案例：幼儿园插班新生观察记录

四川省成都市犀浦镇幼儿园 高 敏

案例：幼儿园插班新生观察记录

四川省成都市犀浦镇幼儿园 高 敏

这学期期中转学过来一个叫丹丹的小朋友。在见到孩子之前我对她已经有了初步的了解——该幼儿非常聪明，以致有时聪明得失去了该年龄段的孩子应有的童真；之前在一所挺不错的私立幼儿园上过一段时间的幼儿园，但不适应，时而哭闹不止，时而郁郁寡欢；家里经济条件较好，母亲是教师，对孩子的教育非常重视。

一、刚入园的表现

丹丹刚入园第一天，家里来了四位家长陪同，进了幼儿园大门后并没有直接来班上，而是带着她在幼儿园内到处转悠，让她熟悉院内环境，这时孩子的情绪良好。但当家长将丹丹交给老师时，她突然情绪非常激动，死死抱着妈妈的脖子不肯松手，这时妈妈耐心地给丹丹讲道理：“妈妈第一个来接你好不好？你看别的小朋友都上幼儿园，丹丹最乖了，也要上幼儿园哦……”在讲了一番“大道理”后，丹丹情绪平复了些，要求妈妈多陪她一会儿，妈妈答应了，但当妈妈要走的时候丹丹又开始哭闹起来

整个上午，丹丹都缠着老师、保育员，一直说：“我不要上幼儿园，你把我丢出去嘛，你把我丢出去嘛！”。老师为了安抚她，就哄她说：“老师不能把你丢出去，外面会有坏人把你带走的。”想不到丹丹的回答尽然是：“那你把我丢出去嘛，我就让坏人带走。”弄得老师不知说什么好。

午休的时候，丹丹还是不停哭闹，为了不影响其他幼儿睡午觉，保育员把她带到走廊，办公室等地方玩耍，不怕生的她，逢人便说：“你把我丢出去嘛，我求求你把我丢出去嘛。”即使老师们哄她骗她说丢出去爸爸妈妈就找不到了，丢出去就让捡垃圾的婆婆捡走了等，丹丹的回答只有一个：“爸爸妈妈找不到也好，被捡垃圾的婆婆捡走也罢，反正我要出去，不要在幼儿园！”丹丹的回答让我哭笑不得的同时也为她担心：这么小的孩子，到底有怎样的经历，让她如此害怕上幼儿园？为了逃离幼儿园连爸爸妈妈都可以不要！

经过了几天的幼儿园集体生活，丹丹并没有想象中有所改变。

镜头1：保育员实在被缠的心烦了，就随口说了一句：“你都快把我逼成神经病了！”想不到她立即大声哭了起来：“老师说我是神经病，我就是神经病，你们把我丢出去嘛，我是神经病。”

镜头2：午休时，丹丹又不肯入睡，于是老师就安抚她说：“丹丹你看别的小朋友都睡着了，我们也闭上眼睛睡了好吗？老师陪着你睡。”丹丹哭着说：“我不要闭着眼睛睡觉，我不要看着你，你把我的眼睛挖掉嘛！”

镜头3：班上有中途来接孩子的家长，丹丹看见了，就问老师：“为什么别的小朋友的妈妈可以早点来接，我的妈妈怎么不早点来?”

镜头4：一天中午，因为丹丹有点感冒，妈妈在午睡的时候就提前来接她去看病。从此后的很长一段时间，每天午睡的时候都吵着要妈妈来接：“为什么妈妈那天都可以早点来接我，为什么今天不行？”老师安慰她说：“那天是因为你生病了所以妈妈才会提前来接你。”没想到丹丹的回答尽然是；“那我要生病，我就要生病，生病了妈妈就可以早点来接我了！”

二、究其原因

3～6岁是幼儿身心健康成长的关键时期，家长必须引起高度的重视。奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是5岁以前）所遭受的挫折。为什么丹丹很不愿意上幼儿园？为什么会出现这种情况呢？

