浅析单亲家庭对幼儿心理健康的影响及对策

文 万娜

浅析单亲家庭对幼儿心理健康的影响及对策

文 万娜

现如今，我国单亲子女的数量已成上升趋势，而生活在单亲家庭中的幼儿的心理健康状况也逐渐成为更多人关注的社会问题。本文我从幼儿心理方面的诸多问题表现入手，分析了单亲家庭对幼儿心理健康的影响、造成影响的原因以及危害性，并提出了针对解决这一问题的教育对策。

单亲家庭 单亲子女 心理健康

近几年来，随着单亲家庭的增多，越来越多的生活在单亲家庭中的幼儿出现了许许多多心理方面的问题。现在我将从三个方面出发分析单亲家庭对幼儿心理健康的影响及对策。

一、幼儿教育心理健康的重要性

1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》提出：健康是基本的人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内的一项最重要的社会性目标。

2006年，国家教委颁布了《幼儿心理学》一书，并且作为幼儿师范学校学生学习的一门主课，足见国家教委对幼儿心理健康教育的重视。

幼儿是祖国的花朵，是民族的希望。幼儿期的心理状态的平衡与不平衡将直接影响幼儿的一生。

二、单亲家庭对幼儿心理健康的影响

（一）产生自卑心理

自卑，是由于发展受挫将自己看得很低从而产生一种轻视自己的情绪。而对于生活在单亲家庭中的幼儿，由于对自己现状不自信，常常会将自己现在的家庭与原先的家庭或者是与周围的其他健全家庭作比较，从而产生孤独或者低人一等的情绪，形成自卑心理。

（二）导致自我封闭

家庭以及父母关系破裂后，幼儿长期生活在处于异常状态的父亲或者母亲身边，会变得胆怯，有什么想法也不敢说出来，长此以往，便导致了自我封闭。

（三）容易产生焦虑心理

焦虑是指在与他人接触时对于困难和失败的预感程度的指标。生活在单亲家庭的幼儿在经历父母感情破裂的过程中学到的是负面的情绪表现，如吵架、打架或相互仇视等。因此种种原因导致了幼儿在与他人的交往中缺乏正面引导、没有信心，从而对于交往感到焦虑不安或者是缺乏安全感。

（四）导致自我责备

对于一个心智尚未成熟的幼儿来说，直面父母的分离、家庭的破裂，他们往往无法完全理解这其中的种种原因。因此，许多孩子就会误以为这些情况的发生是因为自己，所以他们对自己产生强烈的否定和自责的情况，认为：都是我的错，我是一个坏孩子。并在之后的生活中，这种情绪会转化成不正常的心理问题。

（五）容易导致抑郁

对于家庭或父母的硝烟，幼儿也是直接受害者，幼儿经历了父母分开的整个过程，面对异常状态的家庭结构，幼儿会感到恐惧、担忧、缺乏安全感。这种时期的幼儿长期生活在失去平衡、压抑的家庭关系中，幼儿的情绪无处释放，日积月累，就会爆发，使幼儿极其容易产生极端的行为，从而造成抑郁。

（六）容易产生嫉妒心理

生活在单亲家庭中的幼儿，无论是在物质获得上，还是在精神获得上，与原先的健全家庭或者其他健全的家庭相比都会有一定的偏差。长此以往，会逐渐从羡慕演变为仇视。在生活中，因为缺少家庭中某一方的关怀与疼爱，他们往往会对父母一方表现出特别的依恋，因此很多家庭往往会造成对幼儿的溺爱。

（七）容易造成逆反心理

处于异常家庭结构的幼儿，往往对自己的家庭状态表现出强烈的不满，觉得自己的家庭生活中都是不美好的东西，从而失去了对生活的美好感受。并且在与其他孩子的交往过程中，单亲家庭的幼儿容易变成被欺负的对象。因此，单亲家庭的幼儿更加期望受到他人的关注与欣赏，但是缺乏合适的引导，幼儿常常在言语或者行为上表现出异常的举动，如：钻牛角尖、与父母或他人对着干，想以此显示出自己的存在与价值。

三、单亲家庭幼儿心理健康的教育对策

（一）营造愉快的家庭氛围

在单亲家庭中，父母的心态要及时调整，树立正面的榜样，减少幼儿的不安心理。当幼儿处于一种安心安全、愉快的家庭氛围中时，他们的心理就能得到好的发展。另外，及时消除幼儿的不正常想法，疏导幼儿的不良情绪，让幼儿感觉到目前的家庭和之前的家庭没有区别，父母不会因为分离对自己的爱就会有所减少。在生活中，可以与幼儿多多交流，引导幼儿将自己的想法说出来，也可以和幼儿多参加一些亲子活动，增进彼此的感情，使家庭氛围更加和谐。

（二）合理的抚养方式

在幼儿的成长历程中，父亲的关爱和母亲的关爱都是不可或缺的，因此单亲家庭更要努力去满足幼儿对于这两种关爱的期望。单亲家庭的父母不能因为感情的破裂而拒绝不抚养方探望或者关心孩子，更不应该去诋毁对方，从而在幼儿心中树立对方不好的形象。应当让不抚养方多来探望幼儿或者是抚养方与不抚养方轮流抚养，以利于幼儿身心健康的成长。

（三）创设人际交往的环境

生活在单亲家庭中的幼儿，他们更容易形成内向的性格，作为父母，应该多多关注幼儿，为他们尽可能多的创设与他人交往的机会，让幼儿在与他人交往接触的过程中，逐渐走出家庭的阴影。如：鼓励幼儿多多参与班集体的活动，正确地引导幼儿与其他同伴的关系，让幼儿在活动中学会与他人相处，养成团结协作、互助互爱的良好习惯。

（四）家园合作

针对生活在单亲家庭中的幼儿，家长要与幼儿园或学校建立良好的沟通。一方面，教师可以及时更好地了解幼儿的情况，可以针对幼儿的实际情况做出合理的引导和教育。另一方面，家长可以通过与老师的沟通与交流，了解幼儿在集体中的适应情况，在更好地了解幼儿的基础上与幼儿更好地相处与沟通，这样会更有利于幼儿的成长。

（江苏省盐城市滨海县五汛镇中心幼儿园）

[1]教育部.《幼儿园教育指导纲要试行解读》，南京：江苏教育出版社，2002.

[2]国务院.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，2010.

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[4]刘蜻.《心理健康与幼儿发展的研究》[D].重庆:西南大学硕士学位论文,2011.

[5]郭琪.《单亲家庭的研究》[J].早期教育,2013,(Z1).

[6]安丽晔.《幼儿心理常见的问题》[J].教育研究,2008,(6).