优化初中生物教学， 激发学生学习兴趣

魏凌云

摘 要： 新课程改革背景下，优化课堂教学内容与形式已然成了众多教师争相研究的重点。在“以生为本”的基本教学理念下，要真正实现课堂的有效教学，教师就要以学生的兴趣为基本出发点，在教学中从学生实际出发，使其发挥出主观能动性，真正成为学习的主人。本文主要针对目前生物教学中的现象，结合教学经验与教学实践，提出几点优化初中生物教学的策略。

关键词： 初中生物 优化教学 学习兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见兴趣的重要性。在生物课程学习中，兴趣是学生学习动力的来源，在充满兴趣的状态下学习，可以有效减轻学生的心理压力，使其将学习过程当做一种享受，并有助于学生在学习过程中感到快乐和满足，而不是将其视为一种压力。因此，在生物课堂教学中，教师要精心地组织教学的形式，设计教学内容，使学生对生物学习充满兴趣，并在学习中感受到乐趣，进而强化生物教学效果，提高学生的能力。

一、注重课堂导入，引起学生兴趣

课堂导入是一节课的开端，对于整节课堂教学都有重要的影响。因此，教师要注重课堂导入环节，争取在课堂一开始就集中学生的注意力，引起学生的学习兴趣，进而使其在接下来的课堂学习中充分发散思维，更好地学习。课堂导入的方法有很多，教师要结合不同教学内容设计不同的导入形式，并使导入与课堂教学内容有效衔接起来，让学生在轻松愉快的氛围中高效学习。

例如，教学《先天性行为和学习行为》这一节内容时，我就以谜语引入教学。首先，利用学生学过的古诗为谜面，让学生猜这些分别属于什么行为。如“木落雁南渡，北风江上寒。”（迁徙行为）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（筑巢行为）……经过思考与讨论，学生都说出了答案。在学生学习热情被调动起来后，我顺势引入这节课教学内容，在轻松而活跃的课堂情境中，学生积极思考问题，并积极与我互动，有效提高了课堂教学效率。

二、创设教学情境，激发学生兴趣

情境教学是目前课堂教学中教师比较常用的一种教学模式，其中多媒体在情境教学中更是发挥独特的作用。在初中生物课堂教学中，教师可以充分利用多媒体进行教学，为学生创设合适的情境，使其在思考与探究中对所学内容充满兴趣，并全身心地投入其中。

例如，教学《生物的遗传和变异》这一章内容时，我先利用多媒体为学生播放了几组图片：王宝强与母亲；王祖蓝与母亲；刘亦菲与母亲；林志颖（小时候）与儿子kimi等。这些长相相似的照片使得学生十分惊叹，然后我让学生找出照片中相似的地方，学生十分积极，课堂气氛瞬间变得活跃而热烈，他们都积极讨论自己知道的类似事情。在充满亲切感与求知欲的状态下，引导学生学习本节课内容，学生的表现都十分精彩，课堂教学取得了良好的效果。

三、加强实验教学，培养学生兴趣

实验是生物教学中的重要内容，也是锻炼学生动手操作能力、培养学生科学探究思维的有效途径。实验直观性的特点可以有效地降低学生的学习难度，让学生真切地感受到生物知识的神奇，从而有助于培养学生的学习兴趣。因此，生物教学中，教师可以充分发挥实验的魅力，加强实验教学，让学生在实验中体会到学习生物知识的乐趣，提高学生的生物素养。

例如，操作实验《观察叶片的结构》时，我让学生以小组为单位进行实验。由于学生之前已经做过了一部分生物实验，他们已经有了一定的实践经验。我就叮嘱学生仔细按照实验的步骤切片，并要认真记录观察的结果。在实验中，学生分工合作，使得实验进展得十分顺利。在利用显微镜观察叶片的结构时，学生十分踊跃积极地观察，他们看到叶片内部的结构都十分吃惊，对自然界的事物充满了研究的兴趣。这样的实验教学使学生对生物知识学习热情十分高涨，有效培养了学生的兴趣。

四、利用现代传媒，提高学生兴趣

随着现代信息技术的发展，越来越多的新兴教学设备应用到了教学中。教师可以充分利用这些教学资源丰富课堂教学，提高学生的兴趣。在当前素质教育背景下，生物教学的主要目标是培养学生应用科学视角与眼光分析并解决问题的能力，那么教师在课堂上就要让学生将所学生物知识与日常生活联系起来，提高学生的生物素养。

很多教师都觉得要充分利用有限的课堂时间传授给学生更多的知识，才能实现有效教学，但是在实践中往往课堂教学效果总是不尽如人意。我经常在课堂教学结束后为学生播放一些视频，如“动物世界”、“人与自然”等，在这些节目中学生可以看到奇妙的海底世界，理解动物的成长过程，感受到大自然的神奇。在这些课本之外的内容上，学生没有学习压力，思维与能力都会得到释放，从而可以有效扩大视野，提高研究生物知识的兴趣。

五、结语

优化初中生物教学，激发学生的学习兴趣是教师教学的基本目标，也是实现有效教学的根本。我们在教学中注重课堂的导入环节，为学生创设合适的教学情境，并积极加强实验教学，利用现代传媒技术手段，提高学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，进而为学生今后发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]魏保声.初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣[J].生物技术世界，2016（03）.

[2]李小丽.浅谈初中生物教学中如何增强学生的学习兴趣[J].学周刊，2015（14）.

[3]吕然.初中生物合作学习现状调查及对策分析[D].西北师范大学，2013.