经过和家长的几次深入交流，对丹丹的种种异于其他孩子的表现、言语的原因有了初步的了解：

1.盲目的父爱

丹丹的爸爸工作繁忙，对丹丹的生活起居照顾的非常少，甚至连丹丹出生时爸爸都不在身边。所以爸爸对丹丹非常愧疚，每次有空的时候和丹丹在一起都会很溺爱，但当丹丹“不乖”时，爸爸又会很严厉的批评她，甚至打她。就因为不愿上幼儿园这件事，丹丹也没少受过爸爸的打骂。有一次在幼儿园门口，丹丹又一次哭闹着不上幼儿园，气急败坏的爸爸抬起脚就踢在了女儿身上，嘴里还骂道：“为什么别人家孩子都可以高高兴兴上幼儿园，就你要哭，你尽给我丢面子!”事后爸爸又非常的懊悔，买各种好吃好玩的哄女儿，对女儿加倍的好。这种极端的父爱让丹丹感到恐惧又叛逆，不愿随着爸爸的意愿高高兴兴上幼儿园。

2.阴影困扰

丹丹上的第一所幼儿园给她留下了难以磨灭的阴影，导致她完全抵触上幼儿园，为了不上幼儿园，什么都可以说，什么都可以不要。从丹丹妈妈口中得知：以前的幼儿园管理很严格，老师非常严厉，加上教室的环境比较灰暗，所以孩子不愿去上幼儿园，她也与老师交流过，也给丹丹讲道理，但收效甚微。孩子每天回到家就愁眉不展，郁郁寡欢，平时开朗的她不愿和大人们说话了。妈妈很担心，就顺着孩子的意愿不去幼儿园，以至于三个月里丹丹加起来才上了10天幼儿园。

3.集体生活的不适应

三个月里只上了10天幼儿园，说明丹丹耽误了很久才去上学，并没有习惯过集体生活，很难融入到孩子们的集体生活中去。对于她来说幼儿园的一切都是新的，自己熟悉的亲人不在身边，幼儿感觉自己被爸爸妈妈抛弃了、被孤立了。

三、寻找方法

为了使丹丹尽快的喜欢上幼儿园，融入到集体生活中，我们做了以下尝试：

1.以专业理论说服家长配合工作

⑴要求全家人都要向孩子灌输幼儿园很好的思想，切忌威胁孩子：如果你不去我就打你，或如果你不去就叫老师来，这类话可能会一时起到让孩子听话或安静的作用，但是也会在潜意识中让孩子惧怕幼儿园，从而造成害怕上幼儿园的心理。应该在日常生活中告诉孩子幼儿园的好处，如有很多小朋友、有很多玩具、老师还会和小朋友们做游戏等等。

⑵要求全家人都应该支持幼儿入园，不要分成两派，一派正在劝导孩子，另一派（主要是爷爷奶奶等）却说孩子不喜欢就不要去了，这对孩子的影响是最大的，首先她会觉得幼儿园是可以不去得，同时还会觉得自己有了靠山和避风港，在之后入园前都会大闹一场以期待引起庇护者的注意。

⑶入园最初的一个月，一定要坚持每天送，切忌不可三天打鱼两天晒网，任何事情都有一个适应的阶段，孩子入园也一样，一定要坚持直到她养成习惯适应了为止。此外，每天只能有一位家长送孩子，家长在送幼儿入园后要马上离开，不要自己先流露出依恋或担心的样子；接孩子时一定要准时。久而久之，孩子自然会乐于入园和小朋友们一起学习和做游戏的。总之，老师以自己专业的知识和热情的态度得到了家长的信任，孩子入园的情绪也好了很多。

2.给予更多的关注和关心

丹丹是一名比较特殊的孩子，过于聪明的她想尽各种办法不上幼儿园，是一个极度缺乏安全感的孩子。所以，在一日生活中，老师和保育员都给了她更多的关注。每天早上来，老师和阿姨都会和她亲亲，抱抱，夸一夸她的点滴进步。尽量让她多做事，分散其注意力。在集体面前，请她当小老师，表扬她的点滴进步。在爸爸妈妈面前，给她戴“高帽子”，让她感觉上幼儿园是件快乐，自豪的事情。另外，老师帮丹丹结个对子，安排一个小朋友坐在他的旁边，一起吃点心、做游戏。有个小伙伴，也能让离开家、离开妈妈的丹丹觉得舒服一些，更愿意上幼儿园。

四、初见效果

经过二个月的努力，丹丹不再那么抗拒上幼儿园了，喜欢上了班上的老师和保育员，在班上也找到了自己的好朋友。只是有时候妈妈送来园的时候会有一些不舍，要求妈妈多陪伴一会儿。

不过我相信，通过我们的不懈努力，丹丹一定会每天开开心心上幼儿园、健康快乐的度过每一天的幼儿园生活！