小学体育教学中渗透德育之我见

王福瑞

摘 要：在体育教学中贯彻德育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的必然要求。这就要求广大教育者在重视体育教育的同时，更要重视体育课的德育。将德育同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，要把德育内容中的实际内容深入落到实处。建立合理、客观、科学的德育评价体系，使体育教育在学校思想品德教育方面发挥更大的作用。

关键词：小学体育教学；德育；重要意义

体育教学更加强调学生的组织能力，对于学生团结精神、集体主义精神的形成具有十分重要的作用。小学体育教学肩负着德育的重任，其教学质量的不断提高对于学生综合素质的培养具有十分重要的作用。下面我们来探讨德育在小学体育教育中的意义。

一、小学体育教学中渗透德育的重要意义

1.有利于学生形成良好的意志品质

教师作为课堂的引导者，在体育教学过程中，需要采取因材施教的方式，也就是针对学生的具体特点以及实际情况来进行方法和技巧的教授，这样就能使学生形成不畏困难的精神和能力。教师在教学的过程中可以通过相关情境的创设激发学生的学习潜力。同时教师还需要引导学生与主观困难作斗争，通过逐渐克服自身不足来实现自身能力的不断提高。

2.有利于激发学生的集体荣誉感以及爱国情感

小学体育的课程教学有利于学生集体荣誉感的提高以及爱国情感的培养。在日常的教学过程中，教师可以搜集与教学内容相关的小故事以及其他的教学素材，通过小故事的方式来带动学生的情感，进而激发学生的爱国情感以及形成为祖国争光的愿望。现今一部分学生存在排斥体育课的现象，教师要通过比赛的方式引导学生克服自身的弱点，帮助其树立正确的价值观与人生观。

二、小学体育教学中渗透德育的对策研究

1.开展多方面培训，全面提高体育教师渗透德育的能力

我们对我市小学体育教学德育渗透中存在的缺点进行总结，并结合我市小学体育教学的特征、小学生的生理和心理特征，加强德育的渗透，让体育教师在课前更好地把握体育教材，不仅要理解教材中的运动技能，还要理解教材中的德育内容。作为体育教师，要在体育课前认真设计德育内容，把较好的德育内容引入体育教学中，并且要亲身体验。体育教师在德育内容选择上，要以体育名人和优秀运动员为国争光的事迹来让小学生去感受，让小学生从小养成顽强拼搏的意志，树立为祖国争光的远大理想。

2.提高选择小学体育教学渗透德育方法的能力

我们作为小学体育教师，就要全力挖掘体育课堂中的德育内容，要在体育课堂中渗透德育，就必须选择好有效的渗透方法，这是在体育课程中渗透成功的关键所在。我们要结合自己学校的特色以及小学生的心理特点，选择学生易于接受的方法和内容，在体育教学课堂上能够感染学生。

3.通过课前游戏来实现德育的渗透

与中学生、大学生的体育教学不同，小学体育教学如果采取单纯的教学不能吸引学生的注意力，教师在进行正式的授课之前需要采取小游戏的方式来吸引学生的注意力。例如，教师可以在课前安排一个关于“丢沙包”的游戏，通过小游戏来激发学生的斗志以及竞争意识，实现个人竞技能力的不断提高，这样就能使课堂教学的目的与重点更加明确化。

4.在课堂教学中实现德育的渗透

作为一门室外教学的科目，体育教学对于学生遵守纪律的意识和自觉能力具有非常严格的要求。因此，教师在实际的教学过程中要根据教学内容来加强学生的纪律性以及自觉性，例如，在课前游戏之后，学生需要在老师的命令下迅速进行队形的调整，之后等待课程开始。但是从目前的教学来看，很多小学生还无法做到以上的要求，教师就可以利用这个契机来对学生进行德育，告诉学生纪律对个人、团体以及社会的重要作用，进而引导学生形成课前游戏结束之后立刻集合的意识，通过反复的练习来让学生形成一种应急反应，进而在教师的指挥之下能够进行快速的集合，在不断的训练中提高学生的纪律性。

教师在体育教学过程中还需要不断地加强学生在道德品质方面的教育。在教学短跑或者是足球等经济类课程时可以观察学生的诚实度以及公正性。由于小学生的好胜心比较强，因此会无意识地犯一些错误。在团队教学过程中，需要学生树立正确的价值观，认识到团队合作的重要作用以及保持一颗宽容心的重要性。教师在体育教学中还需要增强学生自我提升的意识。

在小学中，体育课堂是进行德育渗透的最佳场所，体育教学同样承担着学生的品德教育责任。小学体育教师应努力研究体育教学的新方法，让学生在个性得到发展的同时德育也得到加强。

参考文献：

[1]鲜光吉.德育在小学体育教学中的渗透[J].读写算（教育教学研究），2014（26）.

[2]李萍.小学体育进行德育穿插特点教学[J].新课程（小学），2014（3）.

编辑 张珍珍