艺术院校学生党员发展及发挥作用的实践和建议

张东宾 杨明

摘 要：近年来，艺术院校的大学生党员发展及教育管理工作取得了较大的进步，但部分艺术院校基层党组织在党员发展和发挥作用上仍存在着一些不足。艺术院校的学生党建工作要结合艺术院校自身的特色与学生的特点，开展有针对性的入党培训与教育，完善党员发展工作机制，强化学生党员队伍管理，为艺术院校的学生党建工作提供坚实的保证。

关键词：艺术院校;党员发展;学生党建

艺术院校的学生党建工作，一定要结合艺术院校自身的特色与学生的特点，开展有针对性的入党培训与教育，完善党员发展工作机制，强化学生党员队伍管理，并不断创新基层党支部的活动形式，进而才能更好地发挥学生党员的先锋模范作用，为艺术院校的学生党建工作提供坚实的保证。

加强大学生思政工作的组织领导，构建全方位育人的工作格局

大学生思想政治工作一直是国家教育工作的重中之重。早在2004年，党中央国务院就发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对大学生思想政治工作提出了更高的要求。

1.着力加强对大学生思想政治工作的组织领导。艺术院校的大学生思维方式比较开放，富于创新精神，他们崇尚自由、个性张扬、自我意识较强。但同时缺乏社会生活经验，在选择环境资源、学习理论知识、形成价值目标时，对于当前的社会状况和社会问题，过分相信自己的判断，淡化学校的思想政治教育，使其对许多问题的认识片面、不客观，影响其正确的世界观、人生观、价值观的树立[1]。因此，对于艺术院校的大学生来说，要从学校工作整体进行布局，构建多管齐下、多部门联动共管的多元立体结构系统。建立全员育人的思政工作格局，更适合艺术类院校的学生特点与实际[2]。以中央戏剧学院为例，在学生思政工作方面，学院党委不断加强组织领导，建立健全全员育人的工作格局。无论是在发展党员的过程中，还是在党员后续的教育管理中，学院负责学生工作的党委副书记、各院系党总支书记、组织员、辅导员、班主任、心理辅导员等都在其中不同的环节发挥着重要作用。

2.努力发挥辅导员和专业教师在育人中的重要地位。艺术院校的辅导员，不少都是优秀毕业生留校担任的。他们的年龄和学生比较接近，对学生的学习生活最为熟悉，很容易成为学生的知心朋友。因此，艺术院校要充分发挥辅导员在思政育人中的作用。要加强对辅导员的职业培训和党性教育，通过其自身政治素质和思想修养的提高，从而去感染和带动学生，以保证思政工作落到实处。同时，还要充分挖掘和利用专业教师的影响力，充分发挥专业教师教书育人的引导作用，在学生的学习与生活中确立起他们“专业导师、生活良师”的形象与地位[3]。艺术院校很多专业都是“小班教学”，学生和教师的关系非常亲密，专业教师对学生的影响体现在方方面面。因此，充分发挥专业教师“言传身教”的作用，是艺术院校思政工作的重要途径。

3.尊重艺术院校学生自身的特色，采取灵活的思政教育方式。在思政教育过程中，还要考虑到艺术院校的特点，允许并鼓励学生个性化的发展。要了解学生的个性特点，采取灵活的思政教育方式，把思想政治教育融入到专业教育当中，通过“内化于心、外化于行”的方式教育学生树立正确的人生观和价值观，坚定理想信念，从思想上、行动上逐渐入党，进而才能更好地发挥党员先锋模范带头作用。

以中央戏剧学院为例，学生工作部以建设学业辅导中心为抓手，从学生专业教育寻找突破口，注重将学生的思想问题与实际情况相结合。通过一对一的辅导、团体辅导、主题沙龙等一系列形式多样的辅导活动，使学生学习内容更具体、任务更明确，有效弥补了传统思想政治教育重灌输、轻渗透，重说教、轻互动的不足，“调动了学生的积极性，不仅以理服人，一切为学生着想，一心为学生发展，而且以情动人，以丰富的活动吸引人，进一步拓宽了思想政治教育的途径”[4]。

完善入党教育与培养制度，健全学生党员发展工作机制

根据九所艺术院校2015年全年学生党员发展的平均数据来看①，入党积极分子与最终发展为党员的平均比例约为3.5：1。因此，入党积极分子的教育与培养，对党员发展的质量至关重要。

