篮球游戏在高校篮球体育教学中的应用探析①

2016-11-28王健鑫南京师范大学江苏南京210046

当代体育科技 2016年13期

王健鑫（南京师范大学　江苏南京　210046）

王健鑫（南京师范大学江苏南京210046）

摘要：现代的篮球游戏主要是运用跳、跑、滚等动作，按照一定的目的、要求以及规则发展而来的一种与篮球运动密切相关的专门游戏运动。篮球的起源也是以游戏作为其主要内容的，在大学的篮球教育中，运用篮球游戏可以充分调动学生的学习兴趣，提升他们的篮球技能。该文旨在对篮球游戏进行探析，将篮球游戏与高校的篮球教学很好地结合起来，推动高校篮球教育的改革，帮助学生更加积极主动地参与到篮球学习中。

关键词：篮球游戏高校篮球教学教学应用

随着我国体育教学改革的不断推进，以及倡导全面锻炼的观念不断普及，体育游戏这种游戏趣味性强、健身效果优良并且十分适合民众开展的体育项目逐步走入人们的视野中。针对现代体育教学的改革，其中一项重大的举措就是主张在体育教学中添加游戏项目，凸显游戏在体育教育中的独特性。篮球在高校中是学生选择度最高、选修人数最多的体育课程，目前大多数高校对于篮球教学都有比较好的教学方式，但是，通过对高校体育篮球课的调查发现，目前篮球教学的方式都还缺乏创造性。为了使更多学生参与篮球学习，该文对篮球游戏在高校篮球教学中的应用进行了探析，以此推动高校篮球教育的改革。

1　篮球游戏概况

1.1体育游戏的定义

体育游戏作为一门专门的学科，它存在的历史还比较短，我国从20世纪80年代才开始对体育游戏有专业的研究。体育游戏主要是以游戏作为练习身体的基本方式，促进民众增强体质、陶冶性情和娱乐身心，是一种带有很强的目的性的现代游戏方法。除了锻炼身体之外，体育游戏还可以帮助促进人体身心健康的全面发展，人们目前都比较热衷选择体育游戏的方式，锻炼起来也比较容易。

1.2篮球游戏的定义

篮球游戏作为体育游戏的一个分支，它还十分年轻。篮球游戏的主要工具是篮球，它的主要目的是让学生具备篮球技能和篮球战术策略，并且能够在特点的规则和范围内实施固定的活动形式和方法。

1.3高校篮球游戏的性质

随着篮球游戏的发展，我国高校的篮球教育中也开始增添了篮球游戏这个项目。具体来说，高校的篮球游戏指的是高校体育教师有目的性地，创造性地进行游戏课程设计，帮助学生提高篮球技能，培养他们的篮球战术策略。高校的篮球游戏一般都比需要具有娱乐性、对抗性以及带有部分的竞技性质。

1.4篮球游戏的作用

篮球游戏除了具有作为一种篮球教学的辅助手段的作用之外，还具有其他几方面的作用。首先，篮球游戏可以帮助培养学生的团队意识，增强他们的集体主义荣誉感，还能帮助他们树立顽强果敢、灵活机智的优良作风和品质等；其次，篮球游戏可以增进学生之间的交流，提高学生的社会交际能力。在篮球游戏时，学生除了可以学会篮球技能和战术策略，还能够相互竞争，提高学生的竞争意识；最后，篮球游戏还能够提高学生的创造创新能力。

2　篮球游戏和篮球体育教学的比较

篮球游戏是篮球体育教学的一种辅助手段，二者是融会贯通，相辅相成的。篮球体育教学主要侧重教学的目的性，而篮球游戏则更加看重篮球教学中的娱乐性，这两者的目的是一致的，都是为了帮助学生培养篮球学习的习惯，锻炼学生的篮球技能和技术，帮助学生培养出优良的篮球战术，二者的最终目标都是为了激发学生对篮球学习的兴趣。

