探究中等体育运动学校语文教学面临的困境及对策

李英凡

摘 要：中等体育运动学校作为我国国民教育的重要主体之一，其主要目标就是为社会培养出大批优质的体育人才。然而，在目前我国中等体育运动学校当中，却存在着一些问题制约着学校对于人才的培养。虽然在专业的培养上，大部分中等体育运动学校都做得十分出色，然而也正是因为如此，使很多中等体育运动学校忽略了对学生文化课程的教学。特别是在语文教学中，大部分中等体育运动学校都无法取得理想的语文教学成果。本文笔者就将针对这个问题来进行探讨。

关键词：中等体育运动学校 语文教学 困境与对策

伴随着我国教育的不断改革，中等教育也已经开始向大众化发展。特别是中等体育运动学校，正在以一种让人惊讶的速度在不断建立和发展中。然而由于中等体育运动学校其特殊的培养目标，以及入学学生质量的实际情况，在中等体育运动学校的教育中，目前依然存在着一些问题急需解决。特别是中等体育运动学校的语文教学，由于社会对中等体育运动学校的认可度不高，因此导致学校经常出现生源不足或者生源质量不高的情况，再加上学校教职人员本身观念上的误差，导致中等体育运动学校的语文教学身处困境之中。

一、目前中等体育运动学校语文教学面临的困境

1.学生问题

目前中等体育运动学校面临着最大的一个问题就是生源的质量较低，学生的学习基础差。之所以会出现这种情况是由于社会对于中等体育运动学校的认可度不高，因此很少有家长愿意让学生就读体育运动学校。而入学的学生虽然也经过了一定的测试，然而学习的基础普遍较差。再加上学生入学之后，大部分都是以专业学习为主，认为语文学习对他们未来的专业没有任何的帮助，因此学习的主动性也不大。没有一个主动学习的积极性，又没有一个坚实的语文学习基础，在这样的情况下就更加不可能奢望学生能培养出一个良好的学习习惯，也不可能在语文教学中收获到理想的教学效果。

2.学校问题

在中等体育运动学校当中，对语文教学效果产生影响的除了学生自身的原因以外，学校本身也存在着巨大的问题。学校主要的问题在于观念，由于中等体育运动学校培养学生的目标是在体育专业的培养。在这样的情况下，学校对专业课程极为重视，对于文化课程，特别是语文课程，就往往缺乏重视。而学校对语文教学的态度就极大的影响了学生和教师的态度，让学生轻视对语文的学习，让教师忽视对语文的教学。在这样的情况下，学生根本不可能通过课堂的教学学习到有用的语文知识，教师也无法在课堂教学中达到理想的教学效果。[1]

3.教师问题

在中等体育运动学校当中，课堂的教学会对语文教学的效果产生直接的影响。然而，从目前笔者所观察到的情况来看，中等体育运动学校中的教师在进行语文教学的时候大多仍然采用的是传统的教学模式。传统的教学模式其教学的方式较为死板和僵化，教师在传授知识的时候也容易出现照本宣科的情况。而这样，就十分容易让学生失去对于课堂学习的兴趣，甚至是引起他们的反感。[2]

二、关于中等体育运动学校语文教学的几点建议

1.改变传统的教学模式

要想在中等体育运动学校的语文教学中取得良好的教学效果，那么首先要做的一点就是改变传统的教学模式。在传统的教学模式中，课堂教学主要是以教师为主，教师通过口述和板书让学生进行机械化的记忆，这样就很容易让学生失去学习的兴趣。而改变传统的教学模式就是要在课堂教学中以学生为中心，让学生真正参与到教学活动当中，并且成为教学活动的主角。比如说，在进行课堂教学的时候，教师可以将学生进行分组，让学生通过小组的方式来进行问题讨论或者是课文的场景再现。这样一来，既能够让学生充分的参与到教学活动当中来，同时还能够让学生锻炼和培养他们的表达能力、想象力和逻辑思维。不仅如此，在这样活跃的氛围之下，学生能够以一种较为轻松的心态进行学习，当语文学习不再是一种负担的时候，学生自然而然的就会提起对语文的兴趣和热情，从而自发的投入到语文学习当中。

2.制定目标

要想改变目前中等体育运动学校语文教学的现状，除了改变传统的教学方法让语文的课堂教学变得足够有吸引力以外，教师根据学生的实际情况，为学生量身制定目标也是十分有必要的。之所以要这样做，是因为在中等体育运动学校当中，学生的语文基础普遍较差，因此也很容易出现对语文的学习没有信心的情况。而针对学生的实际情况，为他们制定一个短期的学习目标，首先是可以让学生通过达到短期目标而体验到成功的喜悦，同时还能够激发学生对于语文学习的信心，让他们更有动力进行语文的学习。而一个个短期目标的实现，最终能够实现提高学生语文学习成绩的目标。不过，需要注意的是，在学生进行学习的过程中，教师除了要为他们制定目标以外，还一定要有针对性的对学生进行指导，这样才能帮助学生解决在学习上的难题。而这也就要求，教师在进行语文教学的过程中，不仅仅是一个施教人，同时也需要进行不断的学习，提高自身的专业水平，才能帮助学生取得更好的学习成果。[3]

3.改变观念

改变观念指的是中等体育运动学校需要改变自身的观念。在进行任何科目的教学中，学校一定要谨记，培养学生的目标不单单是让他们具有较强的专业水平，同时也需要注重学生其他学科的学习。要让学生进行全方面的发展，最终才能为社会培养出符合21世纪要求的高素质人才。

4.引入人文精神

语文教育是培养学生人文素养的主要课堂，在语文教学中体现出语言与文化的相融、科学与人文的融合、教育与教养的统一，这是新时期中等体育运动学校语文教学中的责任。教师要在语文课程教学活动中引导学生如何做人，通过认知教育、情感教育和人格教育，让学生正确看待身边的万事万物，学会与人相处，学会生活以及享受生活。

综上所述，在中等体育运动学校的语文教学中，所面临的困难不仅仅是来自于学生和教师，更是来自学校和社会大众。因此，为了改变目前中等体育运动学校语文教学所处的现状，改变传统的教学方式让语文课堂更加生动活泼，教师为学生量身订制目标让学生对语文的学习更有信心，学校改变自身的观念让语文教学不再是一个可有可无的事情，这些都是十分重要的。只有这样，才能切实提高中等体育运动学校的语文教学效果，让学校为社会培养出更优质更全方位发展的体育人才。

参考文献

[1]黄素贞.中等体育运动学校语文教学面临的困境及对策[J].考试周刊，2014（48）：36-36

[2]唐毓林.中等职业语文教学中存在的问题和解决策略研究[J].才智，2013（3）

[3]赵众霞.中职语文教学问题及应对措施研究[J].新课程（一），20一（5）