合作学习在初中数学教学中的应用研究

王晓燕

摘 要：随着社会的不断发展与进步，教育改革的步伐也在不断向前迈进，尤其是当下在激烈的国内外竞争中，人才需求不断增加，综合性素质人才倍受青睐，正是由于社会和市场对人才需求的加剧，所以传统的较为刻板与僵化的课堂教学模式已经不能满足当下社会对人才培养目标的实现，因此小组式的合作学习模式应运而生，此课堂教学模式的应用和引进不仅能大幅提升初中生学习数学的热情和兴趣，而且也能提升初中数学教学效果的显现程度并培养学生互助学习以及共同进步的良好学习理念。本文首先就当下我国初中数学的课堂教学现状进行浅析，进而对合作学习在初中数学教学过程中的影响与具体应用提出笔者的几点浅见，以供参考。

关键词：合作学习 初中数学 课堂教学 应用研究

每位学生学有所成都要经过几个重要的学习阶段，其中中考作为检测学生三年学习成果的有效途径，学生如果能取得优异的中考成绩并升入理想高中，那么大学就不会成为空想。所以中考或者说初中的学习对于学生的未来发展至关重要，尤其是数学学科作为三大主科之一，其成绩的高低直接影响学生的中考成绩。因此，为了与我国当下提倡的素质教育改革接轨，同时也为了探索更为有利于学生学习效果的课堂教学模式，合作学习应成为各个学校进行数学课堂教学改革的优选模式[1]。

一、当下初中数学课堂教学现状

班级授课制是在大工业生产模式下的必然产物，它为社会培养了一大批人才，然而随着时代的变革与社会的进步，传统的班级授课制逐渐在现代课堂教学中暴露出弊端。就目前而言，当下的初中数学课堂教学在一定程度上呈现刻板以及僵化的特点，主要以灌输知识为主而缺乏对学生个性的探究以及对互助学习理念的植入，学生学学生之间也缺乏频繁的沟通和交流，进而形成一种相互独立的教学模式与学习方式。对于数学公式的记忆强调死记硬背而缺乏自主探究和教学模式的创新性。除此之外，在初中数学教学中，由于学生只对老师负责且学生过度关注成绩，所以学生们一直处于相互竞争的状态，甚至有些时候会出现拒绝和其他学生分享学习资料以及学习经验的不良竞争现象，同时老师也只强调教学目标的实现而往往忽略学生自身丰富的情感体验，因此正是这种应试教育的弊端以及数学教师教学计划的不合理造成了学生学习数学学科没有积极性和主动性。

二、合作学习在初中数学教学中应用的意义和影响

1.引入合作学习教学模式，激发学生学习兴趣

合作学习作为一种新型的教学形式，其兼顾了教学个体性与集体性的特征，把个别化和人际互动有机结合，不仅能发展学生自身的学习能力，而且还能满足社会的需求，培养学生的社会性和合作性。因此学习合作作为当下新课改的重点之一，其能够有效改变当下我国课堂教学的枯燥和乏味，通过学生之间的合作和交往来给初中数学课堂注入活力和生机。例如在数学公式的学习中，老师不应直接让学生死记硬背，可以通过分组的形式让几个学生自己将公式的推导过程进行讨论，如果课堂时间有限，那么也应鼓励学生在课间进行，这样也更加能加深学生的记忆，通过团体讨论促进学生学习数学的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。

2.通过合作学习培养学生团结协作的精神

现代教育一个较为重要的价值取向就是学会合作，因为在二孩政策还未放开之前，大多数学生都是独生子女，从小养尊处优且唯我独尊，缺乏合作的意识，所以在数学课堂教学中引进合作学习，可以推动学生共同完成任务，体验团体协作的感觉，每个学生在完成自身学习任务的同时还要为小组学习任务的完成贡献力量。如此互相支持，相互合作，可以进一步培养学生团结协助的精神。

3.合作学习要创造一个宽松和放松的学习氛围

在初中数学教学中引进合作学习模式，作为一种新型的教学模式，学生对于新事物的接受总是需要一个过程，所以为了让学生尽快融入合作学习的氛围，主动接受合作学习的方式，需要让学生处于一个放松的环境中才能得以实现，因此在初中数学教学中要为学生创在一个放松的学习环境，此时数学老师作为知识的传授者就承担起了创造学习环境的责任。数学老师在教学过程中要善于引导，并在学生的学习中给与积极的鼓励，而且也要为学生之间的交流创造条件，同时数学老师也应和学生进行真诚的互动，让学生感受到老师对他们的关注和关爱，如此学生才能在日常的学习中感受到一个温暖、舒适和放松的学习环境，为合作学习的引进创造条件。

三、结束语

综上所述，初中数学作为义务教育中的一门重要基础性学科，除了应该传授给学生一些基本的数学知识之外，还应该尽量发展学生的思维能力以及培养学生的创新意识和实践能力，推动学生养成互助学习、共同进步的良好学习习惯。同时在当下的社会实践中，任何工作任务都不可能由一个人独立完成，它需要集体的智慧和合作，因此在合作精神如此重要的当下社会，应从小就培养学生互助合作的理念和精神，这样才能使得学生成长为国家发展所需要的栋梁之才，也才能使学生在先进教学理念的影响之下不断提升自身的学习能力和合作品质。因此，合作学习的方式在初中数学教学中不可忽视。

参考文献：

[1]姚正江.合作学习在初中数学教学中的实践研究[J].新课程（中），2015，（07）.