试论小学美术课堂创意教学策略

何珊

摘 要：随着素质教育的不断推进，小学美术教学也越来越受到重视。教师在教学过程中应不断探索新的教学方式，进行创意教学，丰富小学美术教学模式，有效引导学生进行学习和创作。文章主要对小学美术课堂创意教学进行了探究。

关键词：小学美术 创意教学 策略

美术教学中需要重视学生创新能力的培养，教师应当关注小学美术创意教学的发展趋势，及时吸收先进的教学方法，采取有效的措施提高学生的想象力和创造力，提高小学美术课堂教学的效率。

1.营造良好的教学氛围

良好的课堂学习氛围能够保持学生学习的热情，并且能够激发学生的潜能和创新思维。教师在教学中应定位好学生和自身的位置，根据教学内容合理安排教学过程，创造轻松和谐的教学氛围。并且教师在教学中应充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性。教师应与学生多进行交流，增进师生之间的感情，让学生对美术学习产生亲近的感觉。同时宽松的氛围能够鼓励学生进行大胆的提问和思考，及时解决学生遇到的疑问。教师应结合学生的情况选择学生感兴趣的方式来进行教学，激发学生的学习兴趣，促进学生更好的进行思考和创造，为学生营造和谐的学习氛围。因此教师应增强美术教学的趣味性，让学生体会到学习美术的乐趣，挖掘学生的创新能力。

2.借助多媒体辅助教学

随着信息技术在教学中的广泛应用，其在美术教学中也发挥了重要的作用。美术教学中需要学生领会其中蕴含的视觉艺术，并且很多美术作品的欣赏只能通过视觉来进行。传统美术教学中，学生主要是按照课本要求进行学习，形式单一，无法有效激发学生学习的积极性。学生在学习美术时需要学习色彩、线条、肌理等视觉特征，教师应通过有效的方式让学生更好的理解美术知识。多媒体教学是一种现代化教学方式，具有图片、动画、视频等多种功能，是美术教学中非常有用的辅助教学工具。教师通过多媒体展示一些美术作品，给学生带来强烈的视觉冲击，并且能够更好的展示一些绘画技巧，让学生能够有效掌握更多的美术知识。同时借助多媒体能够丰富教学内容，扩大教学容量，让学生能够在课堂中充分感受艺术的魅力。并且教师通过制作一些课件，结合多媒体进行放映，能够有效提高美术课堂教学，提高学生学习美术的积极性。

3.丰富学生的实践活动

教师进行美术教学的目的就是要培养学生的美术创造力，因此教师应不断丰富自身的教学方式，让学生能够在教学过程中充分发掘自身的能力，提高自身的创造力。并且小学生具有较强的想象力和创造力，对美术的创作活动产生兴趣。因此教师应充分考虑学生的思维方式和学习情况，设计合理有效的教学方式。如在安排绘画题材这一方面的内容，可能会限制学生在美术学习中的发展，不利于学生潜力的发掘。学生的个人特征不同，在绘画方面擅长的也有所不同，有些学生比较长于通过线条来表现画的韵味，有的学生则擅长石版画。因此，教师在美术教学中应充分了解学生的兴趣、优点等，为学生安排合理的教学活动，让学生能够进行自由的创作，充分发挥学生的想象力。在平常的教学中，教师应尊重学生的想法，让其自由选择自己的绘画用具，并尊重学生的创作成果。鼓励学生积极表现自己的想法，让学生能够创作出内涵丰富、画技成熟的绘画作品。并且教师在安排教学活动时还可以让学生以小组的方式进行活动，通过学生之间的交流，能够让学生收集更多的意见和想法，并且能够进行彼此配合，提高学生整体美术素质，让学生能够产生更多的创作灵感。并且小组创作能够提高学生的团队合作能力，激发学生的探索热情，提高学生的创作能力。

4.采取正确的评价方式

美术教学的作品评价具有较大的弹性，美术学科几乎没有标准答案，因此教师在教学中应客观公正的评价学生的作品。并且学生的美术作品中蕴含着学生的情感和思想，欣赏美术作品，每个人都会有不同的看法，因此教师在评价学生的作品时，教师即使不能完全理解学生的想法，也应包容学生的个性展示和创作想法，不能因为自己的爱好、兴趣就对学生的创作风格进行干涉。教师应鼓励学生充分表达自己的想法啊，弘扬自己的个性，让学生对自己产生更多的信心。并且教师可以在艺术节、校报、宣传窗等地方展示学生的作品，并鼓励学生在作品的背面写下自己创作的作品内容，与教师进行简要的交流。并且教师在美术教学中应正确关注学生发展，不能以作品来揣测学生的人格，应综合多种绘画因素来评价学生作品的艺术价值。有些教师在评价学生的作品时，过于注重绘画作品画面的干净、准确等，忽略了学生的表现力及创造力的体现，这种有失偏颇的评价方式不利于学生独特风格的形成。教师应在教学中充分了解每一个学生的优点，并进行有效的引导，让学生能够得到更好的发展，并且对于学生存在有待改进的地方，教师应及时指出，并让学生明白需要完善的方向，让学生的潜能和绘画技巧得到更好的发挥，促进学生美术素养的提高。

总之，教师在美术教学中应改变传统教学模式，充分应用先进的教学理念，让学生在美术教学中能够更加有效的学习，提高学生的创新能力，提高小学美术课堂教学效率。

参考文献：

[1]张静.小学美术课堂创意教学策略分析[J].考试周刊，2013，（7）：46-47.

[2]史艳丽.小学美术课堂创意教学策略分析[J].小学科学，2013，（7）：71-72.

[3]王小强.小学美术课堂创意教学方法研究[J].教师博览，2014，（2）：28-29.