基于Sai软件的小学电脑绘画社团辅导

☆ 徐瑾瑜

（无锡市云林实验小学，江苏无锡 214102）

基于Sai软件的小学电脑绘画社团辅导

☆ 徐瑾瑜

（无锡市云林实验小学，江苏无锡 214102）

电脑绘画是信息技术和传统绘画相整合的产物，在信息技术教学中深受小学生的喜爱。然而，课堂教学中一般的画图软件在绘画时无法满足学生的需求。作为小学信息技术教师，可针对学生的年龄特点，选择Sai软件开展电脑绘画社团辅导，以充分调动学生学习电脑绘画的热情，引导学生感受电脑绘画的美感体验和挥洒才思的愉悦与幸福。

Sai软件；小学电脑绘画；辅导

随着信息时代的到来，数字应用技术的出现与成熟，为我们带来了传统思维难以企及的表现形式，压感笔、三维扫描、动态传感……这一切宣告了艺术表现语言已进入了一个全新的时代。电脑绘画就是随着科技的发展而产生的一种新兴的艺术形式。

小学三年级的信息技术教材将画图作为学生学习电脑绘画的入门软件。然而，对于喜欢电脑绘画的学生来说，画图软件过渡色生硬单一，很难画出色彩丰富、柔和的图像，无法满足学生进一步学习电脑绘画的需求。因此，作为小学信息技术学科的教师以及学生电脑绘画的引路人，我们需要为孩子们挑选一款合适的电脑绘画软件，让孩子在掌握画图的基础上，进一步提升审美素养。

一、为何选择Sai软件作为学生电脑绘画社团辅导软件

电脑绘画软件的种类有很多，主要有Photoshop、Painter以及Sai等。虽同为绘图软件但各有特点：Photoshop的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。Painter是一款极其优秀的仿自然绘画软件，是专门为渴望追求自由创意及需要数码工具来仿真传统绘画的数码艺术家、插画画家及摄影师而开发的。Sai（Easy Paint Tool SAI的简称）绘图软件较Photoshop和Painter更人性化，具有任意旋转、翻转画布，缩放时反锯齿，手抖修正等功能，它的方便性、实用性等优势使其逐渐成为广大画家尤其是漫画家、商业插画家的首选软件。

目前，小学的电脑绘画教学处于启蒙阶段，即使是作为学生社团培训的提高教学也极少涉及高难度的绘画要求，学生的创作多以勾线、平涂上色为主。从小学生的年龄特点和信息技术技能的掌握情况两方面来综合考虑，Photoshop和Painter这两款软件专业性过强，对于小学生来说掌握起来有一定的难度。而Sai软件相对而言，入门起点低、上手快，更适合小学阶段用于电脑绘画的提高辅导。

二、利用Sai软件开展电脑绘画社团辅导的前期准备

利用Sai软件进行电脑绘画时，我们既可以使用钢笔图层等多种工具进行鼠绘，又可以连接数位板进行板绘。两种不同的绘图方式要求教师在学生挑选、教师配备和器材准备等方面做好前期准备。

（一）学生挑选

教师在挑选参加电脑绘画社团的学生时，首先应从学生的兴趣出发。对于初学的小学生而言，往往一个学期只能完成2～3幅作品。只有对电脑绘画有着浓厚的兴趣，才能在反复尝试与修改的过程中坚持下来。此外，鼠绘要求学生把鼠标当成画笔，侧重于对电脑、鼠标的操控，而板绘，则是利用压感笔进行手绘，需要学生具备一定的美术功底。因此，教师在挑选学生时可以根据学生的特长分成鼠绘和板绘两个组别，分别开展针对性的辅导。

（二）教师配备

电脑绘画是电脑操作与绘画的结合，利用Sai软件开展电脑绘画辅导，既要求教师自身能熟练的运用Sai绘制作品，又要求其具有一定的审美能力和美术功底，能指出学生作画中的问题，并提出修改意见。然而，辅导学生绘画并不是信息技术教师的专长，特别是对于板绘组绘画技巧的辅导，往往力所不及。因此，电脑绘画辅导社团的指导老师，应是“信息技术+美术教师”的组合，这样才能在操作与绘画两方面给予学生最及时的指导。

（三）器材准备

电脑绘画社团是对学生电脑绘画技能的提高性辅导，因此，即使是鼠绘组的学生也应适当的进行板绘知识的渗透与传授。然而，一般来说，学校数位板和压感笔的数量有限，不可能为每个孩子都一一配备。解决这一问题就应从两方面入手，一是采用板绘组长期使用、鼠绘组定期体验式的交叉辅导的方式，二是学校有计划的定期添置与学生自备式的逐步到位。当然，Sai软件强大的“钢笔图层”让我们即使没有数位板和压感笔也能方便的绘图，图层中的钢笔工具和曲线工具能像使用压感笔一样直接勾线，还可以调节锚点和线条粗细，大大降低了电脑绘画的硬件需求。

