小学体育教学安全策略初探

陆钢

摘 要：当前，学生在体育教学过程中的安全性已越来越受到关注。作为小学体育教师，应该如何加强这方面的教育呢？带着这个问题，通过查阅前人大量的研究资料，并结合多年教学经验，探讨小学体育教学安全策略，为学生的安全锻炼提供一定的参考。

关键词：小学体育；体育教学；安全问题

体育教学是学校教育的重要组成部分，由于体育运动自身的特点和规律，这就对安全的要求更为严格，所以安全问题在学校体育中显得尤为重要。通过开展学校体育安全教育，使学生了解相关的安全常识、掌握常见的自我保护技能，有利于学生学会有效、合理的办法保护自己与他人，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，并养成对日常生活和突发安全事件的正确应对的习惯，最大限度地预防和减少学校的体育安全问题。

一、加强学校领导与医院领导之间的交流与联系

首先，在主管学校体育领导的协调下，将医院与学校紧密联系，开辟一条校园安全事故“绿色通道”，确保救治及时，不延误病情。其次，在学校领导的牵头下，可外聘医疗顾问做指导，在外聘医疗顾问的指导下，每学期至少邀请医务专家做一次安全讲座，包括一些常见体育安全事故的预防与应急处理办法等。再次，在外聘医疗顾问的指导下，加强体育教师与校内医务人员的安全技能培训。另外，还可动员红十字会等社会卫生力量共同参与学校体育安全事故的宣传与指导工作。接受市区卫生监督机构、疾病预防控制机构的监督、管理和指导，互通信息，加强交流与合作。

二、加强体育老师的安全技能培训与考核

安全第一，预防为主，准备在先，是现代应急管理的一条重要原则。所以在日常生活中，学校应加强体育老师安全技能的培训工作。可利用日常业务素质学习时间，体育教师在校医的指导下，加强学校体育安全技能培训与学习，对常见的学校体育安全问题能熟练处理。提高师生员工的体育安全意识和处理突发体育安全事件的能力。然后还可对体育教师进行培训考核，培训结束后，统一考试颁发合格证书，以及将小学体育安全问题执行贯彻情况等作为教师晋职晋级的重要依据。通过培训使中小学教师牢固树立保护学生安全的责任意识，熟练掌握安全管理、安全教育和应急处置的政策法规及职责技能，可大大提高教师的安全管理、安全教育和应急管理能力。

三、预防及应对当前小学体育教学安全策略

（一）发生小学体育安全问题的事前防范

1.定期检查和使用前检查。每学期开学初，体育教研组长、体育器材管理员、体育器材安全检查员要对学校体育场地的器材设备进行一次全面检查，发现问题及时解决；体育器材安全检查员要经常检查体育场地器材设备的维护、使用和安全情况，至少每周一次按学校器材、设备列表记录检查结果；学校值周行政领导、教师每天定期巡检；使用室外器材、设备上课时，任课教师必须在课前检查安全情况。

2.及时保养、维修与拆除。定期保养，每学期至少一次，并注意器材、设备的防锈、防腐蚀，上润滑油、上防锈漆；对故障设备及时维修；对于已损坏、不可维修的器材和设备应及时完全拆除；移动或临时搭建的设备、器材的使用要注意安全和稳固。

（二）发生小学体育安全问题时的应急处理

由于小学体育安全问题的突发性、复杂性、稍纵即逝性特点，所以事中与事前的联系非常紧密。只有把事前的各项工作都落实到位，事中处理应对时才更有针对性。给我们的启示是：

事前模拟性处理，更显熟练，把伤害降到最低。学校发生重大体育安全事故时，要立即报告当地政府和区教育主管部门。处理小学体育安全事故，要按学校分级管理的原则。学校一旦出现体育安全事故及其他校园安全事故（群体性活动安全、房屋倒塌、自然灾害以及战争、恐怖等），学校领导应及时赶赴现场主动参与组织抢险救助工作。应急领导小组成员应迅速组成临时现场指挥部，组织、调度现场的救助工作并保护好现场，防止事态进一步扩大。

（三）发生小学体育安全问题后的处理方式

1.优先救人。出事后不管是谁的责任，第一时间救治。为有效防范重、特大安全事故的发生，学校要及时消除各类事故隐患，事故发生后，立足于尽量减少人员伤亡及财产损失，并且在第一时间充分调动各方面力量投入抢险救助工作。在学校发生体育安全事故以后，活动组织者或首位发现该事故的教师，应是该案的第一责任人。作为第一责任人，要以学校、师生的利益为重，并且无条件地承担组织、指挥、抢救、控险及报告等任务。

2.还原真相，成立体育教学安全事故调查小组。

3.依法办事，责任认定，为更好地处理事故与责任认定提供依据。

4.建立体育教学安全事故资料库。

总之，对于预防及应对当前小学体育教学安全问题来说，仍然需要长期地深入研究和进一步探索，需要依靠所有体育教育研究者和全社会的共同努力。本人希望自己所做的工作能为降低小学体育教学中安全问题的发生提供一定的参考及借鉴。

参考文献：

王雅静.如何组织好小学体育课堂教学[J].学周刊，2011.

编辑 张珍珍