启发式教学在小学数学教学中的运用

江西省上饶市上饶县皂头镇中心小学 林杏香

启发式教学在小学数学教学中的运用

江西省上饶市上饶县皂头镇中心小学 林杏香

启发式教学是小学数学教学中相当重要的组成部分，现今小学数学教师们应当要充分意识到启发式教学对于学生们数学学习的重要性。在具体的教学过程中，小学数学教师们应当将之运用至小学数学教学中去。就此本文结合实际，浅谈启发式教学在小学数学教学中的运用。

启发式教学；小学；数学教学；应用

小学数学教学科目是学生小学阶段最为重要的教学科目之一。现今小学数学教师们应当要充分认识到小学数学教学的重要性，要采用各种方式提升小学数学的教学质量。启发式教学是目前最为契合小学生们心理的数学教学方式之一，现今小学数学教师们应当要充分意识到它的作用，在实际的教学过程中将之推广，从而提升小学生们的数学成绩。就此本文结合实际，浅谈启发式教学在小学数学教学中的运用。

一、启发式教学在小学数学教学中的作用分析

1.有利于激发学生们的学习兴趣

小学生们是一群由兴趣驱动学习的群体，只有让他们拥有学习的兴趣，他们的数学成绩才会得到提升，因此在小学数学教学中激发起学生们的学习积极性是相当有必要的。然而，在实际的教学过程中，许多小学数学教师们的教学方式是存在问题的，传统的“填鸭式”教学大行其道，学生们的学习积极性被严重挫伤。启发式教学是目前最为契合学生们心理的数学教学方式，小学数学教师们应当将之运用在小学数学教学中，启发式教学拥有着引导学生们学习的作用，是可以激发学生们的学习积极性的。

2.有利于提升学生们的思维能力

小学数学教学不仅仅是为了提升小学生们的数学成绩，也应当要注重提升小学生们的数学思维能力。古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔。”然而现今许多小学数学教师们所使用的数学教学方式是存在一定问题的，他们过于重视结果教学。启发式教学的出现完美解决了上述问题，小学数学教师们完全可以采用启发式教学法，启发式教学落实的过程中会出现许多教师们设计的问题，这些问题可以让小学生们迅速进入到思考的氛围中，他们的思维能力也将会被培养出来。

3.有利于促进教师教学方式的多元化

小学数学教学方式的多元化是小学数学教师们最为重要的教学任务之一，现今小学数学教师们应当要充分认识到数学教学方式多元化的重要性。然而在实际的教学过程中，许多小学数学教师们依旧固执地使用单一的教学方式，这种教学方式是难以让学生们的数学成绩得到提升的。启发式教学方式的出现充分迎合了现今小学数学多元化教学的目标。在实际的教学过程中，小学数学教师们可以开展各种启发性的数学教学活动，从而使单一的数学教学方式变得多元化，进而使小学生们的数学学习能力和数学成绩得到提升。

二、启发式教学在小学数学教学中的运用方式分析

启发式教学法是一种以小学生为教学主体的教学方式，这种教学方式充分契合了小学生们的心理。现今小学数学教师们应当要对其进行研究，从而将之运用至小学数学教学中去。下面列举启发式教学在小学数学教学中的运用方式。

1.利用启发式教学激发起学生们的求知欲

求知欲望是学习最为基本的情绪，小学数学教师们应当要充分认识到这一点。小学生们是一群拥有极强好胜心的群体，现今小学数学教师们所要做的就是将学生们的好胜心转变为求知欲望，从而使学生们的学习积极性得到充分激发。在实际的教学过程中，小学数学教师们可以使用启发式教学法进行求知欲的激发工作。例如，教师们在教授学生们乘法分配律的知识的时候，就可以采用设问的形式去激发学生们的学习积极性，教师们可以问学生们这样的问题：“1到100的数字之和用什么样的方式能够最快算出来呢？”这种设问是最能够激发起学生们的求知欲的。

2.利用启发式教学培养学生们的自主思考能力

自主思考能力是学生们小学阶段最应当要注重培养的能力，现今小学数学教师们应当要充分认识到启发式数学教学方式的重要性，要将启发式教学法充分运用，从而培养小学生们的自主思考能力。例如，教师们在教授学生们一些比较重点的数学教学内容的时候，就可以根据学生们的数学学习成绩和数学学习能力进行分组，然后通过设置问题激发起他们的学习积极性，让他们去进行小组讨论，从而使他们充分理解数学教材中的重点难点，进而提升他们的数学成绩。

3.利用启发式教学培养学生们的数学实践能力

数学是一门拥有极强实践性的教学科目，现今小学数学教师们应当要充分认识到这一点。基于此，小学数学教师们应当要在小学数学教学中使用启发式教学方式去进行数学教学，从而使学生们的数学成绩得到充分提升。例如，小学数学教师们在教授学生们关于圆柱和圆锥的知识的时候，就可以采用启发式教学方式进行教学，在教学的时候，教师们可以将日常生活中比较常见的圆柱形和圆锥形的物体搬上数学讲台，让学生们对实际物体进行研究，然后进行思维启发教学，进而使小学生的学习成绩得到提升。

综上所述，随着时代的发展，现今小学数学教师们应当要充分认识到自身所使用的数学教学方式的局限性。在具体的数学教学中，小学数学教师们可以对启发式教学进行有效的研究，然后使用启发式教学法进行教学，教师们可以利用启发式教学激发起学生们的求知欲，利用启发式教学培养学生们的自主思考能力，利用启发式教学培养学生们的数学实践能力，从而使现今小学生们的数学学习能力和数学成绩得到充分提升。

[1]向文会.小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].科学咨询（教育科研），2017（08）.

[2]杨秀敏.小学数学教学与学生综合素质教育的结合[J].科学咨询（教育科研），2017（08） .