1.注重加强对入党积极分子的教育与培养力度。2013年，中组部、中宣部和教育部党组联合下发的《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》曾指出，要“把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点”，提出要“探索实行党校培训与社会实践、志愿服务、谈心谈话等相结合的学生入党积极分子培养方式，帮助入党积极分子坚定理想信念，增强党性修养，端正入党动机。”[5]

根据调查发现，艺术院校在学生入党教育和培养方面还存在着不少的问题，如“入党积极分子党课教育时间短”“培养联系人与积极分子谈心谈话次数少且内容不够深入”“发展前征求党内外群众意见不够充分”等问题，都严重影响了学生党员发展的质量和党员发展工作在学生中的公信力。

2.进一步健全和完善艺术院校学生党员发展工作机制。中共中央办公厅2014年6月修订的《中国共产党发展党员工作细则》，对于入党积极分子的确定、集中培训、谈话考察、确定为发展对象、政审、公示等一系列程序都作了明确的规定。从艺术院校的实际来看，多数院校都先后制定了学校党员发展工作实施细则，在严格党员发展工作程序、坚持发展党员标准、健全组织员队伍建设等方面都采取了很好的措施，保证了党员发展工作质量。例如：北京服装学院先后建立了《发展党员工作联席会议制度》《北京服装学院兼职组织员队伍管理暂行规定》等一系列工作制度，确保了党员发展质量。健全学生党员发展工作机制，还需要各艺术院校在严格按照中央文件和北京市委教育工委相关规定以外，结合院校自身的实际，不断完善和细化具体的实施办法。这包括入党积极分子的确定标准、培养联系人的谈心谈话制度、党内群众意见征求办法、群团组织推优规定以及发展对象的确定和公示等一系列制度保障。

强化学生党员队伍教育管理，增强党员党性意识和纪律观念

加强学生党员队伍的教育培养，要以增强党性、提高素质为重点，针对研究生、本科生、专科生等不同类型学生党员特点，积极构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系。

1.拓展教育渠道，强化学生党员队伍的教育管理。2013年6月，北京市委教育工委下发了《北京高校学生党员先锋工程实施方案》的通知。九所艺术院校根据北京市委教育工委的要求，都先后制定了具体的工作方案，为学生党支部配备了理论学习导师，制作发放《学生党员理论学习手册》，同时加强督促检查。而且，多数院校还制定了党员教育培训规划，在党员日常教育管理方面制定了具体的措施。

各院校不断拓展教育渠道。例如：中央戏剧学院探索采取了党员发展知识理论考试的形式，督促学生党员干部更好地履职尽责;中国传媒大学开展学生党员“学党章、迎校庆、争先锋、做表率”主题征文，举办学生党支部书记党的知识大赛;中央美术学院通过举办“红色记忆”师生座谈会和拜访老党员工作室，激发学生党员学习党史的兴趣;中央音乐学院通过在雨露嘉禾儿童康复中心举办“大手拉小手”公益音乐会，加强学生思想教育和党性教育;北京服装学院通过开展“党员宿舍挂牌活动”和“人文素质提升计划”，加强对学生党员的教育管理;中国戏曲学院导演系学生党支部组织全体党员通过观看廉政题材影片、观看警示教育展览的形式开展党风廉政宣传教育。通过各种渠道的教育活动，极大地增强了学生党员党性意识和纪律观念。

2.严格党内组织生活，健全学生党员管理机制。根据调查，九所艺术院校中的多数都能认真落实“三会一课”制度，坚持和完善民主评议党员制度，定期开展党员党性分析评议活动。部分院校非常重视改进和完善民主评议方式，注意听取群众意见，将民主评议结果作为对学生党员奖惩的重要依据。对无故不参加组织生活的党员，党组织要及时进行批评帮助。

健全党员管理机制，其中很重要的一环就是加强对预备党员的管理。调查发现：不少艺术院校对预备党员的管理力度还有待提高。由于艺术院校学生主张个性自由，一些预备党员以为已经被党支部接受了，就放松了对自己的要求，自由散漫，缺乏组织纪律观念。因此，要采取更多行之有效的措施加强对预备党员的管理。另外，调查发现部分院校还专门制定了毕业生党员教育管理办法，利用“七一党员宣誓和预备党员培训”引导毕业生党员增强党员意识，给低年级的学生党员树立好榜样。

创新基层党支部的活动形式，发挥学生党员的先锋模范作用

学生党支部要想激发学生党员的活力和积极性，就要在支部活动形式上下功夫，不断开拓创新，通过形式多样的支部活动，吸引学生党员发挥先锋模范作用。

1.积极创新支部活动方式，增强学生党员服务意识。调查发现：九所艺术院校都先后开展了学生党员承诺践诺和志愿服务活动，并以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育活动，运用读书交流、主题报告、知识竞赛等各种形式，增强党员教育活动的吸引力和感染力。