三、基于Sai的电脑绘画社团辅导策略

（一）初识——以兴趣为引导的勾线临摹

无论是电脑绘画，还是随手涂鸦，我们发现，美少女、机械战士、萌宠等动漫形象常常是孩子们画作中的主角。因此，在Sai软件的初体验中，可首先给孩子们出示各种利用Sai创作的炫彩夺目、唯美逼真的动漫画作，告诉孩子们Sai软件是日本动漫插画师们的首选，从而激发学生的学习兴趣。

1.零基础的叠层描画

对于刚学习过画图软件的小学生来说，Sai软件最大的不同就是图层式的分层绘制、多样化的笔刷工具以及无形状工具的随手勾画。这时，对软件的生疏、鼠标的“不听话”会加大Sai软件入门的难度，而叠层描画能让孩子们重新获得学习的热情和兴趣。例如：笔者在网上找了一些学生喜爱的、现在非常流行的QQ聊天表情，让孩子们在Sai软件中叠层描画，从而引入图层的概念。在绘制的过程中，学生打开素材，调低原图的透明度，然后新建钢笔图层，按照原图描画。这样零基础的叠层描画既可以让学生了解图层的作用与相关操作，又能在描画的过程中掌握钢笔图层工具的使用。

2.简笔画的线稿练习

线稿是电脑绘画创作的难点之一，也是一份出色的电脑绘画作品的基础。因此，无论是鼠绘组还是板绘组，在利用Sai软件学习电脑绘画的初期，线稿的绘画练习都是应重点练习的内容，而能够快速的将描绘对象简化为基本形状，通过高度概括的方法提取物体形象典型特征的简笔画是学生线稿练习的最佳对象。例如：在线稿练习的过程中，笔者分人物、植物、动物、卡通等不同类别从网上下载了一批简笔画图案，让学生在Sai软件中选择自己感兴趣的内容进行临摹，并适当运用想象、夸张等手法加以变形。在此过程中，学生对工具软件的运用日渐娴熟，在Sai软件中勾画线稿的能力也逐步提升。

3.提高式的原画临摹

这个阶段的临摹与初学时的叠层描画应有所区分。学生通过一段时间的学习后，已基本掌握Sai图层的操作与勾线的技巧。这时，教师就应向学生提出更高的要求：参考原图对比临摹。主要方法为：同时打开两个窗口，一个是原图窗口，一个是Sai软件窗口。学生在充分观察原图的基础上模仿创作。在完成后通过两者的对比寻找作品与原图的差距。在基于Sai软件的电脑绘画日常辅导中，我们会把以往的获奖作品作为练习的范例，一方面让学生了解获奖作品需要达到什么样的水平，另一方面使其在跟着教师画范例的过程中掌握工具的用法及构图等技巧，最后通过对比寻找自己的不足。也许有的教师会认为临摹这种方法会磨灭学生的创作灵感，但是在技术尚未成熟的状态下，如果光有灵感而无技术的话，很多灵感都会成为“空中楼阁”。临摹的目的并不是取代创新，而是让技术更加熟练，因为创作本身需要建立在熟练的技术基础上。学生只有在不断地模仿各种绘画作品后，才能得心应手地使用软件中的各种工具进行绘画的创作。

（二）感知——以体验为目的的自主涂色

Sai软件拥有很多的笔刷工具，还能自制笔刷，这就使学生在涂色时可以模拟多种风格，从而充分体验Sai软件涂色的魅力。

2)结合机械臂实际工作情况，提出了一种针对所设计机械臂举升过程的ADAMS逆向仿真方法；并提出了有效承重区间概念，为后续此类问题的研究提供了一种思路。

1.平涂——色彩碰撞下的视觉冲击

平涂是常用的动画涂色技法，简便易学，更适合Sai软件的初学者，多采用油漆桶或马克笔等工具。Sai软件中的平涂包含两种类别，一是勾线平涂，二是无线平涂。勾线平涂是平涂与线结合的一种方法，即在色块的外围，用线进行勾勒、组织形象，这是勾线平涂最常用的方法。无线平涂是利用色块之间的关系（明度关系、色相关系、纯度关系）产生一种整体的形象感，并不依靠线组织形象。

在基于Sai软件的电脑绘画辅导中，笔者常常会要求学生利用同一幅线稿自由上色。学生在上色的过程中，由于其年龄特征、个性爱好、操作技法等多方面的差异，最后所呈现的作品也会各不相同。学生在同一线稿不同色彩的相互碰撞下，产生强烈的视觉冲击，通过同伴间的对比、点评，不断提高色彩搭配与电脑绘画作品的审美能力。

