联合教学课程“碎碎念”

陆明辉



联合教学课程“碎碎念”

陆明辉

作品名称：双城记·印迹材质：泡沫、彩色KT板、塑料筐作品规格：240×110×200cm作者：刘静、魏彤、夏雪指导老师：王汉卿、宋晓真、杨曦、陈晨

2015年5月，苏州工艺美术职业技术学院与南京艺术学院开展深度教学合作，分别有环艺、视觉和服装专业的学生参加了此次联合教学试验。整个课程从筹备、实施到最后的展览，前前后后，持续了将近一年时间。时间跨度有点大，个人感受有点多。

1、课程有点难

从教学形式上来讲，老师和学生都没有经历过如此大跨度的主题教学。此次课程几乎打通了一年级学生基础课程（三大构成）的全部环节。无论是对于老师还是学生，都是第一次尝试这样的教学方式，算是一个比较大的挑战。对于老师来说，要同时将三大构成的原理灵活运用到教学活动中去；对于学生来说，要同时在课程中运用三大构成原理更有难度，因为这些知识点对于一年级学生来说都是陌生的，更何况要将这些课程内容有所消化并加以实际运用。

2、学生很可爱

在老师讲述了课程概况以及教学的基本要求之后，学生的反应有些出乎意料，他们表现出了很高的心气。在他们看来，这虽然具有很大的挑战性，但是自己一定可以顺利完成。他们以小组为单位，经过了主题的反复确定、素材的搜集整理、元素的提取分析、形式的研究推敲、主题的深化等过程，期间不但考验学生的学习能力，比如对课程的理解深度，对素材的整理归纳，对平面、色彩和空间的掌控能力等等，而且对学生的团队合作能力提出了较高要求，比如分工协作能力、与人沟通的能力、责任感的养成等等。在这个课程的进程中，同学们虽然都有不同的个性，但是基本上都能在课程中保持良好的沟通和协作。

作品名称：纸能·循材质：报纸、素描纸、卡纸、卫生纸、乳胶作者：李梦婷、邵思雨、汪安琪、李晓慧、周燕、陈九良、潘成、周斌、金汝艳、王钦指导老师：陆明辉

3、过程很曲折

似乎所有事情的发展规律都是一样的，永远都有着一个曲折前进的过程，本课程也没有逃出这样的规律。此次课程本质上就是一种主题教学的形式，尽管在实践多年的基础上也取得了非常不错的成果，然而架构如此之大的主题教学课程当属首次。这也注定了本次课程是一次不同寻常的、需要老师和学生全身心投入并整体考验教学能力的旅行。整个教学过程也经历了各种丰富多彩的体验：去上海参观学习当代艺术展览；去南艺参观学习毕业作品展览；同时专门邀请各行业的资深教师指导教学。课程的开展波折颇多，但是每一个人的投入都得到了回报，虽然很多时候，好的想法由于财力和物力的限制没法实施，但最终每组的作业都在大家的掌控范围内完成了。

4、前途很光明

此次的课程，与其说是教师主持教学工作，倒不如说是师生一起参与的进程，一起成长。因为从形式上讲，这次的课程对大家来说都是第一次，都需要面对之前不曾涉猎的领域。而在教学过程中，我也的确看到了师生都很投入的状态，看到了学生在交流时眼中所透出的光，那是好多年没有在平时的教学中看到的了。也许这就是课程的魅力，它让学生在期间得到了各方面的提升，这样的教学应该可以锻炼学生的整体能力。这也应该成为以后的教学模式之一。

（陆明辉，苏州工艺美术职业技术学院讲师）