语法填空在阅读教学中的应用

陈素贞

摘 要： 语法填空题是浙江省英语高考的新题型，为了让考生能够自如地应对该题型，英语教师首先要研究分析该题型的考查内容和形式，然后结合阅读教学，将其作为文本理解型的读后输出活动进行设计，不仅能检测学生对课文的理解，还能训练新题型。

关键词： 英语高考 语法填空 阅读教学

一、语法填空考点分析

2016年10月份浙江实行的英语新高考题型出现了变化，语法填空就是其中一个新题型，代替原来的单项选择题。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。这道题考查考生在阅读理解的基础上运用语法和语用知识的能力，体现了高考改革的趋势：突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。

语法填空这个题型于2007年高考广东卷率先使用，后来很多省区相继采取这种方式，全国课标卷也于2014年开始以语法填空替代使用了几十年之久的单项选择。对浙江考生来说这是个新题型，但我们可以通过分析以往全国卷的真题，增加对该题型的了解，更好地把握考点。以下是笔者对“2014年普通高等学校招生全国统一考试英语新课标全国卷Ⅰ”（以下简称“全国卷”），“2014年全国卷Ⅱ”，“2015年全国卷Ⅰ”，“2015年全国卷Ⅱ” 4道真题各个考点作的归纳与分析：

从以上表格来看，动词变形占的比例较大，约40%，主要考查时态和非谓语结构。其他涉及变形的都是实词，如名词、形容词和副词之间的互变，名词的单复数，形容词和副词的比较级与最高级，不同代词（人称代词、物主代词、反身代词等）的转换等，这些都需要提供提示词，所填的单词在3个以内。大约30%无提示词的填空，主要填写功能词，考查冠词、连词、介词、副词等，只填写1个单词。需要注意的是，连词的考查会涉及从句及并列连词等。

二、语法填空用于阅读教学的输出活动

阅读教学在高中英语教学中占有举足轻重的地位，教师会仔细解读文本并精心设计教学活动，使学生能理解文本内容，领悟其中的思想，分析作者的观点态度，讨论文本传达的文化价值，掌握学习策略等。因此，作为输出的读后活动，教师们会设计基于文本理解的词汇练习、段落填空、表格填写、排列顺序等，或者更进一步提升能力的写作、补充阅读等，还有从主题思想、作者立场等方面出发的小组讨论、辩论、角色扮演和项目型活动等。人民教育出版社编著的《新高中英语教与学》在谈到“读后活动”时指出：“高效的读者不仅能理解文章内容而且能运用文章内容，教师要组织学生讨论，设计任务型活动，帮助学生预测故事的结局、得出合理的结论、应用于类似的情境和联系自己的生活等。”高效的读者要做到迁移与应用必须先理解文章，对于基础薄弱或英语学习兴趣不强的学生来说，读后输出活动的设计更应围绕理解文章内容展开。笔者认为，教师可以结合平时的课堂教学，按照相关的要求与考查内容将阅读文章改编成语法填空的题型，作为文本理解性语言输出类的读后活动。

以人教版必修5第一单元的阅读文章“John Snow Defeats‘King Cholera”为例，我们可以改编成语法填空，如下：

John Snow was an expert doctor ？摇1？摇 attended Queen Victoria as her personal physician. At that time cholera was a deadly disease.Both its cause and cure ？摇2？摇（be） not found.John Snow was determined to help people ？摇3（expose）to cholera although it was a challenge. There were two theories that ？摇4？摇 （possible）explained how cholera killed people.He suspected the second theory was correct that people ？摇5？摇（absorb） this disease into their bodies with their meals. So when another outbreak hit London，he was ready to begin his ？摇6？摇（science）research.He gathered some information after enquiry and marked on a map the exact places where all the dead people had lived.With the help of the clue given by the map，John Snow discovered that many of the ？摇7？摇（death）were near a water pump and the people not drinking the water didnt get infected.Then he looked ？摇8？摇 the source of the water，and found that the polluted water from London was most likely ？摇9？摇（blame）. By removing the handle from the pump and finding out more evidence，his ？摇10？摇（conclude）was confirmed.Therefore，the water companies were instructed to deal with the problem.Finally “King Cholera”was defeated.

这篇190词左右的文章考查了关系代词，动词的时态与非谓语结构（4题），副词，形容词，名词，介词，符合语法填空的考点设置，同时将重点词汇的理解与运用融入其中，如expose，conclude，blame等。通过这样的方式不仅训练了高考的新题型，还加深了对课文内容的理解并巩固了重点词汇的用法，可谓一举多得。另外，这样的设计也可以用于复习课中对课文内容的回顾。

三、结语

语法填空不是单纯地考语法，也不是纯粹考查某个词在一个句子里的用法，它要求学生能够联系上下文，理解整篇文章，同时离不开学生对词性、时态、非谓语动词、复合句等语法知识及词汇的积累。因此，学生在平时学习中要稳扎稳打，教师要有意识地强化学生在语篇中运用词汇或语法知识，而不是脱离语境简单地记忆词汇或背诵语法规则。因此，在阅读教学中融入语法填空能培养学生综合运用语法知识的能力，值得践行。

参考文献：

[1]教育部.普通高中英语课程标准（实验稿）.人民教育出版社，2003.

[2]2014年普通高等学校招生全国统一考试英语新课标全国卷Ⅰ Ⅱ.

[3]2015年普通高等学校招生全国统一考试英语新课标全国卷Ⅰ.