高中物理电学计算题解题指导

◇　宁夏　刘红梅

高中物理电学计算题解题指导

◇宁夏刘红梅

电学计算题历来都是高考的重头戏．在对学生进行电学计算题练习过程中,要注重强化基础知识,在方法上给予引导,辅以针对性、典型性练习,拓宽学生思路．

1夯实基础,突出重点和难点

高中电学部分涉及的概念、定义、定律等较多,不仅需要学生理解记忆,还需要学生灵活应用,尤其是在计算题中,如概念不清,定义不明、定律中的关系把握不到位,很容易出错．

图1

要让学生比较

a

、

b

2点电场强度和电势高低．如规定无穷远处电势为0,则

a

、

b

处电势是大于0，还是小于0？为什么?在解题中很多学生都会得到

U

a

、

U

b

均大于0的结论,原因是对电场的概念理解不到位,这说明学生没有理解只有一条电场线,可以判定各点电势高低,但无法判定场强大小及电势是否大于0,教学中就需明确

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、

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<0分别属于什么情况．

2加强指导,促进方法掌握

图2

电学计算题解题教学过程中大多教师重知识传授,但不够系统化．一般而言,电学计算题可分4步进行： 1)根据题干弄清电器的连接方式、各电表的测量对象是什么、滑动变阻器接入电路的部分、题干中提供了哪些已知条件和电路过程；2)要画出等效电路,在这个过程中要根据题干标出已知量符号、数据和未知量的符号；3)在电路分析中要分清串联还是并联,对于家庭电路,其中可能隐含恒定电压,照明电路中也可能隐含用电器的额定电压,定值电阻中对电阻的判断等问题；4)用公式求解．

图3

(1) S断开后,微粒是朝什么方向运动的,它的加速度如何计算?

(2) 若电容为1000 pF,S断开后,有多少电荷量的电荷流过R2?

分析在解答该题时,当S接通电路稳定时,可画出等效电路图如图3,即可认为E1、r1和R1形成闭合回路,A、B2点间的电压即为R1两端电压，从而顺利求解该题．

3针对练习,拓展学生思路

在电学计算类题型的练习中,大多教师还是喜欢采用“题海”方式进行,认为多练即可多得,故而练习量大,学生兴趣不高．提倡加强针对性练习,就是要结合相应的知识点,以典型的、富有针对性的练习引导学生展开训练,从而达到举一反三的目的．以滑动变阻器的应用分析为例,其接法主要为限流接法和分压接法,教学中先引导学生分析2种方法的区别与联系,然后再进行针对性练习,练习后引导学生总结归纳．

在电学计算题解题教学中,要注重结合学生的练习情况,加强基础知识的巩固,强化方法并进行针对性、拓展性训练,这样才能提高学生的解题能力．

(作者单位：宁夏银川市第六中学)