师范生双语学习“语文兼顾”必要性研究

杜文雨

(作者单位：伊犁师范学院)



师范生双语学习“语文兼顾”必要性研究

杜文雨

新疆是多语种、多民族、多文化的地区，师范生双语学习是区情和长治久安之所需。本文以师范生双语学习为视角，讨论双语学习中“语文兼顾”的重要性和必要性，阐述文化认知与双语学习的关系，提出相应文化补偿对策，以促进双语学习健康发展。

师范生 双语学习 “语文兼顾” 必要性

一、 前言

新疆是多语种、多文化、多民族的地区。自古以来就是语言与文化交流之地。在新疆，懂“双语”、学“双语”已逐渐成为一种社会需求。师范生作为教育的主力军，国家大力支持新疆教育发展，双语学习不仅是提高自身能力的途径，也是拓宽自身发展领域的手段。同时，对实现稳疆兴疆长期建疆的战略目标起到积极作用。

二、双语与新疆师范生双语学习

(一)新疆双语学习介绍

新疆“双语”学习指的是各民族群众学习掌握国家通用语言文字和一种或者几种少数民族语言文字。[1]推进双语学习是一项重大战略任务，对促进新疆经济、政治、文化的发展起着积极作用。为全面推进双语学习工作稳步有序发展，新疆维吾尔自治区党委组织部、宣传部、自治区人力资源和社会保障厅、民族语言文字工作委员会联合发出《关于在全区基层干部、新录用公职人员、窗口服务行业相关人员和青壮年农牧民中开展“双语”学习的意见》(以下简称《意见》)[2]。《意见》结合实际情况，确定了新时期的双语学习目标、任务、主要措施，针对不同对象、不同行业领域、不同层次的双语学习工作提出了不同要求。

(二)新疆师范生双语学习

各高校根据《关于做好开设免费师范生少数民族语言必修课准备工作的通知》要求，在教师教育基础理论课程模块针对母语为汉语的师范生开设少数民族语言必修课，每周两个课时，开设一学年，学生根据个人意愿选择一个语种学习。

三、“语文兼顾”必要性

(一)在校学习

1、有助于语言学习

语言中有文化，文化需要语言的记载和传承。人在学习语言时都处在一个文化环境中，“语文兼顾”能提高学习效率，消除语言学习中譬如语义理解障碍，风俗习惯用语障碍等。

2、有助于普及民族文化

少数民族文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族共有的精神财富。各民族文化经历了时间的洗礼，有的文化已经消失，有的也正濒临消亡。双语学习实质上也是中华文化的传承与发展过程，对其发展起到积极作用，作为双语教育者有义务去普及民族文化，让学生更好地了解文化，提升自身的文化内涵。

(二)在职培训

1、有助于开展教学活动

“语文兼顾”能够消除隔阂，促进教学活动的开展。难以理解的问题用其母语加以解释，能够提高学生学习效率。两种语言本身就存在差异，文化上也是。如果用目的语加以阐述，是促进教育活动开展的有效方法之一。

2、有助于教师融入课堂

教师能否将知识有效地传达给学生，取决于教师自身能力。“语文兼顾”能使教师更好更快地融入课堂，与学生互动，提升教学水平。

(三)社会生活

1、有助于处理好各种关系

作为教师不仅要处理好师生关系，还要处理好与同事之间、学生家长之间的关系。懂得少数民族语言及其文化，能够更好地相互交流，消除彼此之间的距离感。

2、有助于新疆长治久安

师范生进行双语学习，不仅可以促进我区教育事业的发展，同时还为新疆长治久安做出自己的贡献。

四、双语学习中“语文兼顾”补偿对策

(一)教学中突出文化因素

高校对师范生开设少数民族语言课程时应考虑到文化内容的学习，在课程安排上应加入文化学习课时。让师范生在仅一年的时间内能有效地学习新的语言。学习过程需要不断积累，学校语言学习也应注重实际交流以及文化的感受，突出文化因素。

(二)有计划地开展课外系列讲座

李建军在《实现中国语言文化传播的六大转变》中提到：在传播形式上要实现由课堂语言教学向课外“语言与文化教学”转化，在课堂上的学习是有限的，为了加快学习的成效，教学中应该有计划的开展课外系列讲座。

五、结语

在新疆这样一个多语种、多民族的环境里，师范生双语学习是紧扣新疆区情和长治久安的科学选择，对师范生自身发展有着积极意义。学习一种语言，文化起着至关重要的作用。在文化的大背景下，可以使语言学习者更好的理解、运用掌握这门语言。只有处理好文化认知与双语学习的关系才能有效提升学习质量，提升文化认同，消除障碍，增加理解，为新疆社会发展和长治久安做出积极努力。

[1]依不拉音·伊萨克,牛小莉.关于做好社会层面双语教育的思考.[J].新疆教育学院学报.2011,27(2):9～12

[2]牛小莉.新起点 新任务[J].语言与翻译,2011(4):71～73.

[3]周名甫,金星华.中国少数民族文化简论[M].民族出版社,2006:(3).

(作者单位：伊犁师范学院)

杜文雨(1993-)，女，汉族，新疆乌鲁木齐人，伊犁师范学院中国语言学院语言学及应用语言学在读硕士研究生。