小学数学解决实际问题的困惑与对策

广东省广州市天河区华颖中学　　陈　鹏

小学数学解决实际问题的困惑与对策

广东省广州市天河区华颖中学陈鹏

随着数学教育的不断创新与发展，用数学知识解决实际问题受到高度重视。小学阶段，学生用数学解决实际问题成为小学数学的难点。本文根据天河区五年级水平抽测数据分析发现，小学数学解决实际问题得分率普遍较低。因此本文提出小学数学解决实际问题的困惑，针对这一困惑探讨具体有效的解决对策，从而将数学与生活紧密结合，真正体现数学的价值。

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一、前言

随着新课程改革的不断深化与创新，小学数学解决实际问题成为小学教育的关键。它是将数学知识综合应用的有效方式，是检测学生数学学习效率的有效方法。从2012年天河区五年级水平抽测数据分析可发现，考试过程中，小学数学解决实际问题的得分率较低，学生对数学知识的综合应用能力较弱，这在很大程度上降低了小学教学教育水平，使数学知识的真正价值被忽略，这对教育事业的发展有制约作用。因此，学校必须针对存在的问题提出具体对策，从而提高小学生数学解决实际问题的能力，提高学生对数学知识的综合应用能力。

二、小学数学解决实际问题的困惑

2012年天河区五年级数学检测的数据分析

由上表可知，通过对天河区小学五年级学生数学检测的数据包分析发现，小学数学解决实际问题的得分率对比平均分普遍偏低，小学数学解决实际问题的困惑主要为得分率低，学生对数学知识的综合运用能力较弱。主要原因包括：第一，教师将数学知识内容机械化地传授给学生，学生在学习过程处于被动状态，学生以数学知识的死记硬背与大量习题锻炼强化应试能力，以达到考试成绩提升的目的，这对解决实际问题效果不大；第二，学生在学习过程中不懂得灵活运用知识，使其答题思路较死板，对实际问题的理解与把握不到位，出现错误答题。因此，学校必须针对存在的问题提取具体解决对策，从根本上提高小学数学解决实际问题的能力。

三、提高小学数学解决实际问题能力的具体对策

1.理解数学问题的根源。提高小学数学解决实际问题的能力，最基本的是要理解数学问题的根源，这就是学生意识到做题时面临的是怎样一个数学问题，才能着手解决问题。例如，科技小学400人去电影院看电影，小明手中的座位票是20排39号，是最后一个座位，请你估算一下，电影院的座位够吗？面对这一实际问题，学生不能只是简单猜测，而应该意识到座位够不够与电影院拥有的座位数是成相关性的，只要能求出电影院的座位总数，“够不够”的问题就迎刃而解。从题目来看，这要求学生会用数学眼光分析问题，将生活问题转化为数学问题，这是解决实际问题的出发点。

2.培养主动学习的习惯。学生自身主动学习的习惯对解决实际问题有很大帮助。学生养成主动学习的习惯，会主动思考问题，将问题与实际生活相结合。主动学习过程中，学生必须自己收集与掌握相关信息，根据问题分析哪些信息对解决实际问题具有帮助作用。这一过程中，学生可以学习到很多知识，学会思考问题以及分析问题，有意识寻找问题的相关知识，从而解答问题。

3.整理实际问题的解决方法。生活中，实际问题的解决方法多样化，不同的问题会因为内容与性质的差异出现不同的方法与策略。同一问题会因为学生自身的差异而有不同的解决方法。学生要找到解决实际问题的方向与突破口，确定解决问题的着手点，在一定范围内整理实际问题的解决办法，将各解决方法一一对比，筛选出最好的解决问题的方法。学习过程中，学生要注意整理相关数学思想，如转换思想、化简思想、对应思想、符号思想、模型思想等。同时，学生要整理一些数学方法，如演绎与归纳、类比与映射、观察与试验、分析与综合等。同时，教师应鼓励学生从多角度分析、思考问题，寻找不同的解题方法，从而提高学生解决实际问题的能力。

4.正确表达解决过程，解释所得结果。解决实际问题必须强调让学生能完整且正确表达解决实际问题的过程，尝试解释所得结果，这对提高学生的解题正确率有很大作用。很多学生在实际解题过程中，因解题格式不规范、无必要的文字说明以及数学量符号不明确等出现扣分现象。伽利略说：“自然界的伟大的书是用数学语言写成的一切数学的应用，都是以数学语言为其表征的。”学生必须善于应用数学语言正确表达所要解决的数学问题，提高解答实际问题的正确率。

5.解决实际问题的反思与评价。对解决实际问题的反思与评价是解决实际问题的重要组成部分，是学生对解决问题过程与结果地把握与关注。学生确保解决实际问题的方法与过程的合理有效，是正确解题的关键。只有具备解决问题的反思和评价能力，学生才能及时发现并纠正失误，才能确保成功解决实际问题，提高得分率。

总而言之，小学数学解决实际问题具有较大难度，但是这也是提高学生对数学知识综合运用能力的重要途径。因此，在新课程改革的指导下，教师应培养学生的自主学习能力，注重数学知识与生活实际相结合的教学。同时，学生应培养发散思维，提高自身的学习能力，提高解答实际问题的得分率。

[1]郭根兴．探讨小学数学解决实际问题的生活化[J]．学周刊，2013

[2]李晓芸．培养学生用数学解决实际问题的能力[J]．教学实践，2010

[3]苏鸿亮．新课标下小学数学应用题教学的思考和实践[J]．广西教育 A：小教版，2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0023