高中数学中圆锥曲线的学习误区

蒋文方

摘要：高中数学的圆锥曲线一直是老师和学生都感到头疼的一个难点，然而圆锥曲线也是高考的必考内容，在高考的考题中，以大题的形式出现，近年来都处于压轴题的地位。对于一些好点的额学校，老师在上完这部分内容时，都很少复习，因为他们知道，这部分就算考到，学生得分情况也不容乐观，不如把时间放到其他科目上去。在一些乡镇高中，老师对这部分内容都是直接放弃的，因为学生底子薄，章节知识难度大，對他们来说，不是得分点。不管是好高中还是差高中，在圆锥曲线这一章节，都不得不低头，可见圆锥曲线是很难的，那么圆锥曲线真的有那么难吗？答案是肯定。那为什么学生得分这么低？原因是多方面的，主要的学生在这方面学习有误区。我结合这几年我带的班级数学情况来看，误区是可以避免的，本文中，我就结合自己的实际，谈谈学生学习圆锥曲线的误区和主要对策。

关键词：圆锥曲线 性质 定义 误区 难点

引言

难点主要集中在对于几种圆锥曲线的定义和第二定义理解不够透彻，再者就是对于它的性质掌握不清楚，与此同时，就是圆锥曲线的运算量大。种种难点就给学生在学习的时候带来很多误区，不知如何。其中主要误区有以下几点。[1]

结语

圆锥曲线是高考必考的一个内容，是近几年压轴大题的主角，我在阐述如何避免误区的时候，并不否认圆锥曲线的难度，圆锥曲线是高中最难的一个知识章节，但是，它并不是没得分的途径，对于一些特别难的，我们可以放弃，但是很多时候，有些题目并没有难到我们无从下手，只是我们对它心存敬畏，不敢动手而已，比同“死诸葛吓死活仲达”。

参考文献

[1]朱海涛. 高中数学中圆锥曲线的教学策略[J]. 课程教育研究.

[2]刘田田. 合作学习策略在圆锥曲线教学中的应用[D].西北大学，2015.

[3]胡玉静. 数形结合思想在高中数学教学中的应用与分析[D].信阳师范学院，2015.