例如：中央戏剧学院自开展党员先锋工程以来，坚持推进学生党员志愿服务，在专业教室、排演室、画室、学生宿舍等学习生活空间为每个学生党组织和学生党员划分责任区，学院还组织表演系学生党支部到白洋淀进行抗日战争胜利纪念实践活动，为当地百姓进行京剧表演、诗朗诵、舞蹈、歌曲等精彩演出;北京舞蹈学院芭蕾舞系党支部，通过排练舞剧《红色娘子军》，让学生们了解党的艰辛历程，坚定党员学生们的理想信念;中国音乐学院学生党总支组织学生党员和入党积极分子赴河南兰考开展“学习弘扬焦裕禄精神，牢记为人民服务宗旨”党日活动，在社会实践中不断深化对学生党员的思政教育;中国传媒大学国际新闻学硕士班党支部，与中共兰考县委宣传部党支部结对共建，深入走访调研，为地方发展建言献策;北京电影学院文学系直属党支部在海淀区插秧节开幕之际，发起了“触摸社会，感触生活”的党员实践活动，带领学生党员和积极分子纷纷走进田间，体验插秧的劳作乐趣，积累生活经验，寻找更多更好的创作灵感。

2.挖掘各种活动载体，不断完善学生党员服务体系。北京市教委于2006年在北京高校开展红色“1+1”活动，截止到2015年4月，共有5，700多个学生党支部与基层党支部开展共建。[6]通过“红色1+1”活动，有效地开拓了艺术院校参与社会实践活动的范围和内容，对教师和学生的艺术创作起到了巨大的推动作用。例如：中国戏曲学院表演系学生党支部赴解放军陆军航空兵学院开展“红色1+1”共建，并举办“青春的旋律，走进军营”主题慰问演出活动。除此之外，各高校也不断挖掘新的活动载体，构建并完善学生党员服务体系。例如：中央美术学院将“中国梦·艺术梦·百年梦”和“培育和践行社会主义核心价值观”等主题教育活动，与“艺术使者”行动计划、“筑梦行动”等品牌公益志愿活动有机结合，通过发挥专业优势，整合艺术资源，使学生党员在参与和服务中受教育、长见识;中国传媒大学文学院本科生党支部，多年来坚持与朝阳区三间房乡艺水芳园社区党支部结对共建，结合双方资源优势，加强交流合作，积极开展国学进社区、明清诗会、传统文化进校园等系列活动，同时将探访老党员、提供志愿服务等形成固定活动内容并坚持继承，取得良好效果。

本文系中央戏剧学院校内课题资助项目

注释：

①数据来源于九所艺术院校2015年度学生党员发展总数与入党积极分子总数之比.

参考文献：

[1] 金景贵.新时期大学生特点与工作对策研究—以艺术院校为视角[M].北京：中国书籍出版社，2015：79.

[2][3] 孙春波.对艺术类院校大学生思想政治教育工作的认识与思考[J].高校辅导员，2012（5）.

[4]于祥成.生涯辅导的大学生思想政治教育工作价值探微[J].思想政治教育，2008（6）.

[5] 中共中央组织部 中共中央宣传部 中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见[EB/OL].[2013-07-03].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7060/201307/xxgk_154012.html.

[6]施剑松.北京高校党支部与基层党支部结对共建红色“1+1”[EB/OL].[2015-04-07].http：//www.jyb.cn/high/gdjyxw/201504/t20150407_618406.html.

[7]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[EB/OL].[2014-05-04].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066.htm.

[8]刘想树.新媒体时代的大学生思想政治教育[M].北京：中国文史出版社，2015.

[9]魏进平，魏娜，张剑军.全国大学生社会责任感调查报告[M].北京：中国书籍出版社，2015.

[10]刘军.高校学生党员发展工作存在的问题及对策探析[J].山东社会科学，2015（6）.

[11]沈浩.价值取向多元化背景下大学生信仰教育的问题及路径探析[J].中国校外教育，2013（24）.

[12]黄琴.把握艺术院校大学生特点做好思想政治教育工作[J].当代教育论坛，2010（9）.

[13]李宏伟.新形势下大学生党员教育管理问题及对策探讨[J].中国电力教育，2013（22）.

[14]郑永廷.高校学生党员发展质量保障体系研究[J].学校党建与思想教育，2013（20）.

（作者单位：中央戏剧学院党委宣传部）

[责任编辑：卜 珺]