幼儿园保育员工作现状研究

丁德新

一、保育员对幼儿影响很大

保育员不仅是照顾幼儿生活的一群成年人，也是重要的教育者。长期以来，幼儿园保育员工作的重心是照顾幼儿生活方面，保育员与幼儿交往过程中，她们的一言一行会潜移默化地影响幼儿社会性发展，然而，大多数幼儿园并没有充分认识到保育员扮演着如此重要的角色。在目前幼儿园低门槛、低收入的招聘条件下，保育员无法承担起这样重要的教育者角色，她们通常没有意识也没有能力去挖掘和利用潜在的课程资源，使幼儿错过了许多重要的学习机会。

二、保育员的素质与工作现状

（一）保育员整体素质不高，队伍流动性大

很多保育员认为自身条件低，只好选择“都是些出力气”的保育工作。待遇低、社会地位不高是人们不愿意做保育员的重要原因。保育员的整体素质很难保障，加之保育员一般都是合同工，幼儿园对她们的限制十分有限，她们随时都可以离开，造成了保育员队伍流动性较大，客观上增加了幼儿园业务培训和管理工作的困难。

（二）保育员对工作内涵认识不足

很多保育员把保育工作等同于做家务，只需要有带小孩的经验就可以了。保育员之间很少交流工作方面的情况，只在每天给幼儿打饭或领水果时聊些家常。这与她们的文化水平有关，也与其工作内容紧密相连。可以说，认识上的局限和繁重的工作使她们很少有时间去反思或与同行交流自己的工作。

（三）保育员工作烦琐，工作方法有待改进

午睡后，一名保育员帮助动作慢的幼儿穿衣服。这名保育员根本没有意识到自己的帮助使幼儿失去了一次重要的锻炼机会。保育员在日常工作中缺乏对孩子的教育意识，客观上的原因是工作时间太紧。也许因为琐事多，简单容易就成了她们做事的标准。不难发现，保育员工作中存在很多问题，如工作方法不当、信心不足等。这主要是因为保育员缺乏对幼儿心理活动、认知特点的了解。

（四）幼儿园对保育工作重视不够

在很多农村幼儿园，保育员没有接受过岗前培训。岗前培训的缺失，导致保育员没有对保育工作全面、正确的认识。与此同时，幼儿园虽然会对保育员进行职后培训，有些知识确实对保育工作有帮助，但保育员的学习兴趣并不大，使得培训的效果不佳。目前，幼儿园对保育员通常缺乏明确或全面的工作要求，必然会影响保育员对自己工作的定位。很多幼儿园把管理重心放在了提升教师的教学能力上，对保育员的要求还停留在传统的认识上，对保育员的管理停留在最基本的考勤上，没有其他更深层次的考核。

（五）家长对保育员缺少应有的尊重

很多家长通常把保育员定位在保姆的位置上，只相信教师，对保育员的工作不信任。正是因为这种不太和谐的关系，使保育员与家长之间缺少交流。一方面影响了保育工作更好地开展，另一方面也影响到保育员对自身工作的正确定位。

三、提高保育工作的方法

总体来看，幼儿园保育员的素质和工作水平都不是令人满意的，这除她们专业素养较低外，也与保育员待遇低、社会地位不高、幼儿园管理者不重视、家长不信任等因素紧密相关。为提高保育员的素质与工作水平，笔者认为应转变观念，树立全面保育观；提高保育员上岗门槛，稳定保育队伍；提高培训质量，促进保育工作专业化；加大管理力度，促进保育队伍素质不断提高；尊重保育工作，增强社会认同感。