利用游戏让小学思品课更高效

何群

摘 要：小学思想品德课程的开展对于培养小学生的良好精神品质提高小学生的综合素质至关重要，教师在教学过程中应该注重教学方式的创新，利用游戏的作用积极提高教学效率。

关键词：游戏 小学思品 高效

前言

游戏教学主要是让教师在教学过程中加入娱乐的成分，让学生在寓教于乐的学习环境中获取知识。这样的方式不仅有助于激发学生的学习兴趣，更有助于活跃课堂氛围，因而教师要尤为注重游戏在教学过程中的运用。

一、利用看图说话游戏培养学生兴趣

兴趣爱好对于学生学习知识非常重要，小学生的自控能力较差，学习知识的过程中如果能充分激发学习兴趣可以很好的提高教学效率，帮助学生更加深刻的掌握知识。在思想品德课程的学习过程中有许多的插图可以帮助学生更好的理解相关内容，同时这些图片还可以很好的帮助激发学生的学习兴趣，小学生在学习新知识方面有着其自身独特的特点，插图的运用可以很好的迎合小学生的学习心理，从而让思想品德课程的学习变得更加具有趣味性。例如，教师在讲解“少数民族服饰”相关内容时，便可以充分的利用多媒体设备，准备一些具有民族特色的服饰图片，供学生观赏，通过观赏相关图片教师要因势利导的提出问题，让学生进行思考。“民族特色服装有什么共同特点？”、“不同民族、不同地域民族服装有怎样的区别？”，教师提出这些问题让学生通过观察图片得出结论，这样可以很好的锻炼学生的各种能力，达到事半功倍的学习效果。最后在学习完相关课程内容后教师还可以出一些思考题供学生进行作答，教师可以提供一些民族的特色服装图片，并且打乱民族次序，让学生连线作答，考验学生是否真正的掌握了相关知识，这样的方式既有趣味性又充分的结合了相关知识，对于提高学生的学习效率非常关键。

二、开展情景游戏加深学生的理解

情景游戏主要是通过预设情景的方式，让学生投身到某一个特定的情景环境中，切身体会其中人物的性格特点以及感情体验，以这样的方式可以很好的帮助学生理解问题，通过寓教于乐的方式提高学生的认知。例如，尊老爱幼是中华民族的优良传统，在思想品德课程中会涉及到许多相关知识的讲解，孔融让梨便是一个很有教育意义的例子，对于学生有着很大的启发，在教学过程中教师可以让学生模拟孔融让梨时的情景，切身体会尊老爱幼的深刻含义，并且要求学生在现实生活中得以应用，分享自己做过的尊老爱幼的例子，供学生之间共同学习、进步。情景游戏有着诸多的优点，教师在教学过程中要注重应用，在选取情景的过程中要注重其代表性，选择那些具有典型意义的案例进行推广教育，另外，在教学过程中教师也要充分的利用多媒体设备，选取一些网络中流传的耳熟能详的案例对学生进行深入教育，这对于让学生更加深入的理解相关内容非常有帮助，如一些有代表性的春晚小品便可以很好的利用到教学过程中，小品“扶不扶”主要针对一类社会现象进行讽刺，其中具有非常强的幽默成分，又深刻的教育了观众，在教学过程中教师可以播放一些情景题材的视频，让学生更加直观的认知知识，帮助学生树立健康的人生观、世界观、价值观。

三、开展角色扮演游戏加强学生体验

角色扮演游戏主要是指通过让学生扮演其他角色，体会他人的不同感受，从而提高学生对问题的认知、培养学生的换位思考能力。在教学过程中教师要选取一定的题材，让学生分组进行角色扮演的练习，充分的体会到角色的感情，帮助学生明白道理。例如，在讲解《礼貌待人暖人心》的课程环节的过程中，教师可以分角色进行教育，让学生扮演在社会中遇到的不同人群，并与之发生联系，通过文明用语的使用，增强双方之间的关系，让学生切身的体会到文明用语在生活当中的重要意义。在家庭当中要对父母提供的帮助进行感恩、对父母造成伤害要懂得道歉，这些最基本的理解最容易被忽视，尤其是在现阶段独生子女比较多，学生在家里都被当做“小公主”、“小皇帝”对待，对人缺少感恩的情感，通过角色扮演的方式让学生切身的体会被人需要、被人感恩后的不一样心理，从而进一步改变自己在生活中的一些坏习惯，提高自己的情商。角色扮演环节的进行还需要更重要的行为配合，在学生进行相关练习后教师要引导学生在日常生活中加以运用，无论是在买零食的时候还是在家庭中都要注重礼貌用语，同时要求学生对父母使用礼貌用语后父母的表现加以记录，以此增强学生继续使用的信心。

四、开展合作游戏提高学生综合素质

合作能力是学生必须掌握的一项重要的技能，无论是在学校学习的时候还是以后长大步入社会都需要有着非常强烈的合作意识、合作精神，这对于学生未来的发展非常必要。人属于群居动物，如果单靠一个人单枪匹马的做事情很难成功，无论做什么都需要有更多的人帮助这样才能够更好的达到预期效果，因而思想品德课程的教学要注重学生的合作能力的锻炼，让学生有合作的意识，从而更加重视交际、重视交朋友。教师在教学过程中可以设置一些游戏环节，需要学生分组进行，以竞赛的方式让学生之间进行比拼，表现突出的团队给予一定的鼓励，这样的过程可以很好的帮助学生培养合作意识、提高学生的合作能力，如三人两足游戏的进行便可以很好的帮助学生锻炼合作能力，找两根长木板，三人同时站在两块木板上，每人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上，行走时步调要统一，每次比赛时，可以三组同时进行，首先到达终点的小组获胜。这样的合作式教学对于学生综合能力的提高非常有帮助，教师在教学过程中要加以重视起来。

结语

思想品德课程对于提高学生的综合素质非常有帮助，教师要重视起来，努力改进教学方式、创新教学内容，积极寓教于乐，充分运用游戏的方式提高教学效率，帮助学生树立正确的价值观，成为社会的有用之才。

参考文献

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