守望心灵的那片绿地

郭爽

身为人师，若要问我最大的感悟是什么？用苏霍姆林斯基的话说就是：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。

至今我还清晰地记得，当我第一天站在学生面前，学生叫我第一声老师的时候，我就下定决心做一个既合格又优秀的人民教师，于是我每天都要抽出一定的时间来学习先进的教学理念，并结合自己的实践来调节课堂教学，让学生在课堂中学得好。我第一个接手的那个班共有32人，其中父母离异的就有3个学生，还有一个是失去父亲的，母亲又在外打工，自己只能寄居在亲属家里，即使其他的学生父母双全，可其中父母外出打工均不在身边的学生就有3个，像这样的7名同学无疑为我的工作带来了诸多不便，在班里经常闹事的有他们，成绩不好的学生中有他们，我知道对于这样的学生唯一的教育方法只有感化，使他们心中的顽石逐渐磨平。于是我经常找他们谈心，有时提前通知他们我要检查作业让他们先做好再检查；有了进步及时地加以鼓励与表扬；每逢假日，我都会事先准备好一份小小的礼物送给他们；让他们感到老师在时刻关注他们；在学习上有时需要学具，我都会在其他学生没准备之前把学具送到他们手中，他们渐渐地有进步了。然而教育是一个漫长的过程，要想教育好学生，使他们从内心真正做到质变不是几天就能达到的，它需要老师有足够的细心与耐心，就拿李××来说吧！从我接这个班那天就有许多学生告状：“李××值日生不扫地。”“李××最懒。”听了这话我没去找他，我知道他就是不愿意干活，几天后的一次劳动，我逐一地把任务分给了其他同学，只剩下李××一个人没分配，这时有个同学说：“李××哪次劳动都不干活，这次非多分点任务给他。”李××并没在意同学说他，我说：“这次劳动就不给他布置任务了。”我接着说：“我们老师也有劳动，由于我没时间我想请他帮忙，李××你愿意吗？”他笑着点点头。于是他把我交给他的劳动“浇花坛”全包了，而且心里甜滋滋的。

我把大部分的时间给了这几名同学，而忽略了其他的同学，就在他们渐渐进步之时，班级出现了一个意外的事——丢东西，有一名同学的钢笔丢了，回到班说：“如果谁捡到了钢笔请到我这来，什么时间都可以，一天过去了，两天过去了，没有人来，这个同学又到我面前哭了，因为他没笔用，而且又不敢对家人说。我从抽屉里拿出自己的笔给了他说：“你先拿着用吧。那支笔我会找回来的。”之后我语重心长地说：“我知道拾到笔的那个人也正好缺笔，所以你就不用还了，我再送给丢失笔的同学一个新的，这样你们就都有笔用了。”此时一个同学低下头，第二天，那支笔出现在我的办公桌上，但是我没还给丢笔的同学，而是又换一支笔给“捡”到笔的那个学生，悄悄地告诉他以后有什么困难来找教师，其实这样的学生还用我说别的吗？于是我在当天的日记中写下这样一句话：做一名老师一定要体会与理解学生的明知故犯。没有一种方法能使学生永久的改变，一定要一点一滴地在量变的情况下转化成质变，就像那几名学生一样，要时时引导、关爱着，他们才能不断进步。

那天是八月十四日，中午我像往常一样吃完饭来学校给成绩不好的学生补课，此时有位家长来告诉我，我班有3名男生向他的孩子要钱，不给就要打，其中就有李××，我立即火冒三丈，你怎么能做出这种事？我越想越生气，不等他说什么就把他训了一顿，顿时他哭了，眼泪像断了线的珠子一下了涌了出来。我知道他后悔了……

下班后，我独自一人走在校园心里很乱，我对学生了解有多少呢？他们怎么能做出这样的事呢？“老师。”我猛回头是班长李××，她向我讲了事情原委。原来我们班的桶坏了，他们怕我生气就要每人捐钱重新买一个，李明别说捐钱了，就连书学费还是我垫付的，于是他才……我真的有些后悔没问清原因就训了他，第二天正好是八月十五过节，为了使那几个父母不在身边的孩子减少一份思念，我买了月饼、火腿肠，及煮好的鸡蛋送给他们，我单独找了李××，因为他不想让别人知道有关他的事，我说这是我对你表示的歉意，我尽力压抑自己的情感说：“以后不要为了做好事而损害了他人的利益，我也错了，没问清原由就训了你，如果你原谅了老师，就把这块月饼吃掉。”他没有说话，拿起月饼送到嘴边，此时我发现他流泪了，从他流出的泪水里我深深地体会到教训远远比不上一份真情，一份挚爱，学生的内心是纯洁的，每位学生的心灵都是有待灌溉的花蕾，教师只有用自己的一片真情与挚爱化为更多的呵护，才能赢得学生心花灿然的绽放，面对以后的教育工作，我会用心去守候学生内心那一片绿地的。

编辑 鲁翠红