民办本科院校教学质量监控体系研究

曹爱霞+孙丰鑫+刘浩

摘要：民办本科院校在我国的高等教育体系中有着重要的地位，民办本科院校办学水平高低将会在很大程度上影响我国应用型人才培养的质量。教学质量是衡量一个学校教学水平和发展能力的重要指标之一，所以民办本科院校必须重视教学质量管理。本文主要研究的是民办本科院校教学质量监控体系，提出了民办本科院校教学质量监控体系的完善措施。

关键词：民办本科院校；教学质量；监控体系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）46-0061-02

一、民办本科院校教学质量监控体系的重要性

1.教学质量监控体系有助于高等人才的培养。随着我国社会的不断发展和进步，人们的教育观念也随着发生了很大的变化，我国参与高等教育的人数越来越多，我国高等教育的教育观念、教育目标、教学模式等都发生了很大的变化。无论这些方面怎样改变，高等院校的教学质量始终是学校中需要重视的一个重要的方面。民办本科院校教学质量监控体系的建立和完善对于提高教学质量有着重要的意义，也是民办本科院校培养更多高等人才的必然选择。

2.教学质量监控体系能够推动民办本科院校的发展。在高等教育不断发展的今天，我国各种类型的民办和公办高等院校数量非常多，但是民办高等院校的生源质量远远不及公办院校，大多数民办本科院校中的学生的学习主动性都不高，整体的学习成绩比较差。这种情况下，就需要民办本科院校中的领导和教师制定各种有效的措施引导学生们去自主学习、高效学习，提高学生的学习积极性，从而促进民办本科院校学生整体学习成绩的提高。

二、民办本科院校教学质量监控体系中存在的问题

1.教学质量监控体系不完善。我国许多的民办本科院校都是由专科院校经过了各种考核之后才升为本科院校的，民办高校大多数都有着多年的专科教育经验，而且有着较为全面和专业的专科教育管理模式和教学质量监控制度，但是这与本科教育的需要是不相符的。学校中的教育计划、教育模式、课程设置以及教学质量监控等方面都需要及时地进行相应的调整。但是许多民办本科院校中的教学质量监控体系都不完善，不能适应本科教育对于教学质量的要求，甚至还有一些民办本科院校中并没有改进学院中原有的教学质量监控体系，这对于民办本科院校的整体发展是极为不利的。

2.教学质量监控机构不健全。多数的民办本科院校中依然沿用过去的教学质量管理方式，学校中并没有专门的教学质量监控管理部门。当前这种情况下，缺乏专业的教学质量监控机构会导致民办本科院校中的教学质量问题不能在最短的时间内被发现，这种情况下教学质量问题得不到纠正就会影响到学院的整体教学质量，进而影响到民办本科院校的整体发展。

3.教学质量管理队伍不健全。由于民办本科院校中缺乏专业的教学质量监控机构，所以民办本科院校中的教学质量监控管理专业人才队伍建设不健全[1]，许多工作人员缺乏专业的教学质量控制方面的知识，对于教学质量的好坏很难有效地控制。而且这些教学质量管理工作人员并没有意识到教学质量管理对于学院发展的重要性，他们的工作积极性不高，在工作中常常是为了完成领导的任务而去进行教学质量监管，难以达到较高的管理水平。这对于民办本科院校教学质量的提高和民办本科院校的整体发展有着严重的不良影响。

4.教学质量监控内容不全面。当前民办本科院校中的教学质量监控工作过程中明显有许多不完善的地方，只是重视对教学活动的监控，并没有对学生掌握知识情况和学习能力等情况进行有效的监控。而且在对教学活动的监控中仅仅对课堂效果进行了监控，对于教学内容、教学方法、教学大纲等方面的监控有着明显的不足，这些都严重影响了民办本科院校中的教学质量监控的整体水平。

5.教学质量评价标准体系不健全。民办本科院校中的教学质量评价标准体系也存在着一些问题，评价标准与现实需要不符、评价方法落后等导致民办本科院校的教学质量评价中充满着的主观性和随意性，这种情况下很难实现对教学质量的客观评价。而且教学质量评价的重点放在了对教学结果的评价中，缺少对教学过程的评价，难以及时地发现隐含的教学质量问题并尽快找到对应的措施，这对于民办本科院校教学质量的监控有着一定的不良影响。

