高职院校实施“走出去”发展战略的思考

李建民

摘要：“走出去”是我国经济发展的重要发展战略，在促进我国经济发展水平的提高中发挥着重要的作用。随着经济全球化进程的不断加快，世界各国之间的交流更加的频繁，面对这种现状我国高职院校也需要积极地实施“走出去”发展战略，提升我国的职业教育水平和我国高职教育的国际影响力。

关键词：高等职业教育；走出去；高职院校；发展战略

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）46-0258-02

随着全球经济一体化发展趋势的加强，教育国际化水平也在不断地提高，面对这种情况，我国的高职院校必须积极进行改革和创新，在积极学习外国先进经验的基础上创造出适合我国国情的高等职业教育模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出我国高等职业教育的发展必须积极适应经济全球化的发展趋势，积极进行“走出去”发展战略，提高国际知名度。高职院校“走出去”发展战略是适合我国当前经济和教育发展现状的，通过“走出去”能够有效地提升我国高职院校的教学质量和教育水平，减少我国高职教育与国际职业教育之间的差距，提高我国的教育实力和综合国力。

一、我国高职院校“走出去”发展战略的重要性

1.推动我国经济发展。职业教育是世界各国公认的推动经济发展和提高社会水平的重要方式，我国目前的经济发展目标就是实现经济发展方式的转型和社会经济的快速发展，而高职教育就是为我国经济发展提供专业技术性人才的重要方式。美国、德国等发达国家在经济发展方式转型和产业结构升级的过程中，职业教育都起到了非常重要的作用。随着经济全球化发展趋势的加强，我国面临的国际经济竞争压力越来越大，我国高职院校“走出去”发展战略对于提高我国的职业教育水平和推动我国经济发展有着重要的作用。

2.为我国企业提供专业人才。高职教育也为我国企业提供了大量的高素质技术技能人才，高职院校中培养出来的学生自身修养水平和专业技术水平等都较高，在我国广大企业的生产一线中发挥着重要的作用。尤其是订单式人才培养计划、校企合作教育模式等都使得我国高职院校与企业之间的关系更加紧密。在世界经济一体化趋势的影响下，我国企业与国际之间的交流合作逐渐增多，面对这种形势，我国高职院校也应该积极进行改革，实施“走出去”发展战略，将各种国际企业生产标准和生产工艺等技术信息通过日常教学传授给学生，提高学生对各类国际生产标准等的运用水平，这些专业高职人才在企业国际化发展中能够更好地发挥出积极作用。

3.提高中国的国际吸引力。改革开放以来中国的社会和经济都得到了飞速的发展，“中国速度”使得世界其他国家对于中国的关注度提高了，他们对于中国的文化、经济、社会等的发展都有着很大的兴趣。高职教育作为推动中国经济发展和文化传承的重要方式，更是得到了很多国家的关注，我国高职院校“走出去”发展战略的实施更是加快了我国高职教育与国际接轨的速度，对于提高我国的国际吸引力有着重要的作用。

二、我国高职院校“走出去”发展战略的可行性分析

1.外部因素分析。（1）经济因素。近些年我国的经济发展水平不断提高，并逐渐实现了经济增长方式的转变，尤其是我国的东南沿海地区更是以独特的优势为我国的经济建设创造了巨大的贡献。在当前世界经济全球化的发展趋势下，对于提升我国的经济发展水平有着重要的意义。随着我国企业境外投资项目的不断增加，对于专业的技术性和管理型人才的需求量也逐渐增大，这也是我国高职院校“走出去”战略的重要目的。同时，我国经济的快速发展也为我国高职院校“走出去”發展战略的实施提供了重要的经济基础。（2）需求因素。经过数十年的发展，我国的高等职业教育在不断的发展中逐渐形成了自己独特的教育模式和人才培养方式，并为我国的经济建设培养出了许多优秀的技术性人才。然而一些新兴的发展中国家尚未建立科学的职业教育体系，急需大量职业人才，我国高职院校“走出去”对于这些国家中的经济发展和人才培养也有着重要的意义，而且我国的许多境外企业对于技术性人才也有着很大的需求。这些都是我国高职院校“走出去”发展战略得以实施的重要因素。

