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让英语与生活同行

2016-12-12欧萍

新课程·小学 2016年10期
关键词:学习环境创设情境英语教学

欧萍

摘 要:英语教学与生活脱节,如何提高教学质量,使学生学有所得成为英语教学的一个难点。从教学内容、教学方式、教学环境、作业设计等四个方面阐述了如何与生活同行,使英语与学生生活紧密相连,为学生的终身发展奠定基础。随着城市化进程的发展及进城务工人员的增多,学校的生源质量不断下降,60%~70%的学生来自农村,缺少语言环境,一些学生对学习缺乏兴趣。究其根本原因,就是英语教学脱离生活现实,远离了生活的源泉,使教学成了无源之水、无本之木,凝固了课堂教学结构和教学内容。

关键词:英语教学;创设情境;学习环境

作为一门语言,英语首先应是重要的交际工具,是用来反映生活并服务于生活的。笔者认为,英语和生活之间本不应该有厚厚的障碍,英语课堂应和社会生活相融,使英语从应试英语、课堂英语走向生活英语。因此,为了提高教学质量,使学生学有所得,我们可以从以下四个方面着手:

一、与生活同行,丰富教学内容

《义务教育英语课程标准》提出:积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。比如,笔者在孩子们学字母时,提前让孩子们找找生活中的英语字母,这样孩子们的学习兴趣和积极性就充分调动了起来,孩子们会很兴奋地找出橡皮擦上面的ERASER,笔记本上的NOTE,衣服上的T,J,书包上的BAG,扑克牌上的A,J,Q,K以及商店招牌上的各种各样的字母,接着,笔者拿出自制的字母卡片,让孩子们对号入座,并趁势归纳出字母的顺序,纠正孩子们的发音和书写,同时寓教于乐,让孩子们用肢体语言来表达字母,看看谁表演得最好,孩子们非常开心地掌握了26个字母,轻松地过了字母关。

现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种手段。比如,在上闽教版英语五年级上册Asking the way这一课时,笔者在free talk后说:“老师这个周末想要去严羽公园,谁能告诉我要如何才能到那?”孩子们一听,马上七嘴八舌地说着。笔者根据孩子们的说话,在多媒体上体现出行走路线,孩子们一看都乐了,开心地说:“这是我的路线。”笔者转而在路线图上的相应位置上出示right,left, straight, turn right, turn left, go straight这几个标志,孩子们很容易就掌握了这几个词及词组,进而笔者又展开了一个“看谁反应快”的游戏,操练这几个词及词语,在Follow me的歌曲中,孩子们意犹未尽地结束了这节课。

二、与生活同行,改变教学方式

语言学家克鲁姆曾说过:“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境,让学生有机会用自己学到的语言材料。”因此,我们在英语课堂上要重情景、重过程、重引导、重体验。

闽教版小学英语给我们提供了十分丰富的话题,如四年级下册的“Shopping”Part B部分,本课的教学重点是能听懂,会说数字类新授单词60~100。能听懂并会说句子How much is it?Its...yuan.会运用有关数字单词和句型进行对话。针对小学生的年龄特点和活泼好动的心理特征,笔者灵活运用媒体资源,在激趣环节播放韵律诗Teddy Bear,带领学生边做动作边说韵律诗,调动学生的感官,通过这种轻松、愉快的学习气氛,充分激发学生的学习兴趣。在教学过程中,笔者创设了去商店购物的情境,开展教学活动。首先,笔者借助多媒体课件,设计了认识钱的表达这个环节,利用课件呈现不同面额的钱,吸引学生兴趣,引导学生用“Its ... yuan.”进行表达。并且用不同面值样币作为小组竞赛的奖品来调动学生的积极性。在拓展巩固环节,笔者利用课件和实物向学生展示一个虚拟购物情境,让学生以小组为单位,参与到游戏中来,评出“最佳售货员”和“最佳顾客”,这使学生能学以致用。

三、与生活同行,创造学习环境

《义务教育英语课程标准》提出:英语教学的特点之一是要使学生尽可能通过不同渠道,以不同形式来学习真实、鲜活、实用的英语,直接体验语言和运用语言。比如,在班级中设置英语角,上面贴上学生自制的英语小报;班级的黑板报上的“Follow me”可以写上英语谚语、英语小故事,甚至可以是新学的单词;在校园的功能室上贴上相应的名称如“Library, Teachers Office, Music Room”等等,同时我们可以合理利用节假日来举行不同的英语主题活动,母亲节、圣诞节、万圣节、复活节、元旦等都是很好的节日资源,通过装扮教室,制作贺卡,互相问候,更好地体现了语言的运用与交流。

四、与生活同行,优化作业设计

作业是课堂教学的有机组成部分,它是教学的补充和延伸。在学完Family这一课后,笔者布置的家庭作业是:画一幅家庭画,并向家人做简单介绍。四年级学习了Weather这一课后,笔者布置孩子们回家收听天气预报,并完成下列表格。

这样的作业设计,每次上完英语课后,孩子们都很乐意地去完成作业。

总之,让我们做个生活的有心人,把学习和生活融合在一起,在生活中学习,在学习中生活,与生活同行,让知识的课堂变成生活的课堂,让英语在生活化的学习中腾飞吧!

编辑 薄跃华

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