三、民办本科院校教学质量监控体系的完善措施

1.树立教育质量意识。做好教学质量提高工作首先要树立一种教学质量意识，即教学质量控制意识、教学质量改进意识和教学质量成本意识。一方面民办本科院校的管理者和各级领导要树立教学质量意识，并以此来引导科学办学理念的形成；另一方面要通过培训和宣传等来增强学校教师团队中的教育质量观念，使民办本科院校中的每一位教职员工都能够以自己的实际行动切实改善学校中的整体教学质量，教师等员工以及学校中的学生都是提高学校教学质量中发挥着重要的作用。

2.完善教学质量监控体系。民办本科院校在具体的实践中应该根据自身发展特点、院校规模、课程设置等方面建立较为完善的教学质量监控体系[2]，包括建立人才培养方案定期修订制度、教学奖惩制度、教学督导制度、课程建设与评价制度等。同时针对这些制度制定较为科学的监督方案，这对于民办本科院校教学质量体系的完善有着重要的意义，同时教学质量的提高也能够提高民办本科院校的知名度和整体实力。

3.健全教学质量监控机构。为了更好地完善教学质量监控体系，民办本科院校中要尽快完善教学质量监控机构设置[1]，在学校中设置专门的机构负责对学校的教学质量进行监控[3]。主要应做好以下几个方面的工作：第一，制定教学质量监控方面的制度以及其他关于教学质量管理与提高方面的相关规章制度等。第二，教学质量监控机构还应该对学校中的人才培养战略有一个较为深入的了解，这样才能在对教学质量进行监控的过程中更好地进行评价和判断，保证学校中的教学质量朝着有利于人才培养的方向发展。第三，针对在教学质量监控过程中发现的教学质量问题及时地制定出恰当的对策，保证学校的教学质量水平。

4.建立教学质量信息反馈网络。民办本科院校还需要建立和完善教学质量信息反馈系统，通过信息反馈系统能够多方面获取社会评价信息，通过了解毕业生在社会中的评价来衡量学校的教学质量。通过建立学生教学信息员制度和网上校长信箱、网上评教等互动的新形式来综合地收集关于学校教学质量的信息，这样既能够保证收集到有效的信息全面性和有效性，而且这种方式收集到的信息也具有即时性的特点，便于及时发现校园中的教学质量问题并进行改进。

5.改进教学质量评价体系。民办本科院校可以根据对象的不同和目标的不同等来建立新型的“四系统、五视角”教学质量评价体系。[4]“四系统”主要根据教学质量管理的不同目标设计的，主要指的是教学决策指挥系统、教学质量支持系统、教学质量监控系统、教学质量激励系统；“五视角”主要是根据不同的对象设置的，主要指的是学校领导、学校督导、学生、同行专家及用人单位这五个不同的人群。其中每一个系统和每一个视角都有着不同的监控侧重点，这些侧重点之间是相关关联、相互影响的，通过各个系统和各个视角的共同监控和评价，能够实现对民办本科院校教学质量的全方位监控和管理。

总之，教学质量监控体系在民办本科院校的发展中发挥着重要的作用，民办本科院校必须结合自身实际发展情况和社会对于学生能力的需要等来建立和完善自身的教学质量监控体系，为民办本科院校教学质量的提高提供必要的准备。这对于民办本科院校学生综合素质的提高和民办本科院校的长效发展都有着重要的作用。

参考文献：

[1]冯子芳，傅远佳.新建本科院校教学质量监控体系存在的问题及完善思路[J].高等教育研究，2015，（3）：46.

[2]梁忠环，张春梅.民办高等教育教学质量保障体系研究[M].北京：中国海洋大学出版社，2009：16-20.

[3]孙剑，董光辉.高校内部建立教育教学质量监控机构的研究[J].才智，2012，（16）：31.

[4]王大力，等.应用型本科院校教学质量监控体系研究[J].高教发展与评估，2008，（2）：25-27.