声乐练习曲在专业训练中的应用与价值探讨

黄 淘

（九江学院，江西 九江 332000）

顾名思义，声乐练习曲是无词、专门做声乐练习之用的练习曲，声乐练习曲是声乐专业训练的重要手段，借助声乐练习曲培养学生的声乐技术和音乐修养，是声乐教学的一个重要方面。

一、声乐练习曲的特点和价值

练声曲是训练发声的重要手段，练声曲训练则是歌唱教学训练的重要方法之一。高校声乐教学中常用的练声曲以孔空、西贝尔、瓦卡伊、斯皮格等大师的练声曲为主，这些练声曲大都具有节奏简单、旋律舒缓、音乐跨度小等特点。练声曲训练包括音阶、音程、连音、颤音、滑音、切分音、跳进音练习，还包括一般的元音练习。借助声乐练声曲，教师可以训练学生的呼吸、发声、共鸣、节奏、音准、乐感，可以培养和提高学生对声音的控制能力。从学生的角度来讲，要想具有完美流畅的发音，要想发出富有弹性的声音和光滑的颤音，要想在声乐表演中营造节奏准确、乐句完美的效果，必须要借助声乐练习曲进行发声练习，然后逐步掌握系统的发声技巧，提高自己的演唱技巧和能力。在声乐专业练习中，教师为初学者挑选的多是简单的音阶练声曲，这些简单的练声曲虽然技术含量不高，但是如果坚持练习，必将能夯实初学者的歌唱能力，提高他们的演唱技巧，为他们驾驭、演绎高难度的声乐作品打好基础。立足于基础练习，一些教师还会将练声曲与诗歌练习综合起来代替简单的歌唱练习方法，以提高声乐训练的趣味性。

二、声乐练习曲在专业训练中的应用

（一）合理选曲，科学训练

根据声乐训练内容和重点，选择合适的声乐练习曲进行发声训练是声乐专业训练的第一步。声乐练习曲的特点不同，它们在声乐训练中的作用也有所不同。这就要求教师和学生在声乐训练中，不要盲目地去选择声乐练习曲，而是要就声乐练习曲的特点、作用有一个全面的认识，然后，构建声乐演唱和练习框架，根据教材和教学内容、施教对象的特点，选择合适的声乐练习曲进行专业训练。譬如，孔空声乐练习曲涉及了声乐演唱所需的基础能力训练，适用于声乐初学者。在初学者声乐练习中，教师要从孔空声乐练习曲入手，配合其他声乐练习曲来训练。斯皮格练声曲大都是著名作曲家的代表作，属于高级声乐练习阶段的练习曲。受训者只有经过基础阶段的学习、掌握一定的声乐歌唱技巧后，才适合用斯皮格练声曲进行声乐训练。总之，在利用声乐练习曲进行专业训练时，教师要灵活应变，选用合适的曲子进行有效训练，以提高训练质量。

（二）借助声乐练习曲与声乐作品进行综合训练

声乐练习曲是为了嗓音歌唱训练而创作出现的，在歌唱练习时，施教者主要要围绕歌唱技能、技巧，选择合适的角度安排歌唱技术训练，着重解决歌唱中的方法和技巧问题。声乐练习曲虽然在内容和体裁上与歌曲作品有相近、相通之处，但是声乐练习曲毕竟不是真正意义上的歌曲作品，声乐练习曲以技巧为主，而歌曲作品的情感更加丰富和饱满，在演唱训练体系中，它也无法完全取代声乐作品而独立存在。许多学生之所以在歌曲演唱时会出现一系列的毛病，如气息不稳、声音太挤等，究其原因，他们在声乐专业训练中，没有将声乐练习曲与声乐作品融合到一起进行歌唱训练，没有全面把握音乐的情感、演唱技巧，在声乐作品构思、情感表达等方面无法做到融会贯通、学以致用。鉴于此，在声乐训练中，教师要加强练声曲与声乐作品演唱的联系，利用练习曲和声乐作品进行交叉、搭配练习，以提高声乐训练质量。

（三）着重培养受教者的音乐表达能力

声乐是一门歌唱表演艺术，也是大众艺术的重要组成部分。声乐专业训练前面所作的努力，都是为声乐表演做铺垫的。丰富的情感、鲜明的演唱风格、高超的演唱技巧，使声乐演唱和表演更容易被观众所接受。这也要求声乐学习者在声乐学习中，要树立科学的学习理念，巩固发声技巧，并通过声乐专业训练不断提高自身的歌唱表达能力，为声乐表演打好基础。不过，长期以来，在声乐教学中，许多教师都存在重声音技能训练轻音乐表现能力的做法，在声乐专业训练中，他们大都是围绕声音技能来教学的，却很少会就声乐音色、风格、情绪情感等进行深层教学，这在一定程度上也影响了学生艺术表现力的提高。鉴于此，在今后的教学中，教师要将声乐练习曲发声与吐字结合起来，培养学生咬文吐字的能力，借助不同风格的练习曲培养学生对音乐作品的情感，稳定学生的嗓音，强化学生各机体部门的功能，提高学生的音乐修养和表演能力。

综上所述，声乐练习曲在专业训练中有着重要价值，在学生学习兴趣、创作热情、演唱能力培养等方面发挥了积极作用。这也要求声乐教师认真研究声乐练习曲在专业训练中的应用与价值，借助声乐练习曲提高声乐专业训练和教学的有效性。

[1]黄霜阳．声乐练习曲在专业训练中的应用与价值[D]．西安音乐学院,2017．

[2]马静娴．浅析练声曲在日常声乐训练运用中常见的问题[J]．大舞台(双月号),2009(04)

[3]夏美君．重新认识声乐练声曲的教学训练功能[J]．盐城师范学院学报(人文社会科学版),2006(06)．