浅谈教育心理疏导在突发事件中的应用

杨红

摘 要：教育心理疏导是对学生的心理淤塞进行疏导，使其心理活动畅通无阻，以进行正常的学习与生活。进行教育心理疏导要有针对性。对教育教学中的突发事件的心理疏导，要注意方法，让学生感到有安全感，降低对事件的敏感性，驱除恐惧阴影，把身体或心理的伤害，减少到最小，以达到最佳的心理教育效果。

关键词：教育心理疏导 突发事件 健康发展 教育艺术

心理疏导，就是疏通整理心理方面的问题，让心理活动通畅没有阻碍。教育心理疏导就是疏通学生的心理淤塞，使心理活动畅通无阻，让学生进行正常的学习与生活。教育心理疏导的对象是学生。如今的学生存在心理问题的不在少数，比如学习目的不明确、受了委屈、学习成绩差、家庭状况不好等等。在对学生进行心理疏导的过程中，教师一定要针对个别的心理方面有问题的学生，进行个别疏通，以解决孩子的心理阻塞。如果对学生的心理问题坐视不管，那后果是不堪设想的。

教师要承认学生的个体差异，一定要区别对待学生的不同心理情况，对其进行强化教育，以排除其心理障碍。强化思想教育，使学生发生转变，让每一个学生都能健康发展，让每一个学生都对前途充满信心，在阳光下茁壮成长，让心灵开出美丽的花朵，百花齐放春满园，达到教育的最佳效果。教育工作者对学生进行心理疏导是必要的，教育心理疏导是一种教育艺术。

在教育教学中，也会发生一些突发事件。突发事件，就是在教学中突然发生的，教师和学生都预料不到的事情。这样造成的心理影响，如何进行疏导呢？下面，我就针对自己经历过的一个心理教育案例来谈一谈具体的方法。？

那是我教过的一个班级，在一年级时，发生了这样的一件事。一天的第一节课，学校领导召集班主任召开紧急会议，我便安排班长张旭同学管理班级纪律。开完会，已下课了，回到教室，我惊呆了：教室前面四米长，一米多宽的黑板整个扣到了讲桌上，覆盖了整个讲台。那是合金钢板制成的新式弧形绿板，有二十多公斤重。“张旭呢？”我的心一下子提到了嗓子眼。见我回到教室，同学们纷纷围过来，向我讲述起来。原来快下课时，教室前黑板上端的两个铆钉突然从墙里拔出，黑板瞬间扣到了讲桌上（当时的讲桌是学生的一张小课桌）。一阵烟尘过后，同学们睁开眼睛，不见了张旭。

原来，张旭正站在讲台上看着同学们上自习，听到突然的响声，躲已经来不及了，她急中生智，顺势蹲在了讲台上，扣下的黑板恰好没有砸到她。好险啊！过后，张旭从黑板下钻了出来。下课的铃声响了，张旭又组织同学们从教室座位两边的过道走了出去。

虽然张旭在我和同学们的面前表现得很自然，但我知道她在黑板落下的那一刻定会有恐惧之感。我担心她因这一事件受到惊吓，马上对她进行了心理疏导。

首先，我把孩子抱在怀里，让她感到有一种安全感。而这，恰恰是人类生存所依赖的最重要的心理基础。这样有利于日后创伤的恢复，不至于使孩子让黑板突然落下那一刻的恐惧心理长存心中。我告诉孩子：“黑板落下来，这是突发事件。你在这一过程中，做得非常好！”孩子笑了，脸上泛起红晕，很自豪的表情。緊接着，我又说：“这几天你可能会出现一些反应，比如做噩梦、在梦里哭泣等，这其实都正常反应，不用惊慌。”孩子很懂事地点了点头。

接下来，我让张旭自己又向我讲述了一遍事情发生的过程，以及黑板扣下来她立刻蹲下时的想法。孩子说：“老师，当时，我什么都来不及想，就蹲下了。”是呀，那是一种求生的本能，也是她的机灵智慧所在。那一瞬间，她没有向前跑，却蹲了下来，让自己毫发无损，让学校少了一个安全事故，让老师、家长心安，让同学们敬佩。多可爱的孩子！这与孩子平时受到的教育有关，也与孩子自己的悟性有关。让孩子讲述事情的经过，我是让她在倾诉的过程中，对事件的敏感情绪慢慢降低，平复紧张的心情，恢复平静。

然后，在全班同学面前，给予孩子鼓励和肯定。上课的铃声响了，同学们都走进教室。我对大家说：“同学们，我们的班长张旭同学急中生智，在黑板扣下的刹那，蹲在讲台，避免了一场意外伤害事件的发生，并履行班长的职责，组织大家在下课时有序地走出教室。她是一个聪明、机敏、勇敢的好孩子，我们大家要向她学习。”同学们向张旭投去了敬佩的目光，教室里顿时想起了孩子们的掌声，张旭抿着小嘴微笑着。这样的肯定与赞扬，可以驱除孩子心中的恐惧阴影，让自豪的喜悦充满心中，形成智慧体验。

最后，与家长联系。我给孩子的家长打了电话，讲述了事情发生的经过，并且向家长保证，孩子由此事受到的一切后果，学校是会承担责任的。家长也非常通情达理，连连说：“没事，没事。”我对家长说，我们目前最该做的，是让孩子无论是身体还是心理受到的伤害，都减少到最小。请家长配合老师观察孩子的表现？，鼓励、引导孩子，不让孩子的心理受到损伤，让她健康快乐成长。

如今，张旭已上小学六年级了，是班级的班长，也是学校大队部的学习委员。本学期，她被评为了学校的三好学生和优秀干部，并被报送县教育局参评双十人物中的“十佳少年”，她健康、美丽、快乐、阳光！

在整个这件事中，正确的心理疏导是非常重要的。作为班主任，我们不仅仅是孩子的老师，还是孩子的朋友，也是孩子的心理医生。

在教育教学中，心理疏导是非常重要的。教育心理疏导，是一种教育方法，更是一种教育艺术。