大学生时事政治关注状况的调查研究

李 婷

(华南师范大学政治与行政学院，广东广州510631)

大学生时事政治关注状况的调查研究

李 婷

(华南师范大学政治与行政学院，广东广州510631)

时事政治教育是高校对学生进行政治立场教育，培养学生政治素养的主要渠道。为了解大学生时事政治关注的状况，本次调查采用分层抽样方法抽取了广州某高校的大学生，并设计量表进行研究。结果显示大学生对时事政治的关注度较高，更愿意选择新媒体获取信息，且男生更关注时事政治问题。在影响因素方面，大学生的性别、年级、政治面貌与其时事政治关注度有相关性，且相关性显著。从内外因来看，大学生对时事政治的兴趣、态度和动机以及学校的政治文化氛围都是影响其时事政治关注度的原因。因此，学校应营造良好的校园氛围，充分利用朋辈力量以及新媒体优势，引导不同群体的大学生关注时事政治。

大学生；时事政治；关注

改革开放三十多年来,我国社会主义市场经济取得了重大的成就,与此同时市场经济的快速发展也带来了一系列问题,并从思想、行为等多方面对大学生产生重大影响。21世纪归根结底是人才的竞争,只有培养高素质人才方能为我国社会主义现代化服务,为实现“中国梦”铺平道路。

一、问题的提出

大学生是青年中的优秀群体,是实现“中国梦”的中流砥柱。时事政治教育是高校对学生进行政治立场教育,培养学生政治素养的主要渠道。高校大学生作为全面深化改革的重要组成部分,分析他们对时事政治的认知情况,了解现阶段大学生对国家、对时事政治的关注情况,可以真实地勾画出大学生政治观的基本轮廓,为学生认识自我、塑造自我提供新参照、新视角,同时帮助其树立崇高远大的人生理想、培养社会责任感、肩负起伟大的历史使命具有重要的意义。

目前学者对“时政关注度”没有明确的定义。根据阿尔蒙德和维巴对民主政治文化的比较研究,政治文化被分为“地域型政治文化、依附型政治文化和参与型政治文化”[1]三种类型。参与型政治文化是政治文化的最高级形态,时政关注正是政治参与首要的表现形式。南洋认为,时政关注是与政治冷漠相对而言的,没有特定的概念,但内涵十分丰富,具体来讲,时政关注度的内容包括对政治知识的掌握和对政治事件的知晓情况,还包括关注政治的程度,政治态度以及政治实践情况等[2]。陈笑将时政关注度定义为角度、深度、广度、频度等四个要素[3]。为进一步提高大学生对时事政治的关注,必须通过实证研究,进而综合分析,为高校加强大学生的时事政治教育提供依据。

二、调查研究过程

研究旨在调查大学生对时事政治的关注状况,并探讨影响大学生时事政治关注度的因素,最后提出有针对性的对策和建议。

(一)研究假设

研究首先在小范围内对大学生进行了一次小调查,了解大学生对时事政治关注状况的一些基本情况。紧接着查询相关文献,寻找相近的调查。基于此,研究提出以下假设:

假设1:H0－大学生的性别与时事关注度没有关系；H1－大学生的性别与时事关注度有关系。假设2:H0－大学生的年级与时事关注度没有关系；H1－大学生的年级与时事关注度有关系。假设3:H0－大学生的政治面貌与时事关注度没有关系；H1－大学生的政治面貌与时事关注度有关系。假设4:H0－大学生的学历与时事关注度没有关系；H1－大学生的学历与时事关注度有关系。

(二)研究方法

研究主要选取广州某“211”大学的大学生为主要调查对象,并通过问卷调查,对大学生的时事政治关注度进行调查分析。在抽样之前,首先对学校各学院大学生总量进行了统计,再采用分层抽样的方法,以学院为单位进行随机抽样。另外在学院内部考虑男女比例均衡的问题,保障全部学生被抽中的概率是一样的。

(三)测量工具

研究选取了2015年国内外重大时事政治要闻设计问卷,以测量大学生对时事政治的关注度。同时设想在后期专门以一个学院为例进行普查,以检验问卷的效度和信度。问卷中的量表的计分方式采用李克特5点量表法,5表示“非常关注”,4表示“比较关注”,3表示“一般”,2表示“不太关注”,1表示“不关注”。

(四)评价标准

根据量表,若大学生的时事关注度的平均得分等于或高于3.5分,即可认为大学生的时事关注度较高。

三、调查结果与分析

调查主要采用问卷形式,考虑到个人隐私问题,采取不记名形式,共派发问卷300份,回收有效问卷294份,回收率为98%。

(一)调查结果的正态分布

考察不同群体的均值是否有差异,必须考察样本是否来自正态总体,因为有些数据的统计结果只有当数据总体呈正态分布时才正确。但是在调查研究过程中所获得的数据,往往并不知道总体的分布,此时就需要对数据进行考察,以便判断样本是否来自正态总体。从以图1,可知调查的数据符合正态分布。

