小议高三英语备考

胡琴

摘 要：时间过得真快，一年的高三备考还有一个星期就结束了。回想自己一年来的工作，认为高三备考必须要讲究复习策略。以下几点很重要。

关键词：高三英语 数学教学 复习方法

一、培养学生的学习兴趣

兴趣对于学生来说就是最好的老师。有兴趣，学生的学习态度就积极。一般开课后的20分钟之内学生的思维最活跃，因此我们要抓住这一小段时间，通过课堂教学中的情境设计把学生的注意力集中起来，引起学生的关注和好奇，激发起他们的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。作为一名合格的英语教师，每一个学生都是自己教育价值的体现，放弃一个学生就等于放弃了自己的教学信仰。新课程提出的要求中，充分体现了以学生为本，更加人性化的教学理念，要求教师正确面对学习成绩不理想的学生，帮助他们树立学习信心，培养学习兴趣。

二、回归基础找感觉

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉，就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实的感觉来增强自己的信心，整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。

整理词汇表。结合平时对高考词汇表听写的实际情况，高考前夕对整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实的基础。更重要的事，高考阅读理解生词多、长句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍，顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母表一一落实单词的用法。主要从拼写、词性、词性的变化、词义、同义近义词、意混词汇区别、短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词汇的用法，又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。整理词汇表时考生应当把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题连接起来，以便增强复习的针对性和提高命准率。

清理语法重点难点。高考前夕的语法复习也很重要，高考单项填空题、短文改错体和书面表达题就是通过语境的形式对语法进行高难度的考查。这阶段的语法复习不必面面俱到，应围绕重难点和高考常考点进行清理。在复习这些重难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考考点联系起来进行，通过对常考题型的训练，从而把握高考试题的考查规律。

三、认真对待每一次练习，分析错误原因，查漏补缺；合理安排时间、寻找自己答题的最佳切入点

认真对待从现在开始的每周一次练考及课内定时训练，老师讲评试卷时，看看老师的分析和自己有什么不同，及时分析错误的原因并做出特殊符号或者记入自己的错题本，以便考前回顾时有据可查，并且避免下次出现同样的错误。另外答题时合理安排好时间，高考试卷的安排一般是从易到难，所以做题时也是一般按题目顺序做，只要时间安排合理，最后检查试卷的时间是足够的。但问题不是绝对的，每个人掌握知识的情况不同，答题的模式也不是一成不变的。有的同学遇到难题后就一心要把它做出来，忘记了后面还有很多题等着要做，浪费了太多的时间，造成心理上的紧张，许多能够做的题，因为没有时间就不能做了。正确的方法是先易后难，合理分配时间。先易后难的答题方法有利于消除紧张，逐步提高自信，以饱满的精神和较佳的思考水平来攻克后面的难题，避免完全按顺序答题时不停地遇到难题，不停地产生紧张焦虑心情，最后会阻碍思维水平的正常发挥。在时间分配上，要注意对整个试卷的完成时间做出统筹安排，最后必须安排5～10分钟的时间进行检查。例如：如果你每次不能有充足的时间写作文，可以尝试先写作文，看看这样是否可以更加适合你答题。

四、适当做做近几年的高考题

高考试题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生学习方法和学习能力的一次全面考查。因此，在距考试还剩一个月的时候，应利用这段时间试着做做近几年的高考试题。但要注意，做高考试题不是单纯的硬记每到试题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道试题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

五、适当背诵一些短文和范文

英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而背诵和模仿是密不可分的，对提高写作水平很有效， 尤其是对篇章结构和常用句式应多留心和思考，切忌对范文死记硬背和考试时生搬硬套。

六、每天坚持做2—3篇阅读理解

在高考英语试题中，阅读理解是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、短文改错甚至写作等。