试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用

伍冬云

摘要：在当前大学生思政教育中，新媒体技术发挥着重要作用。对大学思政教师而言，需要适应时代的发展，提高学生的整体思政水平，就需要正确认识到新媒体的作用，并对其在思政教育中的应用重点进行研究，以提高大学生思政水平，为提高学生综合素质奠定基础。

关键词：新媒体 大学生 思想政治教育

思想政治教育是我国现代化教育体系中的重要组成部分，在传递先进思想、加强学生三观建设、提高学生综合素质中发挥着重要作用。在新的教育形式下，教师的教学策略发生变化，新媒体作为一种新型的教学出现在课堂上，显著提高了教师的教学水平，具有良好的推广价值。本文将以此为背景，对新媒体如何在大学生思政教育中发挥作用进行进一步分析。

一、以学生性格特征为基础，充分利用“微技术”

当前大学生的思维活跃，具有明显的创造性思维，容易接受新的事物。同时与其他课程相比，思政教育具有明显的特殊性：思政教育主要以文字的形式表达出来，再通过教师的讲解，将原本课本中的思政知识传递给学生。在这种教学模式的影响下，学生很难在课堂上始终保持着高昂的学习热情，最终影响教学效果。针对这种情况，教师需要充分利用新媒体的优势，立足于学生性格特征，选择相应的教学计划。

“微技术”的出现为教师开展思政教育提供了新的平台，在具体应用过程中，教师也需要通过“微技术”的主要技术形式开展针对性的教育工作，其主要措施如下：

1.对微电影的应用。在思政教育中应用微电影，能有效改变传统课堂中纯理论式教学模式，有助于吸引学生的注意力，保证学生的学习兴趣。以社会主义核心价值观教学为例，在教学过程中，为加深学生对社会主义核心价值观的认识，教师在上课之前可以收集先进人物事迹的资料，包括焦裕禄、王进喜、郭明义等，并在课堂上以微电影的形式播放出来。在视频播放过程中教师会发现，学生的注意力已经完全被视频内容所吸引；待微电影播放结束后，教师再根据视频中人物角色形象，向学生传递社会主义核心价值观的内涵、定义等。而对学生而言，因为有了先进人物为代表，因此学生更容易掌握教师所讲述的内容，保证了教学效果。

2.对微博、微信的应用。在当前，微博、微信已经成为学生生活中不可缺少的一部分，因此对教师而言，为提高思政教育水平，还需要重视对微博、微信的应用。例如，教师可以建立本班级学生的微博群，定期上传有关思政教育的文本、视频等，并组织本班级学生通过留言的形式进行讨论；也可以建立以本班级为基础的微信群，通过朋友圈分享的方式，传递有关思政教育的内容。通过上述方式，学生能随时随地的阅读教师所上传的思政知识内容，有助于提高教学效果。

二、以课本教学内容为基础，创造良好的思政教育环境

就思政教师而言，在利用新媒体展开教学过程中，需要充分认识到新媒体的表现形式与应用特点，并根据学生的实际情况，选择针对性的教学措施，并通过多种措施展开思政教育工作。

对大学生而言，在开展思政教育工作中，学生已经不单单的要学习中国特色社会主义的理论内容，还需要做到联系实际，能关注、了解国家的政策、大事，并将其与思政教育内容联系在一起，做到学以致用。而为了强化学生的学习效果，教师需要创造良好的思政学习环境，为全面提高学生的思政水平奠定基础。

例如，教师可以借助网络，将当前社会中的重点问题、突发问题，以电子杂志、数字报纸的形式上传到校园网站上，并鼓励学生去浏览、观看；在条件允许的情况下，教师可以将数字报纸、电子杂志的形式制作成校园板报，并粘贴在班级教室后面的公示栏中，方便学生浏览。同时，教室需要充分利用校园广播的优势，定期播放当前社会中的热点事件，并通过重复播放的办法，保证思政内容能潜移默化的影响学生，并加深学生对其中热点内容的认识。最后，教师可以立足于课本内容，定期召开思政学习辩论大会，针对当前社会中的热点问题进行辩论。而对学生而言，为了保证自身在辩论大赛中取得优异成绩，就需要不断学习，努力提高自身的思政素质水平。同时，参赛学生的学习也会带动其他学生的学习；在辩论大赛中，学生也可以通过台上选手的辩论，加深自己对相关知识点的认识，有助于用全面的眼光看待问题。而对教师而言，可以将本次辩论大赛的内容制作成视频，并上传到校园网站上，有助于其他同学浏览学习，实现了对校园网络的有效运用。

本文主要分析了新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用的相关问题，并对大学思政教师如何运用新媒体进行讨论。总体而言，教师为了保证教学效果，就需要不断的优化自身的教学策略，能根据学生的性格爱好、学习情况等，选择相应的教学方法，为全面提高教学效果奠定基础。

参考文献

[1]胡亚凡，谷雪峰，于晓波等.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].中国校外教育，2014（33）：3

[2]刘祥.浅析新媒体条件下发挥大学生思政教育中的主体性作用[J].时代教育，2015（13）：131