图1

(二)大学生对时事政治关注度状况

对大学生时事政治关注度状况的调查主要是从关注度的得分情况、关注类型以及关注渠道几个维度上进行探讨。

1.大学生对时事政治的关注度较高

根据量表统计结果,大学生的时事政治得分的均值约为3.87分,介于李克特5点量表法中的3“一般”与4“比较关注”之间。根据研究所做的评价标准,若大学生的时事关注度的平均得分等于或高于3.5分,即可认为大学生的时事关注度较高。统计数据表明,大学生对时事政治的了解程度较高。总体上看,我校学生高度关注一年来国内外发生的重大事件,特别是党和政府的重大政策以及关系国家安全、国际局势、经济社会发展等重大问题、重大活动。大学生心系国计民生、国家部署、科技发展战略实施及政治体制改革步伐,表现在学生对十八届五中全会做出决定,全面实施一对夫妻可生育两个孩子政策(97.29%),以习近平总书记赴美、英等多国进行国事访问,开启中国大外交时代(93.87%),中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学医学奖(95.58%)等事件都保持高度关注,体现出当代大学生的社会责任意识和使命感。

2.男生更关注时政要闻

从学生关注或参与的信息类别和男女对时事类型关注情况的统计数据看,多数学生关注的信息类别是社会热点类(34.7%)。除此之外,男女生性别特点也会影响其对时事类型的关注程度,女生更倾向于关注社会民生类时事,男生更倾向于时政要闻、军事科技类时事。具体而言,女生(20.10%)对社会热点类时事的关注度高于男生(14.60%),而在时政要闻方面,男生(11.90%)的关注度远远超过女生(5.10%)。值得注意的是,女生对军事科技类时事类型的关注度为零,这个与女生的兴趣有关。

3.多数学生选择新媒体获取信息

在当今这个网络化、信息化的时代,大部分学生主要的信息获取渠道为新媒体。调查结果显示,学生在获取网络信息中,时常浏览或使用的媒体排在前两位的分别是微信(56.80%)、QQ(29.59%)。其原因在于微信、QQ互动性强,便于建立朋友圈(55.10%)；内容丰富,满足学习工作需要(31.74%)；获取信息迅速,内容一目了然(32.88%)。

(三)影响大学生时事政治关注状况的因素

通过利用量表得出大学生时事关注度的得分,再将大学生的性别、年级、政治面貌、学历与时事关注度的得分进行相关性分析,探讨影响大学生时事政治关注状况的因素。

1.大学生的性别、年级、政治面貌与其时事政治关注度的相关性显著

表1 性别与时事关注度的卡方检验表

表2 年级与时事关注度的卡方检验表

表3 政治面貌与时事关注度的卡方检验表

由表1—表3可知,将性别、年级、政治面貌与时事关注度得分做交叉表分析,其统计量的双侧检验概率值p分别为0.000、0.000、0.000。如果我们取α＝0.05,那么性别、年级、政治面貌的p值都是小于0.05,应该拒绝零假设,说明性别、年级、政治面貌与大学生的时事政治关注度有关系,且相关性显著。而学历、户籍与大学生的时事政治关注度没有关系,不能拒绝零假设。也就是说,性别、年级、政治面貌是影响大学生时事关注度的主要因素。

2.一年级的时事关注度明显高于毕业年级与其他年级

表4 各年级与总边际均值的比较

表5 各年级时事关注度的多重比较(基于样本均值)

表6 对年级效应的检验

为了考察不同年级的学生群体在时事政治关注度均值上的差异,分析得出以上图表。表4显示的是对各年级(一年级忽略)与总边际均值的比较,表明各年级的均值与总的均值没有显著性差异。表5是利用post hoc对各年级大学生时事关注度均值进行多重比较的结果。由表可知,一年级与毕业年级,一年级与其他年级的均值都具有显著性差异,一年级的时事关注度明显好于毕业年级与其他年级。表6是基于当前模型,根据边际均值对年级因素进行的总体检验,由于p〈0.05,再次说明年级因素对时事关注度得分的变化有显著的影响。

运用同样的方法发现:在性别上,男生对时事政治关注度较高；在学历上,研究生比本科生的时事政治关注度更高；在政治面貌上,党员的时事政治关注度比非党员的高。

(四)影响大学生时事政治关注状况因素的分析

由以上的数据分析可见,大学生的性别、年级、政治面貌与其时事政治关注度有关系,且相关性显著。研究根据此结果在后期抽取了部分大学生进行访谈,尝试从内外因两个层面进行分析。

