阳光体育运动理念下警察院校体育教学改革的研究

2016-07-24吕姿樵

运动 2016年8期

关键词：建议改革问题

吕姿樵

（辽宁警察学院，辽宁　大连　116600）

阳光体育运动理念下警察院校体育教学改革的研究

吕姿樵

（辽宁警察学院，辽宁大连116600）

摘要：警察院校的体育教学，能够不断地提高警察院校学生的身体和心理素质，同时也是适应时代与社会发展的需要。本文对辽宁警官高等专科学校、大连司法警察学校、辽宁警察学院和中国刑事警察学院4所警察院校开展阳光体育运动的现状进行调查研究，并针对调查中发现的问题，提出针对性的对策建议。

关键词：警察院校体育教学；改革；问题；建议

警察院校的体育是一门非常重要的课程，因为这门课程不仅能够培养现代合格创新人才，同时对于学生锻炼健康的体魄、培养良好的心理素质也具有积极的意义。因此，重视警察院校的体育教学，不断提高警察院校学生的身体和心理素质，是适应时代与社会发展的需要。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

1.2研究方法

1.2.1 文献资料法在知网等数据库查阅了高校体育的相关论文，分析了已有资料中所涉及到的一些教育、心理以及体育方面的相关研究。

1.2.2 问卷调查法对辽宁警官高等专科学校、大连司法警察学校、辽宁警察学院、中国刑事警察学院的学生进行随机调查。共针对300名学生发放调查问卷，回收295份，有效问卷为290份，有效率为96.7%。1.2.3 数理统计法采用Excel2003对调查数据进行统计处理。

2　结果与分析

2.1警察院校学生体育课的兴趣

调查统计显示，喜欢上体育课的学生仅占10.2%，不喜欢上体育课的学生占29.8%，非常不喜欢上体育课的学生占23.7%。可见，大学生在初高中的时候缺乏正确的教育观，因此也就造成了很多大学生对体育课的热情程度不高。

2.2学生对体育健身功能的了解

据调查统计显示，可以了解到对体育锻炼有正确认识的大学生仅有11.9%，对体育锻炼的价值有一般了解的大学生有27.8%，但是不了解体育锻炼价值的大学生还有45.8%，甚至有14.6%的大学生对高校体育非常不了解。这些数据也充分说明了警察院校体育教学的一个非常重要的问题，常常过于忽视对学生体育健康知识的讲授，而更过地关注学生的动作技术。警察院校的大学生应正确地认识到体育对学生身体锻炼以及心理健康的重要影响。

2.3学生参加体育锻炼的频率和持续的时间

首先指出的,是3D的局限性。3D的局限性,有狭义与广义之分。从狭义上（单号）说,它只能在十个数内出号的,即0123456789,它有天大的本事,也出不到第十一位去。从广义上（单选和组选）说,它只能在“000”到“999”这一千个数内出号,永远出不了第一千零一个。即豹子（三个号相同）10个,组三（两个号相同）90个,组六（三个号不同）900个。

通过调查统计显示，认为体育教学的内容比较枯燥的学生占28.1%，认为教师的水平不足是主要的影响因素的学生占18%，认为体育课的教学设施缺乏的学生占26.1%，认为教学学时少是主要因素的学生占23.4%，还有4.4%的学生认为是其他因素影响体育课的教学效果。虽然高校里都开设了大学体育课，但是在开展过程中，受到各种因素的影响制约，各院校体育课开展的效果并没有满足学生的需要，也没有达到国家和学校的预期效果。

3　原因分析

3.1学校对开展阳光体育运动的重视程度有待提高

高校开展阳光体育运动不仅能够丰富校园的文化生活，而且对创建和谐的校园文化氛围也有着重要的作用。通过调查可以了解到，很多高校里虽然开展了体育课，但是从对学生的调查发现，学生对学校体育课缺乏正确的认识，对体育课的价值并没有足够的重视。在影响高校体育课开展的因素中，很多学生认为有很多因素影响到高校开展体育课的效果。由此可见，很多高校在开展阳光体育运动的过程中缺乏足够的重视，相关的校领导将工作重点主要停留在表面，而并没有真正地重视起来，没有具体的工作计划，也没有对应的实施细则，缺乏对体育工作的开展。

3.2体育教学有待进行改革

警察院校开展阳光体育运动，既要通过体育课教学来进行，同时更要确保高校体育课的时间，对教学的内容以及学生需要的运动量，需要进一步合理地安排，体育课教师要积极投入到教学工作中去。目前，高校的体育教学内容和方法陈旧，造成了阳光体育运动的开展很不理想化，所以造成了学生对体育课的认可程度不高，也不感兴趣，并且在教学效果上也没有明显的变化。由此可见，警察院校在重视阳光体育运动的同时，更要对体育课的教学内容进行改革，探索更加适合高校学生需要的教学方法和教学模式。

3.3学校对体育锻炼效果的评价不标准

《学生体质健康标准》可以作为高校开展阳光体育运动依据，它不仅能够为学生提供具体的体质测试数据依据，也可以对警察院校开展的体育运动效果进行衡量。因此，很多高校都按照《学生体质健康标准》来开展阳光体育运动的工作。但在这项工作真正落实的过程中，出现了很多问题，很多高校并没有对学生的具体情况严格监督，而且还有很多高校没有严格按照《学生体质健康标准》来开展工作，甚至私下伪造数据应付上级领导的检查，并没有真实反映出学生的真实情况，严重地影响了阳光体育运动的正常展。

4　对策与建议

4.1警察院校的学校领导继续重视阳光体育运动的开展

对高校阳光体育运动的开展工作，各高校的领导起着至关重要的作用，领导的重视对工作的开展提供了保障和认可。因此，在这项工作开展过程中，各警察院校领导要牵头制订具体的工作计划，学校各部门需要在领导的带领下，充分发挥各自的力量，做好这项工作的宣传，制造积极的舆论影响，全校各部门要积极调动学生参加阳光体育运动的热情与积极性。

4.2警察院校根据阳光体育运动要求对体育课程进行改革

高校体育课程直接关系到学校开展阳光体育运动的开展效果。因此，各警察院校要根据国家提出的开展阳光体育运动的具体要求，以及本校的实际情况及以往的体育教学经验等因素，积极对学校的体育课程进行改革，关注学生的具体需要，踏踏实实将工作落实到实处。通过这样的方式，才能真正将这项工作开展落实。

4.3警察院校要积极做好“学生体质健康标准”的测试及监督

开展阳光体育运动这项工作，需要不断完善和丰富这项工作内容，由专人负责监督此项工作的开展，并且真正做到将具体工作落实到实处，通过学校领导以及各院系相互配合，建立完善的测试制度，对专门的负责人员进行专门培训，确保测试工作能够真正地反映出学生的体质情况。

参考文献：

［1］闫秋霞.武汉市中学阳光体育运动的社会保障与个人自觉研究［D］.武汉：武汉体育学院，2008.

［2］马丁，杨敏.高职院校开展阳光体育运动探析——以武汉职业技术学院为例［J］.武汉职业技术学院学报，2010（4）.

［3］赵相周.中美两国高校课余体育比较研究［D］.扬州：扬州大学，2009.

［4］王径明.论阳光体育运动背景下的学校体育教学改革［J］.北京电力高等专科学校学报：社会科学版，2010，27.

投稿日期：2016-03-11

中图分类号：G807.4

文献标识码：A