浅析网络英语新闻的听读技巧——评《网络英语新闻视听读》

2016-11-21文/叶荷

传媒 2016年16期

文/叶荷

文/叶荷

随着网络的发展以及教育方式的改变，网络英语新闻出现在学生的学习过程中。英语新闻为学生提供了英语听力素材，也为具有一定基础的学生提供了训练听力、拓宽知识的新方式。但是，在具体的英语新闻听力学习过程中，中国学生依然存在着难以习惯英语思维、不能有效抓住英语视听技巧等困难。这大大增加了学生学习英语的难度。对此，国内的一些学者也进行了相关尝试，力图为学生提供学习英语新闻听力的新方法。由清华大学出版社2016年出版发行、上海杉达学院辜岩巍副教授和曹丽美先生主编的《网络英语新闻视听读》一书，就是种新的尝试。该书依托互联网，以学生的需求为出发点，以不同于传统英语新闻教材的写作方式为学习英语新闻的学生开启了一扇新的窗户。全书采用新形式，分别从视、听、读三方面对网络英语新闻进行了详细分析与讲解，为学生充分、详细地讲解网络英语新闻的听读技巧，满足了学生学习英语新闻的偏好。

《网络英语新闻视听读》一书在内容、形式的设置方面卓具特色。该书共分为7个单元，每个单元又包括话题图片描述、音频新闻、文字新闻、视频新闻，以及话题演示、讨论、社会调查等部分。在编排上，作者很好地将音频、视频和文字新闻三种不同的形式融合在一起。三种形式的有机结合体现了作者的创作目的——培养学生的视、听、读习惯，提高学生对视、听、读的理解以及运用。同时，音频、视频和文字相结合的方式也使英语新闻被完整、立体地呈现在学生眼前，成为学生了解现实的第一手资料。

此外，该书通过多角度、多层次的讲解来介绍英语新闻，以简单、清晰的图片描述引出本章节所讨论的话题，然后进一步通过书中所提供的音频、视频进行深入地挖掘与分析，将话题的讨论与分析从单纯的视觉引入到更深层次的“听”和“读”上来，通过这种由易到难、循序渐进的方式引导学生对英语新闻的理解能力，提高了学生自身的素质，增强了学习小组成员之间的协作能力。

全书以学生学习英语新闻的个人需求为出发点，通过划分每一个单元的内容以及主题，充分利用网络等新媒体组建动态化信息平台，有针对性地为每一位学生制定适合自身的英语新闻学习方式，让学生在学习英语新闻的同时，进一步了解英语国家与自己所处的环境之间的不同，深化学生对与自身息息相关的社会话题的了解与思考。此外，该书不仅对每一章节所讲述内容进行相关的文化背景介绍和时事评论与分析，还单独列出章节所使用素材的来源，方便学生自行查找、学习，不断提高学生的自学能力。

总之，《网络英语新闻视听读》一书，以新传播媒体为创作平台，以广泛的题材选择、时效性强的文章素材为内容，以实用性极强的语言、循序渐进训练形式为手段，介绍了网络英语新闻的听、读技巧，为英语新闻的学生提供了学习英语新闻的新方式。