1.内因:大学生对时事政治的兴趣、态度和动机

从心理学角度来看,当代认知心理学家认为,认知还包括“对学习兴趣、态度、动机、注意、情绪等非认知因素的调控,使这些因素能协调有效地推动学习活动的进行”[4]。如果说大学生对时事政治的关注过程是一个学习活动,大学生的兴趣、态度和动机越强烈,其关注时事政治的行为越自觉。相反,如果大学生在认知上认为“无所谓”或者“完全没必要”,其对时事政治的关注程度可想而知。

2.外因:学校的政治文化氛围

相对于传统课堂的思想政治教育课程而言,校园政治文化氛围是一种重要的隐性教育的方式。从访谈情况来看,大部分学生认为学校鲜有吸引性强的政治文化活动,新媒体的利用方面也不够贴近学生。即使部分社团开展了相关活动,但影响有限,缺乏资金和师资力量的支持,只能靠一部分的学生干部支撑,难以提高整个学校大学生的时事政治关注度。

四、提高大学生时事政治关注度

立足于分析结果及学校管理教育的角度,研究提出以下对策和建议,以期提高大学生的时事政治关注度。

1.丰富校园文化，增加朋辈的影响力

大学是思想开放的学术阵地,营造良好的校园文化氛围,组织多样的活动,能激起学生的表达欲和参与度,从而提升学生对时政的关注。朋辈教育是一种重要的思想政治教育方式,通过鼓励不同年级、不同性别的同学通过个人或者团队的形式共同参与校园文化活动,如整体时政评论、知识竞答、时事政治论辩演讲赛等竞赛,让学生在活动中交流,在竞赛中进步。通过朋辈间的交流和竞争,让有更高实践和理论水平的同学影响其他同学,促进大学生自身政治素养的提升。

2.充分利用新媒体，引导学生积极关注

当前新媒体在大学生中备受青睐,高校可以充分利用新媒体的优势来吸引学生对时事政治的关注。校园主流媒体如校园网、微博、微信、QQ、BBS论坛等新媒体被学生广泛运用,所以高校应充分抓住校园新媒体这个舆论主阵地,牢牢把握主流话语权,积极引导大学生关注国内外时事政治。由于大学生更多地偏向利用零散的时间进行了解,因此要拓宽获取新闻的途径。学校可以优化相关微信公众平台,及时推出最新新闻和相关资讯,将社会热点和时政消息紧密结合。通过公众平台,结合学生的评论和看法,做跟踪报告,让学生在与公共空间互动中获取更多的信息,从而树立正确的政治态度与网络价值观。

3.加大实践教学力度，重视课内外的联动

把握课堂时间,将时政内容和同学们的生活实践和本专业紧密结合。同时,充分利用课外教学,推动教师规划实践教学,争取学院支持,设立校内校外实践基地,并设立与具体的时事政策内容有关的实践课题,带领学生进行实践教学,这有利于将枯燥的教材形象化,使教学内容更富有活力,使教学活动得以顺利进行,也会极大地调动学生的学习兴趣,促进大学生树立爱国主义意识和主人翁意识,从而真正从内心深处提高对时事政治的关注度。

[1]加布里埃尔·A.阿尔蒙德,西德尼·维巴.公民文化——五国的政治态度和民主[M].马殿君,阎华江,郑孝华,黄素娟,译.杭州:浙江人民出版社,1989:19.

[2]南洋.当代中学生政治关注度研究[D].北京:中央民族大学,2013.

[3]陈笑.大学生政治关注度调查与思考[J].人民论坛, 2010(14).

[4]张庆林,赵玉芳.心理发展与教育[M].重庆:重庆出版社,2006:87.

[责任编辑:吴易泽]

Study on College Students′Concern about Current Political Events

LITing
(South China Normal University,Guangzhou,Gongdong,510631)

The education of current political events is a main channel to develop college students′political attitude and cultivate their political literacy.To learn about the situation of students′concern about current political events,we carry out a survey of stratified sampling in a certain university in Guangzhou and design a scale to get the data.The study shows that college students pay rather high attention to current political events,especially through new media.The study also shows that boys concern more about current political events.In terms of influencing factors,students′gender,grade and political status have a significant correlation with their concern about current political events.Regarding with internal and external factors,students′interest,attitude,motivation to current political events and the cultural atmosphere ofa university also affect their level of concerning.Therefore, universities should create good political and cultural atmosphere,make use of peer support and take the advantage of new media to lead different groups of students to concern more about current political events.

college students；current political events；concerning

G641

A

1009-5446(2016)04-0028-05

2016-05-14

李 婷(1993－)，女，广东梅州人，华南师范大学政治与行政学院2015级硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。