素质教育中英语阅读理解能力培养之我见

张培兰

摘要：素质教育是我国教育体制改革提倡的新型教育模式，旨在培养全方位优秀人才。素质教育中英语阅读能力培养具有重大的现实意义，如何在素质教育体制下提升学生的英语阅读能力，以及如何使英语阅读能力与素质教育很好地结合在一起，是教育工作者不断探索的课题。本文提出了素质教育中英语阅读理解能力培养的策略，为英语阅读教学提供新思路。

关键词：素质教育 英语 阅读 培养

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0205-01

一、素质教育中英语阅读理解能力培养的现实意义

（一）初中英语教学的内在本质要求

初中英语教育的目标就是使学生英语能力得到全面的提高，同时个人素质得到提升。英语阅读能力培养不仅仅需要阅读，还需要听说写等的配合，只有这样才能真正从本质上提升阅读能力。

（二）全方位提高学生的英语水平

素质教育注重的是全方位的学习，有机地将英语听说读写很好地结合在一起，从而提升学生的总体英语水平。素质教育重在能力的培养，而只有掌握了英语各方面的能力，才能使英语阅读真正得以提高，也有利于日后的自学和深造。

（三）更好地适应社会的发展

素质教育是以终身学习为目标，能够达到提高整个个人素养的目的，因此更好地适应社会的发展。素质教育提高了学生英语阅读能力，从而为日后步入相应的工作岗位奠定基础。个人能力的提升有利于日后从事各项工作，是一种终身受用的法宝。

二、素质教育中英语阅读理解能力培养的策略

（一）明确英语阅读的重要性

提高英语阅读能力，以及将其与自身素质培养结合在一起，首先要明确英语阅读的重要性。阅读作为英语学习的重要组成部分，不仅在初中英语教学中占有重要分量，对于以后的高中、大学甚至研究生学习都有重要的影响。英语教师应该根据自身经验或者查阅相关资料，向学生们讲解英语阅读的重要性，从思想上让学生们对英语阅读产生足够的重视。英语老师还可以通过布置“The importance of English reading”作业，让学生用英语写出来，并进行交流，不仅可以提高学生的表达能力，还可以加深对英语阅读重要性的认识。

（二）改革上课模式与方法，全方面激发学生的兴趣

传统的填鸭式教学、应试教育已经无法适应当前社会的发展，因此需要改革英语上课模式和方法。主要从以下几方面进行，首先是以学生为中心，灵活机动地开展教学。学生是学习的主人，素质教育也是以人为本，因此需要建立以学生为中心的教学模式。如在学习How was your weekend？这单元时，让学生发挥主观能动性，在课堂进行交流表达，而不是老师对课本阅读内容的复读。其次是积极设置情景，让学生在有意思的环境中进行交流。很多初中生对英语了解不深，而如果老师一味地让他们死背课文，无疑将导致他们对英语产生反感情绪，最终导致学习兴趣下降。为了防止这一现象的发生，英语教师应该根据所讲授的内容，布置合理的情景，通过情景教学让学生参与其中，提高其自信心和兴趣。如教师通过多媒体播放多个明星的影视片，给出一个话题“What movie do you like？ why”。最后让学生自主学习，开展探究式的学习模式，形成自主学习能力，从而提升英语阅读自学能力。

（三）多维互动，提高课堂阅读学习效率

互动是素质教育的重要内容，包括师生互动、生本互动以及生生互动。师生互动即老师与学生的互动，这种互动可以让老师更好地了解学生学习掌握的情况以及自身想法，从而有针对性地放慢或者加快讲课的速度，以及对学生掌握不好的地方进行深入讲解，有利于达到讲课的目标。生本互动即学生与文本的互动。课本是学生学习的主要媒介，其中阅读词汇和语法都是学生学习的重要内容，因此需要学生与文本进行互动，读出课本内容的真谛，从而真正掌握并学以致用。生生互动，即学生与学生的互动，这种互动有利于学生对不理解的内容进行探讨，还可以增加学生的合作精神，体验到合作的乐趣。

（四）采用新的评价体制，客观真实反映学生的学习水平

素质教育中英语阅读能力的培养，需要从体制上着手，即采用新的评价体制，而不是采用传统的应试模式。新的评价体制应重视学生课堂参与度的考量，学生课堂回答问题的积极性、讨论的积极性等，作为学生素质教育考核的重要组成部分，旨在让学生成为学习的主人。与同学的合作程度也是新的评价体制的重要内容，加强同学间合作的程度，锻炼其英语对话的能力，从而提高阅读水平。定期进行英语阅读水平小测试，课堂小测试成绩作为期末成绩的组成部分，从而客观真实反映学生的学习水平。

三、结语

素质教育是一种以提高受教育者诸多方面素质为目标的教育方式，重视人的思想道德、能力培养、身心健康以及发展个性等。英语阅读是初中英语教学中的重要组成部分，在素质教育中英语阅读能力培养具有重要的现实意义，

本文对其意义进行分析，并提出素质教育中英语阅读能力培养的策略。

参考文献：

[1]孙传芳.初中学生英语阅读理解能力培养之我见[J].校园英语（教研版），2012，07：123.

[2]张丹.论初中英语教学中的素质教育[J].赤子（上中旬），2015，22：175.

责任编辑：孙瑶