2.内部因素分析。（1）自身因素。我国高职院校在多年的发展中已经逐渐形成了较为稳定的发展模式，面对一成不变的国内教育环境，很难有较大的发展和提高。而且随着人们对职业教育的重视程度不断提高，我国的各类职业教育学校数量越来越多，国内的职业教育行业竞争非常激烈。我国高职院校“走出去”发展战略的实施，不仅能够实现促进当地职业教育水平的提升，也能够在不断的探索和交流中提升国内高职院校的教学水平，增加学校的影响力。（2）社会因素。随着社会的不断发展，人们对于国外事物的接触也越来越多，再加上我国国内人口数量非常多、竞争压力非常大，许多年轻人都有着“走出去”寻求新的发展机遇的需求。我国的高职院校“走出去”发展战略为这些人提供了较好的机会，通过国际间职业教育的交流可以实现我国人才的交流和学习，为专业性人才提供更好的发展机遇。

三、我国高职院校“走出去”发展战略的主要措施

1.输出培训。我国的高职院校可以根据自身办学成熟度和不同办学方式的经济效益等方面的因素选择合适的“走出去”方式。目前高职院校可以选择输出培训的方式来加强与国际之间的联系，并为我国海外企业提供足够的人才。通过输出培训和异地招生来实现海外人才培养的目的，这样既能够提高我国的教育方面的国际影响力，也能够为我国企业在国外的生产经营活动提供充足的专业人才，对于提高我国企业的发展水平也有着重要的作用。

2.海外培训。海外培训主要指的是我国的高职院校中选择一些优秀的教师去国外进行培训学习，通过教师的进修积极学习国外先进的高等职业教育方式和理念等，这也是我国高职院校“走出去”发展战略的重要措施。高职院校的教师可以将国外先进的教育方式和理念等与中国职业教育现状相结合，找到我国高职院校职业教育的最佳方式。而且这些教师在海外培训的过程中还可以通过与国外教师的交流向他们宣传中国的高等职业教育情况，提高中国高职教育在国际中的影响力，以便我国的高职教育能够更好地实现国际化发展的目标。

3.海外办学。海外办学主要指的是一些优秀的高等职业教育院校可以利用其品牌影响力和强大的专业优势等来在国外开设分校。我国的政府部门对于高职院校“走出去”发展战略有着很大的支持，积极鼓励各类民间资本和社会力量在国外办学。可以积极与国外的政府和教育机构等加强沟通和联系，充分了解国外的教育形势和人才需求等，并根据具体的需要进行职业院校建设，并科学地进行专业设置和课程设置等，形成自己的特色教学，为当地培养更多的人才，这对于提高中国高职教育的国际影响力有着重要的作用。高职教育“走出去”海外办学方面可以借鉴我国海外孔子学院等的创立经验，做好各项准备工作。

4.扩展“发展中国家管理官员研修班”建设。“发展中国家管理官员研修班”是我国一项专门针对其他较为落后的发展中国家的教育援助计划，既能够显示中国对于其他国家的关心，也能够提高中国教育在国际中的影响力。通过“发展中国家管理官员研修班”建设，可以将中国多年高等职业教育的优秀成果和良好经验等传播给其他国家，既能够提高其他发展中国家的职业教育水平，也能够为我国的跨国企业提供更多的本土优秀人才，对于促进我国与其他发展中国家的经济发展水平的提高有着重要的意义，同时也能够有效地提高中国高职院校在国际教育界的影响力。

四、总结

在经济全球化的大背景下，教育也逐渐形成了国际化的发展趋势，这种情况下我国的高职院校应该适应形势，坚定地实施“走出去”发展战略，选择合适的“走出去”方式。通过走出去学习国外先进的职业教育方法，来提高我国职业教育水平，提升我国职业教育在国际中的竞争力。同时也要积极宣传中国职业教育理念，在与国外教育机构的交流中展示中国的实力，提高中国职业教育在国际中的影响力。

参考文献：

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