2.厚涂——真实模拟下的细致描绘

厚涂，源于油画独有的着色方式，是使用浓稠、多油的颜色进行画面堆砌。厚涂比平涂更有立体感，更加的厚实。Sai中的厚涂，具有以下三个特点：一是涂色需在1个图层完成；二是大多是无线稿；三是立体感强，更像传统方式画出来的（如水彩，油画）。

Sai软件中的厚涂需要经过反复细致的层层涂抹，即使是大师，要完成一幅好的厚涂作品，最快也要十小时左右。在日常的电脑绘画辅导中，学生没有足够的时间练习厚涂的技巧，因此，教师辅导时更多的应是厚涂理念的传授以及举例式的技法演示，厚涂技法的练习与厚涂作品的完成应留待学生在假期内进一步探索。

3.运用——以创新为导向的思维爆发

在经历了勾线临摹与自主涂色以后，学生对于Sai软件的运用日渐娴熟，也逐渐学会用自己的眼光观察世界、描绘世界，会有兴趣在电脑上涂涂画画，也会有源源不断的灵感闪现。作为教师，我们要善于引导学生的思维，鼓励学生运用所学的技能，创作出一幅幅精彩的电脑绘画作品。

（1）日常任务的作业提交

小学生的自我约束能力较弱，在基于Sai软件的电脑绘画辅导中，教师需要以主题任务的形式，让学生在规定时间内完成作品、提交作业，从而检验学生对于Sai软件的掌握程度以及在电脑绘画中是否有所进步。

从第一次学习Sai软件电脑绘画起，辅导教师就应该为学生建立个人成长档案，并将提交的每一份作品都保存起来。当经过一段时间以后，教师和学生可从成长档案中浏览自己或同学的作品，回味电脑绘画的乐趣，感受自己的点滴成长，并定期挑选出优秀的作品进行全校展示，从而增强学生的荣誉感与自信心。

（3）电脑绘画的专项竞赛

对于小学生而言，他们喜欢成功的体验，希望得到别人的欣赏。作为教师，可以结合全国中小学生电脑绘画项目的比赛，鼓励学生参加校级、区级、市级乃至更高级别的比赛。同时，学生也能通过比赛，寻找自己与他人之间的差距，从而更好地提升电脑绘画的技能与创新能力。

德国著名教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于善于激励、唤醒、鼓舞。”学生的想象与创新是无止境的。然而对于小学生而言，他们的想象与创新可能还需要教师的提示和帮助。

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”因此信息技术教师，作为学生电脑绘画的引导者，也应像鹰一样，在学生掌握基础技能的同时，将更多适合的软件介绍给学生，让孩子们在电脑绘画的道路上不断前行，让电脑绘画真正成为他们快乐创作的天地！

[1]倪颖峰.在电脑绘画教学中培养学生创新能力的探究[J].新课程学习,2013,(01)：134-135.

[2]申正华.创新电脑绘画教学 培养学生创新思维[J].学周刊,2013,(34)：172-173.

[3]李晖.数字化动漫产业升级背景下动漫制作技术的研究[J].艺术教育,2014,(03)：126-127.

[4]冯彩华.小学信息技术课中绘图软件的应用教学[J].中国现代教育装备,2011,(06)：84-85.

[编辑：庄丰源]

山东印发“十三五”教育发展规划

近日，山东省政府印发“十三五”教育事业发展规划，提出优质均衡发展基础教育，完善现代职业教育体系，推进高等教育优质特色发展，深化考试招生制度改革，构建灵活开放的终身教育体系，并将以22个重点项目重点突破、带动全局。

山东提出“十三五”教育事业发展的总体目标是：到2020年，全面完成山东省中长期教育规划纲要目标任务，教育发展规模、整体水平和综合实力位居全国前列，教育现代化取得重大进展，建成学习型社会和人力资源强省。其中，学前教育三年毛入园率达到85%以上；义务教育适龄儿童入学率保持在99%以上，义务教育巩固率达到98%；高中阶段教育毛入学率达到98%；高等教育毛入学率达到50%以上。

针对重点领域和薄弱环节，山东省“十三五”教育事业发展规划注重全面分析发展基础和面临形势，注重做好与国家和省重大规划的有效衔接，注重突出体制机制创新，注重坚持问题导向和靶向施策，积极回应社会关切，聚焦影响全省教育发展的突出问题、重点难点和深层次的制度瓶颈问题，确定了全面改薄、消除大班额、建设高水平大学等22个重点项目作为规划实施的重要载体，重点突破、带动全局。

（魏海政）

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1671-7503（2017）21-0040-03