悄悄话的魅力

文 苏州工业园区娄葑街道葑谊幼儿园 陈小兰

悄悄话的魅力

文 苏州工业园区娄葑街道葑谊幼儿园 陈小兰

每个班级都会有一些小调皮和爱捣蛋的孩子，常常会做一些搞怪的事情引得其他孩子哄堂大笑继而纷纷效仿，整个班级会因为他们的“杰作”显得无比吵闹，根本停不下来。面对这种状况，新教师们可能会手足无措，有的老师则会非常生气。为了“镇住”这些小家伙，她们不得不将自己的嗓门儿拉得老高，说话直接用“吼”的，结果，不仅弄坏了自己的嗓子，还伤害了师幼之间的感情，而且收效甚微，可谓是得不偿失。

我们班也有这样的孩子，也会出现闹哄哄的场面，但我不用吼，我有一个妙招——说悄悄话！比如，今天发现有个孩子特别兴奋，总喜欢大喊大叫，在班上跑来跑去。我不用去训斥，只要走到他身边，把他拉到怀里，凑近他的耳朵说上一句悄悄话，这孩子立马会有很大的转变。曾有同事很好奇，问我说了什么话这么有效果，我笑了，其实我只是对他说：“我好喜欢你哦！”然后，上课的时候多朝他看几眼，他感受到了老师的注意，很快就会坐得端端正正，还会积极举手回答问题，自信心满满！

后来，看到这些调皮的孩子经常得到老师的悄悄话，其他孩子也不干了，他们也要挤到我怀里来，要听我说一句悄悄话，于是，只要有空，我便会一一满足他们的要求：“你刚才回答问题时举手的样子超级神气！”“你今天好帅！”“刚才你跳的舞真好看！”“我看到你把椅子让给了轩轩，真好！”……想到什么我就说什么，总能让宝贝们一个个喜滋滋地满意而归。

而遇到孩子们因为某种原因而发生的集体哄闹，悄悄话同样可以发挥它的魅力。面对着兴奋得完全听不进去一句话的孩子，我会让自己安静下来，对着他们用很轻很轻的声音说话，用自己略显夸张的口型无声地告诉他们：“安静一下哦！”这时候，孩子们会惊奇地发现，老师好像在说话，但是听不清说什么。为了解开心中的疑惑，他们很快就会让自己安静下来，一个个竖起小耳朵听，闹哄哄的班级一下子就安静了。

其实，那些所谓的“皮大王”和“捣蛋鬼”，还有那些老师家长眼中有些“另类”的孩子，多半是缺乏自信心，有的是比较缺少爱，多和孩子说说悄悄话，会无形中增强他们的自信心。当他们感觉到老师对自己的爱和关注后，就会主动配合老师表现得更好！通过我多年的实践，觉得悄悄话的运用对于营造一个温馨、温暖、充满爱的班级，起着很大的作用，也更有利于幼儿的健康成长！当然，这个方法也同样适用于家庭教育哦！