浅析如何在小学音乐教学中激发学生的学习兴趣

李增辉

摘 要：俗话说，兴趣是最好的老师。它是学生努力学习、勇于探索的强大动力，对于小学阶段学生而言，在小学音乐教学中如果学生没有学习兴趣，那么学生就谈不上进行轻松且愉快的学习，而且音乐学习效率也会降低。所以，激发学生的学习兴趣，让学生兴趣盎然地学习，是身为小学音乐教师目前应重点研究和思考的问题。

关键词：小学音乐；学习兴趣；课堂导入

笔者结合教学实践，对小学音乐教学中激发学生学习兴趣的措施谈几点体会。

一、精心设计课堂导入，有效吸引学生的注意力

在上课的开始环节，即导入环节，是激发学生学习兴趣的关键阶段，如果这一阶段我们做到了激发学生的学习兴趣，那么学生在整节课中都会保持高度集中的注意力，去对新知进行学习和求知。所以，在小学音乐教学中，我们一定要精心设计课堂导入，抓住学生的兴奋点，有效吸引学生的注意力。

比如，在学习《寻找生活中的声音》这一节时，一上课，我就给学生出了一个谜语：“东一片，西一片，隔座山头不见面。”“耳朵。”“是耳朵。”学生兴奋地答道。“真聪明，是耳朵，我们每个人都有耳朵，那么耳朵有什么作用呀？”“听声音的。”“是的，耳朵的主要作用就是听各种各样的声音，接下来，老师就要考一考你们的耳朵是不是很灵，你们要注意听。”……这样，我通过在导入环节给学生出谜语并引出学生比较熟悉的话题，抓住了学生的兴奋点，有效吸引了学生的注意力。

二、引入趣味性游戏，促进学生积极参与

游戏，是儿童的天堂。年龄尚小的小学生总是对游戏充满了参与的热情和激情，只要有游戏，他们就会兴奋愉悦，精神百倍。所以，在小学音乐教学中，我们可以将音乐内容寓于有趣好玩的游戏中，让学生一边玩一边学习新课内容，从而有效促进学生的积极参与，调动学生的学习热情。

比如，在学习《藏猫猫》这一节时，在学生初步学会了这首歌曲之后，我就组织学生到教室外玩藏猫猫的游戏，这样一来，使原本枯燥无趣的音乐课堂变得丰富生动，学生都兴致勃勃地参与了进去，而且学生对这首歌曲所表达的情感会有更加深入的理解和认识。

总之，作为小学音乐教师，我们一定要采取富有趣味性的音乐教学措施，让学生对音乐产生浓厚而持久的兴趣，从而使小学音乐教学效率得到切实而有效的提高。

参考文献：

诸葛葛.浅析小学音乐教育中學生学习兴趣的培养与激发[J].课程教育研究，2015-07-05.

编辑 鲁翠红