公而明 实而真——评张士昌新书《大道至简》

公而明 实而真
——评张士昌新书《大道至简》

从1977年恢复高考至今，中国的高等教育走过了波澜壮阔的40年，高等教育在校生规模从40余万人到3700余万人，创造了世界高等教育史上的奇迹，实现了从高等教育小国向高等教育大国的跨越，尤其是1998年到2007年的急速扩张，取得了巨大发展成就，成长起了一大批新兴高校。

2007年到2016年，是中国高等教育开启由外延发展向内涵发展转型的苦练内功的十年。十年间，各地高校致力于教育教学质量提高，在内涵发展、特色发展等方面探索形成了很多因地制宜的做法和经验。《大道至简》(山东人民出版社2017年版)正是张士昌同志就任高校主要领导岗位10年来，投身高等教育内涵发展的伟大实践，总结而成的高校领导管理实务方面的力作。

全书共分为9个章节，内容包括高校党建与思政工作、干部与人才队伍建设、教育教学与人才培养、学生教育与管理、学科建设、规划与决策、办学资源管理、校园文化建设等，几乎涵盖了高校办学运行管理的所有领域，并在领导管理对象的项目设计、体制创新、机制构建、流程优化再造等管理过程的诸环节、诸要素等形成了带有明显“张氏风格”的领导管理模式。

在这本书里，作者并没有纠缠于领导管理的深奥的学术主义，也没有陷入管理工作琐碎的事务主义，而是以目标为导向，以问题为切入，以实践为主线，对日常工作中遇到的诸多问题展开思考和探求，其中不乏值得汲取的经验和教训，体现了作者本人的观点、思路和处事风格。作者结合具体的工作实际谈高校管理与发展，同时努力体现规范管理的知识要素和权变管理的理念，使管理原理的运用深入浅出，教育的转型历程清晰可见，读后使人有一种置身其中的亲切感受。

该书从一线管理学专家的视角，理解高等教育规律，分析具体情况，实践科学管理，形成工作感悟，从而成就了区别于其他作者的感受和其他高校管理实务书籍的风格特点。作者力求从规律上把握，从本原上认识，从管理上突破，寻找教育的真谛。这本书既是作者投身高校领导管理实践的升华又是教育理念的再实践，既有教育管理的世界观又有现实紧迫的方法论，既带有强烈的历史感又具有鲜明的时代性。道者，规律也。其书名，也正体现了作者意在抽丝剥茧、回归本原、探求教育真善美的成书理念。

《大道至简》一书的内容全部来自于高校领导管理实践，是实践探索和理论思考的系列重要成果，可以说既是高校领导管理的实践论，也是高校领导管理的方法论，可为高校管理者提供借鉴，亦可对从事党政管理的从业人员提供思路。

作为一名高等院校教育管理者，刚读士昌先生的《大道至简》时，给人以身临其境之感，感佩其丰富的领导管理知识和娴熟的领导管理技术。继之再读，一种超越知识和智慧的以校为家的主人翁责任感跃然纸上。通观全书，字里行间体现着作者以校为家的拳拳之心和一心为公的赤子情怀。正是那种一切从“公” 这个实际出发，立事为公，无私无畏，才有了“明”的决断和管理；正是那种一切从“实”这个实际入手，实事求是，探道达真，才找到了大学管理的“真”。

“办人民满意的教育”是党的嘱托，更是人民的期待。当前，“双一流”建设正如火如荼，中国的大学都已置身于内涵发展、质量提升的大潮中，千帆竞发，百舸争流。怎样做一名卓越的教育管理者，是摆在所有教育工作者面前的共同课题。公而明,实而真！这或许是《大道至简》一书在给予我们学识、能力之外的最大的启示和贡献。

(山东政法学院教授 宋云峰)