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试论河北民歌《小白菜》的情感表现

2016-10-21杨慧

新教育时代·学生版 2016年8期
关键词:情感分析小白菜

杨慧

摘 要:情感表达是演唱者打动人心最有利的武器,情感表达就是积极投入到自身情感建设中并能给听众带来触动心灵的歌唱。心灵是赋予歌声以生命和魅力的源泉。演唱实践最终体现出的是一种情景,意境或者是一种境界。本文的最终目标就是通过对情感表现的理论研究使歌唱者诠释的作品更加深入人心。

关键词:情感分析 《小白菜》 歌唱艺术

一、不同情感色彩歌曲的情感表现实例分析

1.《小白菜》歌曲内容的情感分析

《小白菜》这首民歌广泛流传于河北省和我国北方一带,它以非常精炼的音乐素材和艺术手法表现了年幼的农村贫苦幼女思念已逝母亲并遭遇继母虐待的悲惨情景,也是对旧社会不合理的家庭关系的控诉。是一首家喻户晓的经典民歌。

在华北平原的一个贫苦农民家中,有位天真的小姑娘,在她二、三岁的时候,亲娘就去世了,起先跟随父亲生活,虽然很穷,总算没有受到什么虐待,可后来父亲取了继母,弟弟也随之出生了,生活境遇则变的更加艰难,她得不到丝毫的温暖与关爱,在孤独和悲伤中越发思念自己的亲娘,可这一切却无人诉说,唯一陪伴她的只有歌声和眼泪。眼泪流干了,歌声却流传开来,引起了更多有相同境遇人的同情与共鸣,他们也将自己的痛苦寄托在这首歌曲当中。就这样,这首歌在华北大地代代相传越传越远。这位小女孩和后来的传唱着,就是这首作品的作词者,他们都不是什么文明的作曲家,甚至我们至今无法知晓他們的姓名,他们没有文化,但他们的作品确是难寻的艺术珍品,因为它说出了穷苦人民孩子内心里的苦衷,同时在艺术上也经过了不断的磨练而放出光彩,今天我们所探索的这首作品就是由我国著名作曲家于学友改编后的版本,将更加唤醒人们心中的同情心。

2.《小白菜》力度处理在情感方面的具体表现

我们理解了小白菜的写作背景,知道了小白菜这首作品的感情基调,作品里面的力度强弱对比都对歌曲的情感表达起着不容忽视的重要作用,它的表现力是相当丰富的,可以说它是一种赋有"魔力"的音乐要素。它不仅可以表达丰富的情感,并且可以造成音乐的对比和发展。一般来说,力度越强,音乐越紧张、雄壮,力度越弱,音乐越缓和、委婉。总之,通过力度变化产生的音响可以表达愤怒呼号、急风骤雨、雄伟悲壮、奔腾豪放、果敢刚烈等强烈的情感,也可以表达低声倾诉、喃喃细语、安慰爱抚、叹息抽泣、甜蜜幸福等内心的微妙感受,力度变化是重要的音乐表现手段。下面我们就来了解一下歌曲《小白菜》中的力度展现及强弱对比,首先这首歌叙事性很强,开头的前奏部分就引出了整个曲目的情绪——悲伤。运用渐强的表现手法带动了演唱者的情绪,随之演唱者连续多次的“亲娘啊——亲娘啊——亲娘啊——亲娘啊——”是哭述嚎喊的喷发,谱面上也给出了“ff”很强的力度记号,用来表现出失去母亲的小姑娘饱含委屈,叫喊着自己“亲娘”的场景。高亢的情绪安静下来后就要求歌唱者用相对平静并带有大量凄凉的情绪去演唱接下来的叙事部分——“小白菜呀,地里黄呀,三两岁呀,没了娘呀,亲娘呀,亲娘呀——”,接着情绪再次有了起伏,“取了后娘,三年半”回忆起了自己的饥苦并触发了内心怨气的挣扎,一句“端起碗来呀——泪汪汪呀”如泣如诉的的将听众迅速带入了小白菜的悲惨生活中也同时将整首歌曲拉向高潮,接下来的间奏也运用了“强”的记号激情澎湃的再现了歌曲的主旋律,最后的叙事部分歌唱者在力度处理上应快速进入平静无精打采的氛围中,再次表达主人公对生活的绝望与无奈。至此,整首歌曲演唱进入了尾声。我认为只有自己认真体会作者创作的真正悲楚和内在的力量,才能将这首看似简单却十分细腻的歌曲表达完整。

二、歌唱中情感表现的对策建议

1.歌唱者积极的对生活进行体验,积累一些情感方面的经验

情感是我们本文所要论述的重点,所以提升演唱者自身的情感经历也是对歌曲演唱中情感表现的一种升华。只有一个演唱者自己拥有对作品情感的深入理解能力,才能更加生动更加完美的表现出歌曲中的真实情感。就比如现在的“草根明星”,他们大多数都是最朴实的群众,虽然他们既没有经过专业的系统训练,也没有过于华丽的技巧,但他们却也能在真情流露中打动听众的心。这就是情感对歌唱的重要意义,所以对于更加专业化的歌唱者们就更应该重视加强对情感方面的修养和积累。

“艺术源于生活”。那么如何加强对情感方面的修养和积累呢?我想最直接的方法就是歌唱者积极的投身于我们的生活中。在我们演唱的作品中有很多丰富的情感思想,“有悲伤,有喜悦,有愤怒,有苦涩”,这种种的情感都需要我们去细细体会,慢慢感受。成功的演唱必须唱情,因为情感是声音的灵魂和抵住。

参考文献

[1]周小燕编著? 《声乐基础》? 高等教育出版社

[2]《人民音乐》 中国音乐家协会出版社?? 2004年第11期

[3]《音乐天地》? 音乐天地杂志社? 2004年第7期

[4]《歌唱的艺术处理》 郭超 中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上) 2007年

[5]《浅论声乐演唱与情感激发》 张丽娜 华章 2011年21期

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