活动过程

（一）观察认识各种各样的纸

1.分组讨论纸的种类

（1）幼儿自由观察讨论。在小朋友桌子上的篮子里有各种各样的纸，小朋友看一看哪些纸是你认识的，请你介绍给旁边的小伙伴听。

（2）谁愿意大声地来说一说，你认识哪种纸？曾经在什么地方看见过？

2.感受各种纸的特性

(1)师：这些纸宝宝都一样吗？请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？

（2）集中交流。你发现它们有什么不同？(幼儿畅所欲言）

（3）教师记录表记录。

（4）教师小结：纸是各种各样的,有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

【幼儿自己动手，通过实际操作、感知并表达看到、想到的。我又通过记录表汇总的方式帮助幼儿的思维活动归纳和上升，促进了幼儿分析、判断、综合能力的发展。】

（二）幼儿分组游戏，认识纸的特性

1.教师讲解游戏过程，幼儿自由操作。

（1）游戏一：寻找好朋友

师：这儿有蓝天，白云，可是它的好朋友去哪儿了呢？

幼：出去玩了。

师：那我就请小朋友来帮老师想想办法，用这些纸做出蓝天、白云的好朋友。

（2）游戏二：小猫咪的花胡子

师：小猫咪这是怎么了，它的什么不见了？

师：那你们帮我想想办法吧，用这些纸，帮小猫咪找回它的花胡子。

（3）游戏三：漂亮的手帕

师：看，这么多白手帕，怎么把它们变得更漂亮呢？这有一些带颜料的水，就请你们来帮我想想办法吧！

（4）游戏四：美丽的窗花

师：老师这儿有许多美丽的窗花，你们也自己动手，做出美丽的窗花吧。

2.引导幼儿运用多种方式，进行以上游戏。（播放轻音乐）

3.幼儿介绍游戏法，教师记录表记录。

（1）每一个游戏都包含着纸的小秘密，他们是什么呢？请玩游戏一的小朋友来说说看，你是用什么办法来做小飞机的？

小结：我们知道了纸的第一个秘密：能折！（记录）

（2）那小猫咪的花胡子是怎么找回来的呢？

小结：我们发现了纸的第二个秘密：能撕！（记录）

（3）谁来说一说，白手帕是怎么变成美丽的花手绢的？

小结：啊，我们又知道了纸的第三个秘密：能吸水！（记录）

（4）这些窗花真漂亮，你们是怎么做的呀？

小结：原来纸还有一个秘密，就是：能剪！（记录）

4.师：纸碰到火又会怎样呢？

教师演示：点燃白纸，让幼儿观察，得出结论。

小结：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书、玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。我们知道了纸的第五个秘密：能燃烧。

5.总结：纸具有能折、撕、吸水、剪、燃烧的特点。

【通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。】

五、活动延伸

请小朋友到你的生活中去找一找，还有哪些物品是用纸做的？你们还想发明出什么有利于我们的生活的纸呢？

六、活动反思

活动中，通过“看一看、摸一摸”等方法让幼儿真实感受纸的不同种类。在孩子的探索过程中，我又抛出了第二个问题：“这些纸宝宝都长得一样吗？它们有什么不同？”带着问题，孩子们进行了第二次探索，并以记录表汇总的方式记录，帮助幼儿的思维活动归纳和上升，促进了幼儿分析、判断、综合能力的发展。

（江苏省盐城市大丰区实验幼儿园）