比起传统的篮球体育教学，篮球游戏可以带给学生许多更新的体验。学生亲身参与篮球游戏，就会对游戏中的分析、竞争、整合策略等有比较自主的感受和认识，进一步增进他们对于篮球技能、战术战略的认识，促使他们寻找选择最适合自己的篮球训练学习，对于他们以后的篮球学习也更有帮助。但是，篮球教学对于篮球游戏的发展也有一定的限制作用，基于篮球技术动作和篮球规则等必须遵循的原则，篮球游戏并不可能完全代替篮球体育教学，这注定了篮球游戏只能作为一种辅助的教学手段来帮助体育教师教学，强化篮球教学的效果和学生学习的体验。

3　篮球游戏在高校篮球体育教学中的应用

3.1根据篮球运动量制定科学的教学目标

高校体育教师在进行教学之前，首先应该拟定明确的教学目标，只有拥有了准确、适量和正确的教学目标，那么教学的方向才能够得到保证。在高校篮球教学活动中进行篮球游戏时，也必须要把握正确的教学方向，制定科学的教学目标。高校篮球教学不同于体育专业篮球教学，高校篮球教学面临的对象都是普通的在校大学生，他们在运动方面并没有专长和特长，培养高校学生参与篮球教学的目的也不是为了比赛或者竞争，他们只需要养成基本的篮球运动习惯和获得适量的篮球技能锻炼即可。基于这一情况，高校的篮球游戏必须要考虑以下几个方面的问题。选择篮球游戏教学形式时，要预先培养学生对篮球的基本认识，使得学生对篮球有一个基本的运动意识以及具备基本的篮球能力；其次，在篮球游戏的教学过程中，要尽可能地让学生在运动中得到锻炼，并且又能够让他们感受到篮球的快乐和魅力，培养他们对篮球的兴趣爱好。同时，在进行篮球游戏教学时，要注意帮学生培养较好的篮球运动习惯，帮助他们树立终身锻炼的意识；最后，还要注意帮助学生培养优良的学习习惯。

3.2根据教学大纲选择合适的游戏形式

高校的篮球教学一般都是按教学大纲来实施的，因此高校教师在进行篮球教学时，一般都需要将教学范围控制在教学大纲之内。高校教师在选择篮球游戏形式时，也应当注意符合教学大纲规定的教学内容。

篮球教学形式的不同，可以达到的教学目的也各不相同，根据教学大纲，教师可以按照自己的教学需求选择具体的篮球教学形式。举例来说：“罚球比跑”“投篮比较多少”这种篮球游戏可以提高学生对投篮命中方式的掌控；“连续打篮板比较多少”这种篮球游戏则可以提高学生抢篮板的技能，帮助学生掌控和判断抢篮板技术的起跳时机和正确的姿势动作；至于“绕圆运球接力”和“曲线运球追逐跑步”则可以提升学生对于运球技能的掌控。综上来看，适当的篮球游戏的选择，既可以帮助学生掌握专门的篮球技能，又可以帮助学生提高他们的身体素质和锻炼习惯。

3.3针对学生身心特点选择篮球游戏

如果学生对于篮球游戏的适应性较强，那么学习的效果也更为突出。高校教师在选择篮球游戏时，要注意观察考虑学生的兴趣爱好、身心特点和篮球基础，这样学生的适应性也会更高。比如，在教授大三或大四学生篮球时，可以主要安排一些力量强度较大，具有竞争性质的篮球游戏来教学。而在教授大一、大二的新生时，老师最好选择一些趣味性能更高、对技术要求较低的篮球游戏。高校教师在设计篮球游戏时，一定要做到充分考虑各个学生的身心差异，针对篮球基础不同、身体素质不同的学生，都要注意选择合适的游戏形式。

3.4利用篮球游戏简化篮球教学

之所以在高校篮球体育教学中采取篮球游戏的形式，就是为了激发学生对于篮球学习的兴趣。基于篮球运动的特点，篮球的规则比较复杂，对参与运动者的体力要求也比较高，正是因为这些原因，许多学生对篮球运动即便有兴趣都会望而却步。在高校篮球教学中，教师必须想办法来改变学生对篮球的畏惧心理。在实际的教学活动中，教师可以通过对篮球游戏的场地、技术、参与人数等方面，来增加篮球运动的趣味性。